人音版七年级音乐下册教学设计：3.3我的金色阿勒泰

人音版七年级音乐下册教学设计：3.3我的金色阿勒泰一、课程基本信息

1.课程名称：人音版七年级音乐下册

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年9月20日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标

1.通过学习《我的金色阿勒泰》，培养学生的音乐鉴赏能力，提升音乐素养。

2.通过对歌曲的分析和演唱，增强学生的音乐表现力和创造力。

3.通过本节课的学习，使学生了解阿勒泰地区的民族音乐特色，增强民族音乐文化的认同感。

4.培养学生团队协作精神，提高集体演唱能力。三、学情分析

1.学生层次：本节课的学生为七年级一班，学生年龄在12-13岁之间。在音乐学习方面，他们已经具备了一定的音乐基础知识和基本技能，如简单的乐理知识、基本的演唱技巧等。他们对音乐有一定的兴趣和热情，但音乐鉴赏能力和创造力仍有待提高。

2.知识、能力、素质方面：学生在音乐学习方面已有一定的基础，能够理解和掌握基本的音乐知识和技巧。在音乐表现力和创造力方面，他们有一定的潜力，但需要通过课程学习和实践来进一步激发和培养。在音乐文化认同感方面，他们有一定的了解，但需要通过课程学习来加深理解和认同。

3.行为习惯：学生在学习过程中表现出积极的学习态度和良好的学习习惯，能够认真听讲、积极参与课堂活动。但在自主学习和合作学习方面，他们还需要进一步培养和提高。

4.对课程学习的影响：学生的音乐基础知识和基本技能为学习本节课提供了良好的基础，能够理解和掌握本节课的内容。但在音乐鉴赏能力和创造力方面，他们需要通过课程学习和实践来提高。在音乐文化认同感方面，他们需要通过课程学习来加深理解和认同。学生的行为习惯和学习态度对课程学习有积极的影响，但需要进一步培养和提高自主学习和合作学习能力。四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。通过讲授，向学生介绍《我的金色阿勒泰》的歌曲背景和民族音乐特色；通过讨论，引导学生分析和评价歌曲的旋律、节奏和歌词；通过案例研究，展示其他民族音乐的特点和风格；通过项目导向学习，让学生分组合作，进行歌曲演唱和创作。

2.教学活动：本节课将设计以下教学活动：

-角色扮演：学生扮演歌曲中的角色，通过表演来体验歌曲的情感和故事。

-实验：学生通过实践操作，探索不同的演唱技巧和表现方式。

-游戏：设计音乐游戏，如节奏游戏和旋律接龙，让学生在游戏中提高音乐感和创造力。

-小组合作：学生分组进行歌曲演唱和创作，培养团队合作精神和集体演唱能力。

3.教学媒体和资源：本节课将使用PPT、视频和在线工具等教学媒体和资源。PPT用于展示歌曲背景和民族音乐特色；视频用于展示其他民族音乐的特点和风格；在线工具用于学生进行音乐创作和分享。五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

-学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

-作用与目的：帮助学生提前了解《我的金色阿勒泰》的背景和民族音乐特色，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

-教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

-学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

-教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

-作用与目的：帮助学生深入理解《我的金色阿勒泰》的知识点，掌握音乐鉴赏和演唱技能，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

-学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的音乐知识和演唱技能，通过拓展学习拓宽学生的知识视野和思维方式，通过反思总结促进学生自我提升。

例如，在课前自主探索环节，教师可以通过在线平台发布预习资料，如歌曲《我的金色阿勒泰》的背景介绍、民族音乐特色等PPT和视频，要求学生在课前阅读和观看。同时，教师设计一些具有启发性和探究性的问题，如歌曲的旋律、节奏、歌词特点等，引导学生自主思考。在课中强化技能环节，教师可以通过讲解知识点，结合实例帮助学生理解歌曲《我的金色阿勒泰》的背景和民族音乐特色。组织课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中掌握音乐鉴赏和演唱技能。在课后拓展应用环节，教师可以布置相关的课后作业，如撰写歌曲分析报告、创作一首民族风格的歌曲等，要求学生在课后完成。同时，提供一些拓展资源，如民族音乐相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。最后，教师及时批改作业，给予学生反馈和指导，引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-歌曲《我的金色阿勒泰》的背景资料，介绍歌曲的创作背景、演唱者和歌曲所表达的情感。

