冀教版信息技术七年级全一册教学设计：第十二课 数据的计算（创建工作簿）

冀教版信息技术七年级全一册教学设计：第十二课数据的计算（创建工作簿）学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：数据计算（创建工作簿）

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第12课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.数据意识：通过学习数据计算的基础知识，使学生能够理解数据在信息技术中的重要性，并能够从数据中提取有效信息。

2.信息意识：通过创建工作簿的过程，学生能够认识到信息技术的实际应用，并培养利用信息技术解决实际问题的意识。

3.技术意识：学生能够掌握使用电子表格软件进行数据计算的基本方法，培养运用信息技术工具解决实际问题的能力。

4.创新意识：通过自主探究和小组合作，学生能够培养创新思维，学会运用信息技术创造性地解决问题。

5.信息伦理意识：学生能够认识到在信息社会中，数据计算需要遵循一定的伦理规范，培养尊重他人信息隐私的意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在七年级信息技术课程中，学生已经学习了电子表格软件的基本操作，包括单元格的编辑、格式设置、公式输入等。此外，学生还了解了数据输入和基本的数据处理技能，如排序、筛选和图表制作。这些知识为学习数据计算和创建工作簿奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生正处于青春发育期，好奇心强，喜欢探索新事物。他们对信息技术充满兴趣，尤其对电子表格软件的应用表现出浓厚的学习欲望。此外，这个年龄段的学生动手能力强，喜欢实践操作，喜欢通过小组合作完成任务。他们的学习风格偏向于直观、实践和合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习数据计算和创建工作簿的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）数据处理技能的熟练程度：虽然学生已具备基本的数据处理技能，但在实际操作中，他们可能会遇到一些复杂的数据处理需求，如高级筛选、数据透视表等，需要进一步提高熟练程度。

（2）公式输入和修改：在电子表格软件中，公式输入和修改是核心技能。部分学生可能在这方面存在困难，需要加强练习。

（3）数据分析和应用：如何将数据计算应用到实际问题中，是学生需要面临的挑战。他们需要学会从数据中提取有效信息，进行合理的分析，并提出解决方案。

（4）团队协作：在小组合作中，部分学生可能不善于沟通、分工和协作，导致任务完成效率低下。这需要教师引导他们学会团队协作，提高团队执行力和凝聚力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。在课前检查学生的教材，确保每位学生都携带了《信息技术七年级全一册》，教材内容涵盖了本节课所需的知识点。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了帮助学生更好地理解数据计算的概念，教师可以准备一些实际应用的案例图片和视频，如电子表格在商业、财务等领域的应用场景。此外，还可以准备一些与数据计算相关的图表，如柱状图、折线图等，帮助学生直观地了解数据计算的结果。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，学生将进行创建工作簿的实验操作。因此，教师需要确保每位学生都有计算机，并安装了电子表格软件。同时，检查计算机的安全设置，确保学生可以在安全的环境中操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教师可以将教室分为若干个小组讨论区，每个区域配备一台计算机，方便学生进行实验操作。此外，还可以设置一个演示区，用于展示教师操作和学生成果。

5.教学环境：确保教室光线充足，温度适宜，为学生创造一个舒适的学习环境。在实验操作过程中，教师可以播放轻松的背景音乐，帮助学生放松心情，提高学习效率。

6.互动工具：为了提高课堂互动性，教师可以准备一些互动工具，如答题卡、投票器等。在讲解知识点时，教师可以设计一些问题，让学生通过答题卡或投票器进行回答，实时了解学生的学习情况。

7.教学评价：准备评价工具，如测验、作业等，以便在课后对学生的学习成果进行评估。教师可以根据本节课的教学目标，设计相应的评价题目，以检验学生对数据计算和创建工作簿的掌握程度。

8.反馈与支持：在教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，及时解答学生的问题。同时，教师可以提供一些学习资源，如在线教程、参考书籍等，以便学生在课后进行自主学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数据计算的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是数据计算吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于数据计算在商业、科研等领域的应用图片或视频片段，让学生初步感受数据计算的魅力或特点。

简短介绍数据计算的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.数据计算基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数据计算的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解数据计算的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍数据计算的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.数据计算案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数据计算的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的数据计算案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解数据计算的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用数据计算解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论数据计算的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与数据计算相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数据计算的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数据计算的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括数据计算的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调数据计算在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用数据计算。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于数据计算的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸-《数据科学入门》：这本书详细介绍了数据科学的基础知识，包括数据采集、数据预处理、数据分析、数据可视化等内容，适合学生了解数据计算在实际应用中的更多场景。

