路程、时间与速度（教案）-2023-2024学年四年级上册数学北师大版

路程、时间与速度（教案）-2023-2024学年四年级上册数学北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：路程、时间与速度

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析1.培养学生的数学思维能力，提高学生对路程、时间与速度概念的理解和应用。

2.培养学生的问题解决能力，能够运用所学的路程、时间与速度知识解决实际生活中的问题。

3.培养学生的合作交流能力，通过小组讨论和合作解决问题，提高学生的沟通和合作能力。

4.培养学生的创新意识，鼓励学生提出不同的解题方法，激发学生的创造力和创新思维。

5.培养学生对数学的兴趣和爱好，通过实际例子和应用，让学生感受到数学的魅力和实用性。教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解路程、时间和速度的概念，并能够正确使用它们。

-掌握计算速度的方法，包括速度=路程÷时间，以及速度=时间÷路程。

-能够运用所学的路程、时间与速度知识解决实际生活中的问题。

2.教学难点

-理解路程、时间和速度之间的关系，特别是速度的两种计算方法。

-计算速度时容易出现的错误，如忘记除以时间或路程。

-解决实际问题时，如何将实际情景转化为数学问题，并运用所学的路程、时间与速度知识进行计算。

希望这些信息对您的教案设计有所帮助。如果您需要更多帮助，请随时告诉我。教学资源1.软硬件资源：黑板、粉笔、直尺、计时器。

2.课程平台：无。

3.信息化资源：无。

4.教学手段：讲授、示范、小组讨论、实践操作。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解路程、时间与速度的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习路程、时间与速度内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确路程、时间与速度教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保路程、时间与速度教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习路程、时间与速度的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入路程、时间与速度学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的与路程、时间与速度相关的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为路程、时间与速度新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解路程、时间与速度知识点，结合实例帮助学生理解。

突出路程、时间与速度重点，强调路程、时间与速度难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕路程、时间与速度问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验路程、时间与速度知识的应用，提高实践能力。

在路程、时间与速度新课呈现结束后，对路程、时间与速度知识点进行梳理和总结。

强调路程、时间与速度的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对路程、时间与速度知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决路程、时间与速度问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的路程、时间与速度错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与路程、时间与速度内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合路程、时间与速度内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习路程、时间与速度的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的路程、时间与速度内容，强调路程、时间与速度重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的路程、时间与速度内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.路程、时间与速度的概念：

-路程：物体在运动中从起点到终点的位移。

-时间：物体运动所需的时间。

-速度：物体在单位时间内移动的距离，速度=路程÷时间，速度=时间÷路程。

2.计算速度的方法：

-速度=路程÷时间

-速度=时间÷路程

3.速度的单位：

-长度单位：米（m）、厘米（cm）、千米（km）

-时间单位：秒（s）、分钟（min）、小时（h）

-速度单位：米/秒（m/s）、千米/小时（km/h）

4.路程、时间与速度的关系：

-速度=路程÷时间

-速度=时间÷路程

-路程=速度×时间

-时间=路程÷速度

5.解决实际问题的方法：

-将实际情景转化为数学问题，运用路程、时间与速度知识进行计算。

-注意单位的转换，确保计算结果的准确性。

6.实际问题举例：

-公交车从起点到终点用了15分钟，路程是12千米，计算公交车的速度。

-小明骑自行车从家到学校用了20分钟，路程是3千米，计算小明的速度。

-一辆汽车以60千米/小时的速度行驶，行驶了1小时，计算汽车的行驶路程。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与度、回答问题的积极性以及与同学的互动情况，评估学生在学习路程、时间与速度方面的兴趣和热情。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论环节，评估学生在解决实际问题时的合作能力、沟通能力和思维拓展能力。

3.随堂测试：通过随堂练习题和错题订正，评估学生对路程、时间与速度知识点的掌握程度，及时发现并解决学生的疑惑和错误。

4.作业完成情况：通过学生提交的课后作业，评估学生对路程、时间与速度知识点的理解和应用能力，及时给予指导和反馈。

5.教师评价与反馈：针对学生在学习路程、时间与速度方面的表现，给予积极的肯定和鼓励，指出学生的优点和不足，提出改进建议，激发学生的学习动力。

6.学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习过程和效果，提出自己的问题和困惑，培养学生的自我反思和自我提升能力。

