人音版七年级音乐下册教案-辛德勒的名单教案1000字

人音版七年级音乐下册教案-辛德勒的名单教案1000字主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：人音版七年级音乐下册

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2022年2月24日星期四上午第2节

4.教学时数：1课时

二、教学目标

1.了解电影《辛德勒的名单》的背景和主题，理解其深刻的内涵。

2.通过欣赏电影音乐，感受其独特的艺术魅力。

3.学习音乐的基本知识和技巧，提高音乐鉴赏能力。

三、教学内容

1.欣赏电影《辛德勒的名单》的音乐，了解其背景和主题。

2.分析电影音乐的特点和风格，感受其艺术魅力。

3.学习音乐的基本知识和技巧，提高音乐鉴赏能力。

四、教学过程

1.导入：通过简要介绍电影《辛德勒的名单》的背景和主题，激发学生的兴趣。

2.欣赏：播放电影《辛德勒的名单》的音乐，让学生感受其独特的艺术魅力。

3.分析：引导学生分析电影音乐的特点和风格，理解其深刻的内涵。

4.实践：让学生学习音乐的基本知识和技巧，提高音乐鉴赏能力。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调电影音乐的重要性和艺术价值。

五、教学评价核心素养目标1.培养学生对音乐的感知能力，提高他们的音乐审美素养。

2.通过学习电影音乐，培养学生的情感表达和理解能力。

3.引导学生关注音乐与社会生活的联系，增强他们的社会责任感。

4.培养学生的创新思维和审美创造力，激发他们对音乐的热爱和追求。重点难点及解决办法重点：

1.电影音乐的特点和风格分析。

2.音乐基本知识和技巧的学习。

难点：

1.理解电影音乐与电影情节的紧密联系。

2.音乐鉴赏能力的提升。

解决办法：

1.通过播放电影片段，引导学生分析电影音乐的特点和风格，结合具体情节，加深理解。

2.采用实例教学，讲解音乐基本知识和技巧，通过实践操作，帮助学生掌握。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，教师将向学生介绍电影《辛德勒的名单》的背景、主题以及电影音乐的特点和风格，通过讲解，使学生对电影音乐有更深入的了解。

（2）讨论法：教师将引导学生进行小组讨论，让学生分享自己对电影音乐的理解和感受，通过交流，提高学生的音乐鉴赏能力。

（3）案例研究法：教师将提供一些经典的电影音乐案例，让学生分析其特点和风格，通过案例研究，加深学生对电影音乐的理解。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：教师将组织学生进行角色扮演，让学生分别扮演电影中的角色，通过角色扮演，深入理解电影音乐与情节的关系。

（2）实验：教师将引导学生进行音乐实验，让学生通过实践，学习音乐的基本知识和技巧，提高音乐鉴赏能力。

（3）游戏：教师将设计一些音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的魅力，通过游戏，激发学生对音乐的兴趣。

3.教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：教师将使用PPT展示电影《辛德勒的名单》的背景、主题以及电影音乐的特点和风格，通过PPT，帮助学生更好地理解和掌握知识。

（2）视频：教师将播放电影《辛德勒的名单》的音乐片段，让学生直观地感受电影音乐的魅力，通过视频，提高学生的音乐鉴赏能力。

（3）在线工具：教师将引导学生使用在线音乐工具，如音乐软件、音乐网站等，通过在线工具，让学生更深入地了解音乐的基本知识和技巧。

五、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的表现，如参与度、互动性等，了解学生对知识的掌握程度。

2.作业完成情况：检查学生的作业完成情况，了解学生对知识的理解和应用能力。

3.小组讨论：观察学生在小组讨论中的表现，了解学生对知识的理解和交流能力。

4.音乐实验：观察学生在音乐实验中的表现，了解学生对音乐的基本知识和技巧的掌握程度。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电影《辛德勒的名单》及其音乐的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们看过电影《辛德勒的名单》吗？电影的音乐给你留下了什么印象？”

展示电影《辛德勒的名单》的预告片或音乐片段，让学生初步感受电影音乐的魅力。

简短介绍电影《辛德勒的名单》的背景和主题，以及电影音乐在影片中的作用，为接下来的学习打下基础。

2.电影音乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电影音乐的基本概念、特点和作用。

过程：

讲解电影音乐的概念，包括其在电影中的地位和作用。

详细介绍电影音乐的特点，如旋律、节奏、和声等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解电影音乐在电影中的实际应用或作用。

3.电影音乐案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电影音乐的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的电影音乐案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解电影音乐在电影中的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用电影音乐解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与电影音乐相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电影音乐的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电影音乐的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括电影音乐的基本概念、特点、案例分析等。

强调电影音乐在电影中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用电影音乐。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于电影音乐的文章或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

