人音版音乐七年级下册 5.1.1演唱 无锡景 教案

人音版音乐七年级下册5.1.1演唱无锡景教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析人音版音乐七年级下册5.1.1演唱无锡景教案

本节课的主要教学内容为演唱《无锡景》。这首歌曲描绘了无锡的美丽景色和风土人情，是江苏民歌的代表作之一。教学内容与学生已有的知识联系在于，通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解中国民歌的特点和演唱技巧，同时也可以提升自己的音乐素养和审美能力。此外，通过学习这首歌曲，学生还可以了解到无锡的历史文化背景，增加自己的知识储备。核心素养目标二、核心素养目标学情分析本节课的学情分析主要针对七年级的学生。七年级学生年龄一般在12-13岁之间，这个年龄段的学生正处于青春期，具有较强的求知欲和好奇心。他们对新鲜事物充满好奇，喜欢探索和尝试，但也容易受到外界干扰，注意力不易集中。在音乐学习方面，他们已经具备了一定的音乐基础，能够理解和掌握基本的音乐知识和技巧。

在知识、能力和素质方面，七年级学生已经学习过一些基本的音乐知识，如音高、节奏、旋律等。他们能够识谱，会演奏一些简单的乐器，如口琴、吉他等。在演唱方面，他们有一定的基础，能够独立演唱一些简单的歌曲。在音乐欣赏方面，他们能够理解和分析音乐作品的基本特点和情感表达。

在行为习惯方面，七年级学生普遍活泼好动，喜欢参与各种活动。他们具有较强的集体荣誉感，愿意为了集体的利益而努力。在课堂学习方面，他们愿意积极配合教师，参与课堂讨论和活动。但也存在一些问题，如部分学生注意力不集中，容易分心，部分学生学习主动性不强，需要教师进行引导和鼓励。

对于《无锡景》这首歌曲的学习，七年级学生可能会因为歌曲的旋律优美、歌词生动而产生兴趣。但同时，他们也可能会因为歌曲的难度较高，如歌词中的方言和特殊的演唱技巧，而感到一定的困难。因此，教师在教学过程中需要针对学生的实际情况，采用适当的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，帮助学生克服学习困难，提高学生的音乐素养。教学方法与策略本节课的教学方法与策略主要包括讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。通过这些方法，旨在帮助学生更好地理解和掌握《无锡景》这首歌曲的演唱技巧和特点。

首先，采用讲授法，教师将向学生介绍《无锡景》这首歌曲的背景、历史和文化意义。通过讲解，学生可以更好地理解歌曲所要表达的情感和意境，从而更好地投入到歌曲的演唱中。

其次，采用讨论法，教师将组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对《无锡景》这首歌曲的理解和感受。通过讨论，学生可以相互学习，加深对歌曲的理解，提高自己的音乐素养。

此外，采用案例研究法，教师将向学生介绍一些成功的演唱《无锡景》的案例，让学生通过分析这些案例，了解演唱技巧和特点，从而提高自己的演唱水平。

最后，采用项目导向学习法，教师将组织学生进行小组合作，共同完成一个演唱《无锡景》的项目。通过项目实践，学生可以更好地理解和掌握歌曲的演唱技巧，提高自己的音乐素养。

在具体的教学活动中，教师将设计一些角色扮演、实验、游戏等，以促进学生的参与和互动。例如，在讲解《无锡景》这首歌曲的背景时，教师可以组织学生进行角色扮演，让学生扮演歌曲中的角色，感受歌曲所要表达的情感和意境。在讲解歌曲的演唱技巧时，教师可以组织学生进行实验，让学生亲自尝试演唱《无锡景》，体验歌曲的演唱技巧。在讲解歌曲的特点时，教师可以组织学生进行游戏，让学生通过游戏，更好地理解和掌握歌曲的特点。