-阿勒泰地区的民族音乐特色，介绍当地的民间音乐、乐器和音乐文化。

-民族音乐鉴赏知识，介绍民族音乐的分类、特点和鉴赏方法。

-音乐创作技巧，介绍如何创作具有民族特色的音乐作品，包括旋律、节奏和歌词的创作方法。

-音乐表演技巧，介绍如何演唱民族音乐，包括发音、情感表达和演唱技巧。

2.拓展建议：

-学生可以深入研究《我的金色阿勒泰》的背景资料，了解歌曲的创作背景和演唱者，理解歌曲所表达的情感。

-学生可以学习阿勒泰地区的民族音乐特色，了解当地的民间音乐、乐器和音乐文化，感受民族音乐的独特魅力。

-学生可以学习民族音乐鉴赏知识，掌握民族音乐的分类、特点和鉴赏方法，提高自己的音乐鉴赏能力。

-学生可以尝试音乐创作，结合《我的金色阿勒泰》的背景资料，创作一首具有民族特色的音乐作品，包括旋律、节奏和歌词的创作。

-学生可以学习音乐表演技巧，通过练习演唱《我的金色阿勒泰》，掌握发音、情感表达和演唱技巧，提高自己的音乐表现力。

-学生可以参加民族音乐相关的活动或课程，如民族音乐会、民族音乐课程等，亲身感受民族音乐的魅力，提高自己的音乐素养。

-学生可以阅读民族音乐相关的书籍或文章，深入了解民族音乐的历史、发展和现状，拓宽自己的知识视野。

-学生可以观看民族音乐相关的视频或纪录片，了解民族音乐的文化背景和表现形式，提高自己的音乐鉴赏能力。

-学生可以参与民族音乐的创作和表演，如加入民族乐队、参加民族音乐比赛等，亲身实践民族音乐的创作和表演，提高自己的音乐表现力。七、教学反思

这节课结束后，我对教学过程进行了反思。首先，我认为课堂氛围非常活跃，学生们积极参与课堂活动，表现出对《我的金色阿勒泰》这首歌曲的浓厚兴趣。他们在讨论和角色扮演中表现出了一定的创造力和表现力，这让我感到很欣慰。

其次，我发现学生们在音乐鉴赏和演唱方面还有待提高。虽然他们在课堂上能够积极参与，但在分析和评价歌曲方面，他们有时会出现理解上的困难。这可能是因为他们对音乐理论知识的掌握还不够扎实，需要我在今后的教学中加强这方面的训练。

再次，我认为课堂活动设计得较为合理，既培养了学生的团队合作能力，又提高了他们的音乐表现力。尤其是在小组合作演唱《我的金色阿勒泰》时，学生们能够互相配合，共同完成任务。这有助于培养他们的集体荣誉感和合作精神。

然而，我也发现了一些不足之处。在讲解歌曲背景和民族音乐特色时，我可能过于注重理论知识，而忽略了与学生的实际生活联系。这可能导致学生们对某些知识点理解起来较为困难。在今后的教学中，我需要尝试将理论知识与实际生活相结合，以提高学生的理解能力和兴趣。

此外，我发现学生在自主学习方面还有待提高。虽然我在课前布置了预习任务，但部分学生在完成任务时仍显得有些吃力。这可能是因为他们在自主学习方面的能力还不够强，需要我在今后的教学中给予更多的指导和鼓励。