（1）电影《辛德勒的名单》的幕后制作，了解电影音乐的制作过程以及音乐如何与电影的画面、情节相融合。

（2）著名电影音乐作曲家及其作品介绍，如约翰·威廉姆斯、汉斯·季默等，了解他们的代表作品及其在电影音乐领域的贡献。

（3）电影音乐在电影中的作用，包括如何渲染气氛、塑造人物形象、推动情节发展等。

（4）电影音乐与观众情感的互动，探讨音乐如何触动观众内心，让观众产生共鸣。

2.课后自主学习和探究：

（1）收集并欣赏其他经典电影的音乐，分析其特点和风格，了解音乐在电影中的重要作用。

（2）尝试创作一段电影音乐，可以是原创旋律，也可以是对已有音乐的改编。通过创作，感受音乐与画面、情节的结合。

（3）研究电影音乐在不同类型电影中的运用，如剧情片、动画片、纪录片等，了解不同类型电影的音乐特点。

（4）开展电影音乐主题的讨论会，邀请同学分享自己喜欢的电影音乐，分析其魅力所在，促进同学之间的交流和分享。

（5）参观音乐会或电影音乐会，现场感受音乐与电影的结合，提高对音乐和电影的鉴赏能力。

（6）结合所学知识，撰写一篇关于电影音乐的论文或报告，深入探讨电影音乐的发展、作用及其在电影中的地位。课后作业1.请结合电影《辛德勒的名单》，分析电影音乐在影片中的作用，并谈谈你对电影音乐的理解。

2.请列举三部你认为电影音乐对电影情节发展起到关键性作用的电影，并简要说明理由。

3.请尝试创作一段电影音乐，可以是原创旋律，也可以是对已有音乐的改编。通过创作，感受音乐与画面、情节的结合。

4.请选择一部你喜欢的电影，分析电影音乐的特点和风格，并谈谈音乐如何渲染气氛、塑造人物形象、推动情节发展等。

5.请结合所学知识，撰写一篇关于电影音乐的短文，深入探讨电影音乐的发展、作用及其在电影中的地位。

答案示例：

1.电影音乐在《辛德勒的名单》中起到了渲染气氛、塑造人物形象、推动情节发展等作用。电影音乐通过旋律、节奏和和声等元素，营造出紧张、悲伤、感动等氛围，使得观众更好地沉浸于电影情节中。同时，音乐也起到了塑造人物形象的作用，如通过特定的旋律或节奏，表现出主人公的性格特点或情感变化。此外，电影音乐还推动了情节的发展，如在紧张的剧情中，音乐增强了观众的紧张感，而在感人的情节中，音乐则引发了观众的共鸣。

2.三部我认为电影音乐对电影情节发展起到关键性作用的电影是《泰坦尼克号》、《盗梦空间》和《阿甘正传》。在《泰坦尼克号》中，电影音乐成功地渲染了浪漫、悲伤的氛围，使得观众更加沉浸于电影情节中。在《盗梦空间》中，电影音乐通过复杂的节奏和旋律，表现出梦境的神秘感和复杂性，使得观众更好地理解电影的主题。在《阿甘正传》中，电影音乐通过温暖的旋律和和声，表现出主人公的善良和坚韧，使得观众对主人公产生共鸣。

3.示例：我尝试创作了一段电影音乐，是一段旋律优美、节奏舒缓的音乐。通过创作，我感受到了音乐与画面、情节的结合，音乐能够更好地渲染气氛、塑造人物形象、推动情节发展。

4.示例：《阿甘正传》中的电影音乐特点是温暖、感人，风格是民谣。音乐通过旋律和和声，表现出主人公的善良和坚韧，渲染了温馨、感人的氛围，使得观众对主人公产生共鸣，更好地理解电影的主题。

5.示例：电影音乐的发展经历了从无声电影到有声电影的过程，电影音乐在电影中的地位越来越重要。电影音乐能够渲染气氛、塑造人物形象、推动情节发展，使得观众更好地沉浸于电影情节中。电影音乐的发展和应用，为电影艺术的发展做出了重要贡献。课堂a.通过提问：教师在课堂上通过提问的方式，了解学生对电影音乐的理解和掌握情况。提问的内容可以包括电影音乐的定义、特点、作用等。通过学生的回答，教师可以了解学生对知识的掌握程度，及时发现问题并进行解决。

b.观察：教师在课堂上通过观察学生的反应和表现，了解学生的学习状态。观察的内容可以包括学生的专注度、参与度、互动性等。通过观察，教师可以了解学生对知识的兴趣和理解程度，及时调整教学方法和策略。

c.测试：教师在课堂上通过测试的方式，了解学生对电影音乐的理解和掌握情况。测试的内容可以包括选择题、填空题、简答题等。通过测试，教师可以了解学生对知识的掌握程度，及时发现问题并进行解决。

2.作业评价：

a.批改：教师对学生的作业进行认真批改，了解学生对电影音乐的理解和掌握情况。批改的内容可以包括作业的正确性、完整性、创新性等。通过批改，教师可以了解学生对知识的掌握程度，及时发现问题并进行解决。

b.点评：教师对学生的作业进行认真点评，给予学生积极的反馈和鼓励。点评的内容可以包括作业的优点、不足之处、改进方向等。通过点评，教师可以鼓励学生继续努力，提高学生的学习动力和自信心。

c.反馈：教师及时向学生反馈作业的评价结果，让学生了解自己的学习情况。反馈的内容可以包括作业的得分、存在的问题、改进的方法等。通过反馈，学生可以了解自己的学习效果，及时调整学习策略和方法。

3.学生互评：

a.组织学生进行小组讨论，让学生互相评价对方的作业。学生可以通过讨论，了解彼此的优点和不足之处，相互学习、相互借鉴。

b.鼓励学生在课堂上展示自己的作业，让学生互相评价、互相学习。通过展示，学生可以获得他人的反馈和鼓励，提高学生的学习动力和自信心。

c.组织学生进行作业评比活动，评选出最佳作业、最具创意作