-《Excel高效应用指南》：这本书主要介绍了Excel软件的高级应用技巧，包括公式、函数、图表、数据透视表等，帮助学生提高数据计算能力。

-《Python数据处理》：这本书介绍了Python编程语言在数据处理方面的应用，包括数据清洗、数据转换、数据可视化等，适合对编程感兴趣的学生拓展学习。

2.课后自主学习和探究：

-数据计算在实际生活中的应用：鼓励学生观察周围的数据计算应用实例，如超市的销售数据、天气预报的生成等，思考数据计算如何帮助人们更好地理解世界。

-数据计算与编程语言：引导学生了解编程语言在数据计算中的应用，如Python、R等，鼓励他们尝试编写简单的数据处理程序，体验编程的乐趣。

-数据计算与人工智能：让学生了解数据计算在人工智能领域的重要性，如机器学习、深度学习等，激发他们对人工智能的兴趣。

-数据计算与网络安全：引导学生关注数据计算在网络安全中的作用，如数据加密、数据脱敏等，提高他们的信息安全意识。

-数据计算与环境保护：让学生思考数据计算在环境保护中的应用，如环境监测、资源优化配置等，培养他们的环保意识。

-数据计算与创新：鼓励学生发挥想象力，探索数据计算在不同领域的创新应用，如智能交通、智能医疗等，培养他们的创新思维。板书设计①数据计算的定义

②数据计算的重要性

2.电子表格软件的使用

①电子表格软件的界面

②单元格的编辑与格式设置

③公式的输入与修改

3.数据计算的步骤与技巧

①数据的输入与整理

②数据的计算与分析

③数据的可视化与呈现

4.数据计算在实际生活中的应用案例

①商业数据分析

②科研数据分析

③社会数据分析

5.数据计算的创新与发展

①数据计算的新技术

②数据计算的新应用

③数据计算的未来趋势

6.数据计算与伦理规范

①数据计算中的伦理问题

②数据计算的伦理规范

③数据计算中的隐私保护

7.数据计算的学习方法与策略

①数据计算的学习方法

②数据计算的学习资源

③数据计算的学习技巧重点题型整理1.**数据计算的定义**

**题目：**请简要说明什么是数据计算。

**答案：**数据计算是指利用电子表格软件等工具，对数据进行分析、处理和展示的过程。它包括数据的输入、整理、计算和分析，以及数据的可视化呈现。

2.**电子表格软件的使用**

**题目：**请简述如何使用电子表格软件进行数据计算。

**答案：**使用电子表格软件进行数据计算主要包括以下几个步骤：首先，打开电子表格软件，熟悉其界面和基本功能；其次，输入和整理数据，包括数据的收集、录入和格式设置；然后，进行数据的计算和分析，使用公式和函数对数据进行运算和处理；最后，对数据进行可视化呈现，如使用图表展示数据结果。

3.**数据计算的步骤与技巧**

**题目：**请简述数据计算的步骤与技巧。

**答案：**数据计算的步骤与技巧包括：首先，输入和整理数据，确保数据的准确性和完整性；其次，进行数据的计算和分析，运用公式和函数对数据进行运算和处理；然后，对数据进行可视化呈现，选择合适的图表类型展示数据结果；最后，根据分析结果进行决策和解决问题。

4.**数据计算在实际生活中的应用案例**

**题目：**请举例说明数据计算在实际生活中的应用案例。

**答案：**数据计算在实际生活中有许多应用案例，例如商业数据分析，通过分析销售额、客户群体等数据，帮助企业制定营销策略；科研数据分析，通过分析实验数据，帮助科研人员得出科学结论；社会数据分析，通过分析人口、就业等数据，帮助政府制定政策。

5.**数据计算的创新与发展**

**题目：**请简述数据计算的创新与发展。

**答案：**数据计算的创新与发展包括：数据计算的新技术，如云计算、大数据等，提供了更强大的数据处理能力；数据计算的新应用，如人工智能、物联网等，将数据计算应用于更多领域；数据计算的未来趋势，如智能化、自动化等，将使数据计算更加高效和便捷。教学反思与改进在本节课的教学过程中，我发现学生对数据计算的概念和电子表格软件的使用有了初步的了解，但在实际操作中还存在一些问题。有的学生在公式输入和修改方面存在困难，有的学生在数据分析和应用方面还有待提高。针对这些问题，我计划在未来的教学中进行改进。

首先，我会加强学生的实际操作训练。通过设计更多的实验和练习，让学生有更多的机会动手操作，提高他们对电子表格软件的熟练程度。同时，我也会在课堂上增加一些互动环节，让学生积极参与，提高他们的学习兴趣。

其次，我会注重培养学生的数据分析能力。通过引入一些实际案例，让学生学会如何从数据中提取有效信息，进行合理的分析，并提出解决方案。同时，我也会鼓励学生进行课后自主学习，探索数据计算在实际应用中的更多场景。

此外，我还会注重培养学生的团队协作能力。通过组织一些小组讨论和合作项目，让学生学会在团队中分工合作，共同解决问题。我相信，通过这些改进措施，我能够提高学生对数据计算的理解和应用能力，培养他们的信息素养和创新能力。教学评价与反馈1.课堂表现：在本节课的教学过程中，学生的课堂表现整体良好，大部分学生能够积极参与课堂讨论和互动，对数据计算的基本概念和电子表格软件的使用有了初步的了解。然而，也有部分学生在课堂上的参与度较低，需要进一步激发他们的学习兴趣。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，大多数学生能够积极参与讨论，与团队成员合作完成任务。他们通过讨论和合作，对数据计算的实际应用有了更深入的理解。然而，也有部分小组的讨论效果不佳，需要进一步加强团队合作能力的培养。

3.随堂测试：通过随堂测试，我发现大多数学生对数据计算的基本概念和电子表格软件的使用掌握较好，能够正确回答相关的问题。然而，也有部分学生在测试中表现出对一些知识点的理解不够深入，需要进一步巩固和加强。

4.课后作业：在课后作业的完