最后，我认为本节课的教学效果总体上是好的。学生们在课堂上积极参与，展现了良好的学习态度。然而，我也意识到自己在教学过程中还存在一些不足之处，需要我在今后的教学中不断改进和完善。我会努力提高自己的教学水平，以更好地为学生传授知识，激发他们的学习兴趣和创造力。八、教学评价与反馈

1.课堂表现：学生们在课堂上表现出了积极参与的态度，能够认真听讲并积极参与讨论和课堂活动。他们在角色扮演和实验等活动中表现出了较高的兴趣和热情，能够积极表达自己的观点和想法。

2.小组讨论成果展示：学生们在小组讨论中表现出了良好的团队合作精神和沟通能力。他们能够积极讨论和分享自己的观点，也能够倾听他人的意见并作出合理的反馈。他们的讨论成果展示出了他们对《我的金色阿勒泰》的理解和思考。

3.随堂测试：通过随堂测试，学生们能够正确回答关于《我的金色阿勒泰》的知识点问题，表现出了一定的音乐鉴赏能力和演唱技巧。他们的测试成绩表明他们对本节课的知识点有了一定的理解和掌握。

4.演唱成果：学生们在演唱《我的金色阿勒泰》时表现出了良好的音乐表现力和创造力。他们能够正确演唱歌曲，并能够通过自己的理解和创造，赋予歌曲新的表现形式和情感。

5.教师评价与反馈：我对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和演唱成果进行了综合评价和反馈。我认为学生们在课堂上表现出了积极参与和认真学习的态度，他们对《我的金色阿勒泰》的理解和掌握程度较好。在小组讨论中，他们能够积极表达自己的观点和想法，表现出良好的团队合作精神和沟通能力。在随堂测试中，他们能够正确回答问题，表现出了一定的音乐鉴赏能力和演唱技巧。在演唱《我的金色阿勒泰》时，他们能够正确演唱歌曲，并能够通过自己的理解和创造，赋予歌曲新的表现形式和情感。这些表现表明学生们对音乐的学习和理解有了进一步的提高。

此外，我也对学生们的学习态度和学习方法进行了评价和反馈。我认为学生们在课堂上表现出了积极参与和认真学习的态度，这是非常宝贵的。同时，我也鼓励学生们在今后的学习中继续保持这种积极的学习态度，并注重培养自己的自主学习能力。在小组讨论中，学生们能够积极表达自己的观点和想法，表现出良好的团队合作精神和沟通能力。我鼓励他们在今后的学习中继续保持这种良好的团队合作精神和沟通能力，这对于他们的学习和成长都是非常有益的。在随堂测试中，学生们能够正确回答问题，表现出了一定的音乐鉴赏能力和演唱技巧。我鼓励他们在今后的学习中继续保持这种良好的音乐鉴赏能力和演唱技巧，这对于他们的音乐学习是非常重要的。在演唱《我的金色阿勒泰》时，学生们能够正确演唱歌曲，并能够通过自己的理解和创造，赋予歌曲新的表现形式和情感。我鼓励他们在今后的学习中继续保持这种良好的音乐表现力和创造力，这对于他们的音乐学习是非常重要的。同时，我也提醒学生们在学习过程中要注意培养自己的音乐理论知识，这对于他们的音乐学习是非常重要的。九、内容逻辑关系

