2024学年高中快快乐乐成长与校园霸凌说再见班会教学设计

2024学年高中快快乐乐成长与校园霸凌说再见班会教学设计主备人备课成员教学内容本节课选自人教版《思想道德修养与法律基础》第一章“追求崇高的思想道德”中的第四节“遵守社会公德，维护公共秩序”，旨在让学生了解校园霸凌现象及其危害，掌握预防和应对校园霸凌的方法，培养学生的社会公德意识和自我保护能力。核心素养目标1.理解校园霸凌的定义、表现形式及其对个人和社会的负面影响，提高对校园霸凌现象的认识。

2.掌握预防和应对校园霸凌的方法，培养自我保护意识和社会公德意识。

3.能够运用所学知识分析校园霸凌现象，并提出合理的解决方案，培养解决问题的能力。

4.增强团队协作能力，学会倾听他人意见，尊重他人，培养良好的沟通和人际交往能力。

5.提高法治意识，了解国家相关法律法规，学会依法维护自身权益，培养遵纪守法的公民意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在之前的课程中，学生已经学习了个人修养、社会公德和法律法规等方面的知识，对道德和法治有了初步的认识。此外，他们可能在生活中听说过校园霸凌现象，对霸凌行为有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生对新鲜事物充满好奇，具有较强的求知欲和探索精神。他们具备一定的分析和解决问题的能力，喜欢通过讨论和互动来学习。在学习风格上，他们更倾向于直观、形象的教学方式，喜欢参与实践活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解校园霸凌的定义和表现形式方面，学生可能存在一定的困惑。在掌握预防和应对校园霸凌的方法方面，他们可能缺乏实际操作经验。此外，在面对校园霸凌现象时，学生可能缺乏勇气和信心，难以采取有效措施保护自己和他人。同时，他们可能对国家相关法律法规了解不足，难以依法维护自身权益。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：为了实现本节课的核心素养目标，我采用了以下教学方法：

（1）讲授法：通过讲解校园霸凌的定义、表现形式及其危害，使学生对校园霸凌有更清晰的认识。

（2）讨论法：组织学生围绕校园霸凌现象展开讨论，培养他们的分析和解决问题的能力。

（3）案例研究法：通过分析真实的校园霸凌案例，使学生更好地理解校园霸凌的危害和应对方法。

（4）项目导向学习法：让学生分组完成预防和应对校园霸凌的项目，培养他们的团队协作能力和实际操作能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演校园霸凌中的不同角色（如受害者、施暴者、旁观者等），通过模拟情景，让学生体验校园霸凌的负面影响，增强他们的同理心。

（2）实验：设计一个关于校园霸凌的实验，让学生通过实验感受校园霸凌给个人和社会带来的危害，提高他们的认识。

（3）游戏：设计一个关于预防和应对校园霸凌的游戏，让学生在游戏中学习预防和应对方法，提高他们的实际操作能力。

（4）案例分析：提供几个真实的校园霸凌案例，让学生分组讨论分析，并提出合理的解决方案，培养他们的分析和解决问题能力。

（5）项目展示：让学生分组完成预防和应对校园霸凌的项目，并进行展示，培养他们的团队协作能力和公众表达能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示校园霸凌的定义、表现形式、危害和应对方法，使学生更容易理解和掌握。

（2）视频：播放一些关于校园霸凌的纪录片或视频，让学生更直观地了解校园霸凌的严重性，增强他们的认识。

（3）在线工具：使用在线调查问卷，了解学生对校园霸凌的看法和态度，为教学提供参考。

（4）教材和辅导资料：充分利用教材和辅导资料，为学生提供丰富的学习资源，帮助他们更好地掌握知识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕校园霸凌的定义、表现形式及其危害，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解校园霸凌的定义、表现形式及其危害。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解校园霸凌的定义、表现形式及其危害，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出校园霸凌现象，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解校园霸凌的定义、表现形式、危害和应对方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握预防和应对校园霸凌的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验校园霸凌的危害和应对方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解校园霸凌的定义、表现形式、危害和应对方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握预防和应对校园霸凌的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解校园霸凌的定义、表现形式、危害和应对方法，掌握预防和应对校园霸凌的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据校园霸凌的定义、表现形式、危害和应对方法，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与校园霸凌相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的校园霸凌的定义、表现形式、危害和应对方法。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《校园霸凌的心理学分析》：了解校园霸凌的心理原因，帮助学生从心理层面理解校园霸凌行为。

