语文园地七（写话）教学设计+练习+学习单-2023-2024学年语文二年级下册统编版

语文园地七（写话）教学设计+练习+学习单-2023-2024学年语文二年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课内容选自语文二年级下册统编版，语文园地七的写话部分。本单元的主题是“奇妙的世界”，旨在让学生通过观察、体验、想象等方式，感受大自然的奇妙之处，培养学生的观察力、想象力和创造力。本节课的写话部分要求学生观察图片，写一段话，描述图片中的场景。图片内容为一幅美丽的山水画，山峦叠嶂，树木葱郁，一条小溪从山间流淌而过，形成了一个美丽的瀑布。通过观察图片，学生可以发挥想象力，描述出这幅画的美景，从而锻炼学生的写作能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言表达：通过观察图片，学生能够运用生动的语言描述图片中的场景，提高语言表达能力。

2.观察与想象：学生通过观察山水画，发挥想象力，丰富内心世界，培养观察与想象的能力。

3.艺术欣赏：学生通过欣赏美丽的山水画，提高审美情趣，培养艺术欣赏能力。

4.思维品质：在观察、想象、描述的过程中，学生能够独立思考，形成自己的见解，培养良好的思维品质。

5.合作与交流：学生在课堂上分享自己的描述，倾听他人的意见，学会合作与交流，提高人际交往能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生已经具备了一定的语文基础知识，包括拼音、识字、词汇、句子等，能够进行简单的阅读和写作。此外，在本单元的前几课，学生已经学习了如何观察和描述生活中的事物，为本节课的写话部分奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，喜欢观察和探索。他们的想象力丰富，善于从生活中发现美。在语文学习中，学生喜欢通过故事、图片等直观的方式学习，具有较强的形象思维能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在写话过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是词汇量有限，难以找到合适的词语表达自己的观察和想象；二是句子结构单一，缺乏生动性和表现力；三是观察不够细致，难以抓住事物的特点进行描述。针对这些困难和挑战，教师需要在课堂上进行有针对性的指导，帮助学生克服困难，提高写作能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。在课前，教师需要检查学生的教材是否齐全，如有缺失，应及时补充。此外，教师还可以准备一些与本节课内容相关的课外阅读材料，以便学生在课后进行拓展阅读。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。本节课主要采用一幅美丽的山水画作为教学素材，教师需要确保这幅画的清晰度和色彩，以便学生在观察时能够更准确地把握画面内容。此外，教师还可以准备一些与山水画相关的图片、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。本节课主要采用小组合作的方式进行教学，因此教师需要提前将学生分成若干小组，并为每个小组安排一个讨论区。讨论区应尽量宽敞、安静，以便学生在讨论时能够集中注意力。此外，教师还需要准备一些与教学内容相关的学习单，以便学生在讨论过程中进行记录和总结。

在教学过程中，教师还需要注意以下几点：

1.课堂纪律：维持良好的课堂纪律，确保学生能够在安静、有序的环境中学习。

2.教学进度：根据学生的学习情况，适时调整教学进度，确保每个学生都能跟上课堂节奏。

3.互动环节：鼓励学生在课堂上积极参与，提问和回答问题，培养学生的思维能力和表达能力。

4.课后作业：布置适量的课后作业，巩固学生的学习成果，提高学生的自主学习能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“奇妙的世界”这一主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的主题和内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示本节课的山水画图片，引出“奇妙的世界”这一主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何观察和描述山水画，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握写作技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验写作技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解如何观察和描述山水画。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握写作技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解如何观察和描述山水画，掌握写作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的观察和描述山水画的技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《大自然的奥秘》：这本书介绍了大自然的各种奇妙现象和动植物知识，可以帮助学生更好地理解本节课的主题。

-《儿童写作入门》：这本书提供了写作技巧和练习，可以帮助学生提高写作能力。

-《山水画技法入门》：这本书介绍了山水画的绘制技巧和美学特点，可以帮助学生更好地欣赏和理解本节课的山水画。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察身边的自然景观：鼓励学生走出教室，观察校园或家附近的自然景观，并尝试用自己的语言描述它们。

-绘制自己的山水画：鼓励学生尝试绘制一幅自己的山水画，并用自己的话描述画面内容。

-撰写观察日记：鼓励学生每天记录自己的观察和感受，提高观察力和表达能力。板书设计-①本节课主题：奇妙的世界

-②观察与描述：如何观察和描述山水画

-③写作技巧：运用生动的语言和形象的比喻

2.艺术性和趣味性：

-①山水画图片展示：展示本节课的山水画图片，吸引学生的注意力，激发他们的兴趣。

-②互动式板书：在教学过程中，教师可以邀请学生上台参与板书，如在黑板上画出自己心中的山水画，增加互动性和趣味性。

-③创意写作展示：将学生的创意写作展示在黑板上，让学生欣赏彼此的作品，互相学习和启发。课后拓展-《大自然的奥秘》：这本书介绍了大自然的各种奇妙现象和动植物知识，可以帮助学生更好地理解本节课的主题。

-《儿童写作入门》：这本书提供了写作技巧和练习，可以帮助学生提高写作能力。

-《山水画技法入门》：这本书介绍了山水画的绘制技巧和美学特点，可以帮助学生更好地欣赏和理解本节课的山水画。

-观察身边的