在教学媒体和资源的使用方面，教师将充分利用PPT、视频、在线工具等，以丰富教学内容，提高教学效果。例如，在讲解《无锡景》这首歌曲的背景时，教师可以利用PPT展示无锡的美丽景色和风土人情，让学生更好地了解歌曲的背景。在讲解歌曲的演唱技巧时，教师可以利用视频展示一些成功的演唱《无锡景》的案例，让学生通过视频，更好地理解和掌握歌曲的演唱技巧。在讲解歌曲的特点时，教师可以利用在线工具，让学生通过在线工具，更好地理解和掌握歌曲的特点。教学实施过程课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《无锡景》这首歌曲的背景、历史和文化意义，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《无锡景》这首歌曲的背景、历史和文化意义。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《无锡景》这首歌曲的背景、历史和文化意义，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《无锡景》这首歌曲，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《无锡景》这首歌曲的旋律、节奏和演唱技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握歌曲的演唱技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验歌曲的演唱技巧。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《无锡景》这首歌曲的旋律、节奏和演唱技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握歌曲的演唱技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《无锡景》这首歌曲的旋律、节奏和演唱技巧，掌握歌曲的演唱技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《无锡景》这首歌曲，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《无锡景》这首歌曲相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《无锡景》这首歌曲的旋律、节奏和演唱技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理《无锡景》是一首描绘无锡美丽景色和风土人情的江苏民歌。这首歌曲的旋律优美，歌词生动，具有很高的艺术价值。通过对这首歌曲的学习，学生可以了解中国民歌的特点和演唱技巧，同时也可以提升自己的音乐素养和审美能力。

本节课的知识点主要包括以下几个方面：

1.歌曲背景：《无锡景》这首歌曲的背景是无锡，无锡是江苏省的一个城市，有着丰富的历史文化背景。通过学习这首歌曲，学生可以了解无锡的历史文化，增加自己的知识储备。

2.歌曲结构：《无锡景》这首歌曲的结构包括引子、正文和尾声。引子部分是歌曲的开头，通常用来吸引听众的注意力；正文部分是歌曲的主体，包含歌曲的主要内容和情感表达；尾声部分是歌曲的结束，通常用来总结歌曲的主题。

3.歌曲旋律：《无锡景》这首歌曲的旋律优美，具有江南水乡的特色。通过学习这首歌曲，学生可以了解江南水乡的音乐风格，提升自己的音乐审美能力。

4.歌曲歌词：《无锡景》这首歌曲的歌词生动形象，描绘了无锡的美丽景色和风土人情。通过学习这首歌曲，学生可以了解无锡的自然景观和人文历史，增加自己的知识储备。

5.演唱技巧：《无锡景》这首歌曲的演唱技巧包括发音、节奏和情感表达等方面。通过学习这首歌曲，学生可以掌握一些基本的演唱技巧，提升自己的音乐素养。

6.音乐欣赏：《无锡景》这首歌曲的音乐欣赏包括旋律、节奏、和声和结构等方面。通过学习这首歌曲，学生可以提高自己的音乐欣赏能力，培养自己的音乐素养。教学反思与总结今天的音乐课，我们学习了《无锡景》这首江苏民歌。通过课前的自主探索，学生对歌曲的背景和历史有了初步的了解。在课堂中，我们通过讲解和实践活动，让学生深入理解和掌握了歌曲的旋律、节奏和演唱技巧。最后，我们布置了相关的作业，让学生在课后进一步巩固和提升。

回顾整节课的教学过程，我认为在教学方法上，我采用了讲授法、实践活动法和合作学习法等多种教学方法，充分调动了学生的积极性和参与度。在教学策略上，我注重了学生的主体地位，通过小组讨论和角色扮演等活动，让学生在实践中掌握歌曲的演唱技巧。在教学管理上，我注重了课堂纪律的维护，保证了课堂教学的顺利进行。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足。首先，在课堂活动的设计上，有些活动的难度可能过高，导致部分学生跟不上进度。其次，在课堂的互动和反馈上，我可能没有及时给予学生足够的关注和指导，导致一些学生在学习过程中遇到困难。最后，在作业的布置上，我可能没有充分考虑到学生的实际情况，导致部分学生感到压力过大。

针对以上问题和不足，我将在今后的教学中进行改进。首先，在课堂活动的设计上，我会根据学生的实际情况，适当降低活动的难度，让更多的学生能够参与到活动中来。其次，在课堂的互动和反馈上，我会更加关注学生的学习情况，及时给予学生指导和建议，帮助学生解决学习中的困难。最后，在作业的布置上，我会充分考虑到学生的实际情况，合理安排作业量，减轻学生的学习压力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读关于无锡的历史、地理和文化等方面的书籍，如《无锡史话》、《无锡地理与文化》等，以加深对无锡的了解。

-视频资源：推荐学生观看关于无锡的纪录片，如《无锡，江南水乡》、《无锡，江南明珠》等，以感受无锡的美丽景色和风土人情。

-音乐欣赏：推荐学生欣赏其他江苏民歌，如《茉莉花》、《苏州河边》等，以了解江苏民歌的特点和演唱技巧。

-演唱练习：鼓励学生在家中练习演唱《无锡景》，通过反复练习，提高自己的演唱水