-《校园霸凌的法律责任》：了解校园霸凌的法律后果，提高学生的法律意识。

-《校园霸凌的预防与干预》：学习预防和应对校园霸凌的有效方法，提高自我保护能力。

-《校园霸凌的案例分析》：通过案例学习，提高对校园霸凌的认识，学会分析校园霸凌现象。

-《校园霸凌的社会影响》：了解校园霸凌对个人和社会的影响，增强社会责任感。

-《校园霸凌的应对策略》：学习应对校园霸凌的策略，提高应对校园霸凌的能力。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以自主选择拓展阅读材料，深入研究校园霸凌的相关知识。

-鼓励学生结合自己的学习和生活经验，思考校园霸凌现象的成因和解决办法。

-学生可以进行小组讨论，分享自己的观点和经验，提高团队合作能力。

-学生可以尝试撰写关于校园霸凌的调研报告，锻炼自己的研究和写作能力。

-学生可以参加校园内的相关活动，如反校园霸凌宣传活动，提高自己的社会参与度。反思改进措施（1）引入真实案例：通过分析真实的校园霸凌案例，使学生更好地理解校园霸凌的危害和应对方法，提高学生的学习兴趣和参与度。

（2）开展实践活动：设计角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握预防和应对校园霸凌的方法，培养学生的实际操作能力和团队协作能力。

（3）利用信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控，提高学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.存在主要问题

（1）课堂活动组织：在组织课堂活动时，可能存在组织不当或活动时间安排不合理的问题，导致学生参与度不高或活动效果不佳。

（2）学生理解程度：在讲解知识点时，可能存在讲解不够清晰或学生理解程度不足的问题，导致学生对知识点的掌握不牢固。

（3）评价方式：在评价学生的学习成果时，可能存在评价方式单一或评价标准不够明确的问题，导致学生的学习动力不足。

3.改进措施

（1）优化课堂活动组织：在组织课堂活动时，要充分考虑学生的兴趣和需求，合理安排活动时间和内容，提高学生的参与度和活动效果。

（2）加强学生理解程度：在讲解知识点时，要注重讲解的清晰度和逻辑性，通过实例和互动，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

（3）多元化评价方式：在评价学生的学习成果时，要采用多元化的评价方式，如口头评价、书面评价、小组评价等，明确评价标准，提高学生的学习动力。作业布置与反馈作业布置：

1.完成《校园霸凌的心理学分析》阅读，并撰写一篇不少于500字的读后感，要求结合自己的学习和生活经验，分析校园霸凌的心理原因，并提出预防和应对措施。

2.针对本节课学习的预防和应对校园霸凌的方法，设计一个具体可行的校园霸凌预防活动方案，要求包括活动目标、活动内容、活动对象、活动时间、活动地点、活动流程等，并撰写不少于1000字的方案。

3.结合本节课学习的内容，选择一个真实的校园霸凌案例进行分析，要求从心理、法律、社会等多个角度进行分析，并提出合理的解决方案，撰写不少于1000字的案例分析报告。

4.针对本节课学习的内容，设计一份关于校园霸凌的问卷调查，要求包括不少于10个问题，并选择一个班级进行实际调查，收集数据，对数据进行分析，撰写不少于1000字的调查报告。

作业反馈：

1.对学生的读后感进行批改和反馈，指出存在的问题，如观点不明确、