①《我的金色阿勒泰》歌曲背景和民族音乐特色

-歌曲背景：介绍歌曲的创作背景、演唱者和歌曲所表达的情感。

-民族音乐特色：介绍阿勒泰地区的民间音乐、乐器和音乐文化。

②音乐鉴赏和演唱技巧

-音乐鉴赏：介绍民族音乐的分类、特点和鉴赏方法。

-演唱技巧：介绍如何演唱民族音乐，包括发音、情感表达和演唱技巧。

③小组合作学习

-团队合作：介绍小组合作的意义和重要性。

-合作学习：介绍小组合作学习的方法和步骤。

④板书设计

-《我的金色阿勒泰》歌曲背景和民族音乐特色：歌曲背景、演唱者、情感表达。

-音乐鉴赏和演唱技巧：民族音乐分类、特点、鉴赏方法、演唱技巧。

-小组合作学习：团队合作、合作学习方法、步骤。

⑤内容逻辑关系

-首先介绍《我的金色阿勒泰》的歌曲背景和民族音乐特色，让学生了解歌曲的创作背景和演唱者，理解歌曲所表达的情感。

-然后介绍音乐鉴赏和演唱技巧，让学生掌握民族音乐的分类、特点和鉴赏方法，提高自己的音乐鉴赏能力和演唱技巧。

-接着介绍小组合作学习，让学生了解团队合作的重要性和合作学习的方法和步骤，培养团队合作意识和沟通能力。

-最后通过板书设计，总结本节课的重点知识点，帮助学生理解和记忆。十、重点题型整理

1.歌曲《我的金色阿勒泰》的创作背景是什么？请简述。

答案：歌曲《我的金色阿勒泰》的创作背景是阿勒泰地区美丽的自然风光和浓郁的民族风情。歌曲描绘了阿勒泰地区的雪山、草原、河流等自然景观，以及当地牧民的生活场景和民族音乐特色。

2.请简要介绍阿勒泰地区的民间音乐、乐器和音乐文化。

答案：阿勒泰地区的民间音乐以民间歌曲、舞蹈音乐和器乐曲为主，具有浓郁的民族特色和地域特点。乐器方面，阿勒泰地区常用的民间乐器有马头琴、冬不拉、热瓦甫等。音乐文化方面，阿勒泰地区的民间音乐与当地的生活方式、民族习俗和宗教信仰密切相关，反映了当地人民的生活情感和审美趣味。

3.请简述民族音乐的分类、特点和鉴赏方法。

答案：民族音乐的分类主要包括民间音乐、宫廷音乐、宗教音乐和文人音乐等。特点方面，民族音乐具有地域性、民族性、多样性和传承性。鉴赏方法方面，可以从旋律、节奏、和声、歌词等方面进行分析和评价。

4.请简要介绍如何演唱民族音乐，包括发音、情感表达和演唱技巧。

答案：演唱民族音乐时，要注意发音的准确性和清晰度，以传达歌曲的情感和意境。情感表达方面，要根据歌曲的内容和情感，进行适当的情感投入和表达。演唱技巧方面，要掌握正确的呼吸方法、发声方法和演唱姿势，以及运用适当的音色和音量。

5.请简要介绍小组合作学习的方法和步骤。

答案：小组合作学习的方法包括讨论、分工、合作和分享。步骤方面，首先确定小组成员和分工，然后进行讨论和交流，分工完成各自的任务，最后进行成果展示和分享。通过小组合作学习，可以培养学生的团队合作意识和沟通能力。

6.请简要介绍《我的金色阿勒泰》歌曲的旋律、节奏和歌词特点。

答案：旋律方面，《我的金色阿勒泰》歌曲采用了阿勒泰地区民间音乐的旋律特点，旋律优美、流畅，富有地域特色。节奏方面，歌曲采用了较为自由的节奏，与当地的民间舞蹈音乐相呼应。歌词方面，歌曲的歌词采用了当地民族语言，歌词内容描述了阿勒泰地区的自然风光和民族风情，富有诗意和意境。

7.请简要介绍音乐鉴赏和演唱技巧在民族音乐学习中的重要性。

答案：音乐鉴赏和演唱技巧在民族音乐学习中的重要性体现在以下几个方面：首先，音乐鉴赏可以帮助学生更好地理解和欣赏民族音乐，提高音乐素养和审美能力。其次，演唱技巧可以帮助学生更好地表现和传达民族音乐的情感和意境，提高音乐表现力和创造力。最后，音乐鉴赏和演唱技巧的学习可以促进学生对民族音乐的深入理