7.家长反馈：与家长保持沟通，了解学生在家庭环境中的学习情况，收集家长的意见和建议，共同促进学生的学习进步。教学反思与总结本节课的主题是路程、时间与速度，我通过实例和练习，引导学生理解和掌握这些概念。在教学过程中，我采用了讲授、示范、小组讨论和实践活动等教学手段，旨在提高学生的参与度和兴趣。

在课堂导入部分，我通过展示与路程、时间与速度相关的图片和视频，吸引了学生的注意力，并提出了一些问题，激发了他们的好奇心和求知欲。我认为这部分的导入是成功的，因为学生能够快速进入学习状态，并对课程内容产生兴趣。

在新课呈现部分，我详细讲解了路程、时间与速度的概念，并强调了它们之间的关系。我通过实例和练习，帮助学生理解这些概念，并掌握计算速度的方法。同时，我鼓励学生提出问题和疑问，并通过小组讨论和实践活动，让他们在实践中体验路程、时间与速度知识的应用。我认为这部分的教学是有效的，因为学生在随堂练习和错题订正中表现出了较好的理解和应用能力。

在巩固练习部分，我设计了随堂练习题，让学生在课堂上完成，以检查他们对路程、时间与速度知识的掌握程度。通过学生的表现，我发现他们在理解和应用这些知识方面存在一些问题，如在计算速度时容易出现的错误。因此，我及时进行了讲解和订正，并引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

在拓展延伸部分，我介绍了与路程、时间与速度内容相关的拓展知识，拓宽了学生的知识视野。同时，我引导学生思考学科与生活的联系，培养他们的社会责任感。我认为这部分的拓展是必要的，因为它能够激发学生的学习兴趣，并帮助他们建立知识体系。

在课堂小结部分，我简要回顾了本节课学习的路程、时间与速度内容，并强调了重点和难点。我肯定了学生的表现，并鼓励他们继续努力。同时，我根据本节课学习的路程、时间与速度内容，布置了适量的课后作业，以巩固学习效果。

在教学反思方面，我认为自己在教学方法和策略上做得较好，能够引导学生积极参与和思考。但在教学管理方面，我发现自己在处理学生问题时还不够耐心和细致。因此，我需要在今后的教学中，更加关注学生的个体差异，给予他们更多的关注和指导。

在教学总结方面，我认为本节课的教学效果总体上是好的，学生能够在理解和应用路程、时间与速度知识方面取得了一定的进步。但我也发现了一些问题和不足，如在计算速度时容易出现的错误。因此，我需要在今后的教学中，更加关注学生的实际操作能力，通过更多的实践活动和练习，提高他们的实际应用能力。板书设计1.路程、时间与速度的概念

-路程：物体在运动中从起点到终点的位移。

-时间：物体运动所需的时间。

-速度：物体在单位时间内移动的距离。

2.计算速度的方法

-速度=路程÷时间

-速度=时间÷路程

3.速度的单位

-长度单位：米（m）、厘米（cm）、千米（km）

-时间单位：秒（s）、分钟（min）、小时（h）

-速度单位：米/秒（m/s）、千米/小时（km/h）

4.路程、时间与速度的关系

-速度=路程÷时间

-速度=时间÷路程

-路程=速度×时间

-时间=路程÷速度

5.解决实际问题的方法

-将实际情景转化为数学问题，运用路程、时间与速度知识进行计算。

-注意单位的转换，确保计算结果的准确性。

6.实际问题举例

-公交车从起点到终点用了15分钟，路程是12千米，计算公交车的速度。

-小明骑自行车从家到学校用了20分钟，路程是3千米，计算小明的速度。

-一辆汽车以60千米/小时的速度行驶，行驶了1小时，计算汽车的行驶路程。

7.板书设计艺术性和趣味性

-采用图形、颜色和布局，使板书更具吸引力。

-插入相关的图片或漫画，增加板书的趣味性。

-采用简洁明了的句子和关键词，便于学生理解和记忆。典型例题讲解1.例题1：一辆汽车从甲地到乙地，用时1小时，汽车行驶的路程是20千米，求汽车的速度。

答案：汽车的速度是20千米/小时。

2.例题2：一辆自行车从A点到B点，用时40分钟，自行车行驶的路程是6千米，求