M4U1第二课时教案2023-2024学年英语五年级下册（外研版三起）

M4U1第二课时教案2023-2024学年英语五年级下册（外研版三起）一、课程基本信息

1.课程名称：英语

2.教学年级和班级：五年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：第二课时，45分钟

课程内容：

1.学习主题：人与自然

2.学习目标：能够描述人与自然之间的关系，能够运用英语进行简单的交流和讨论。

3.教学内容：课本M4U1第二课时，介绍人与自然之间的相互关系，引导学生思考如何保护环境，爱护自然。

4.教学方法：采用互动式教学，通过提问、讨论、小组合作等形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的英语口语表达能力。

5.教学资源：课本、多媒体课件、实物等。

教学过程：

1.导入：通过展示人与自然之间关系的图片，引导学生思考人与自然的关系，激发学生的学习兴趣。

2.学习新知识：通过课本和多媒体课件，学习人与自然之间的相互关系，引导学生理解人与自然之间应该保持和谐的关系。

3.互动交流：通过小组讨论和提问，引导学生运用英语进行简单的交流和讨论，培养学生的英语口语表达能力。

4.练习与巩固：通过课本练习和小组合作，巩固所学知识，提高学生的英语运用能力。

5.总结与反思：通过总结本节课的学习内容，引导学生思考如何保护环境，爱护自然，培养学生的环保意识。

作业：

1.完成课本练习题。

2.思考如何保护环境，爱护自然，并撰写一篇短文。二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用英语描述人与自然之间的关系，提高学生的英语口语表达能力。

2.思维品质：引导学生思考人与自然之间的关系，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

3.文化意识：通过学习人与自然之间的关系，使学生认识到保护环境、爱护自然的重要性，培养学生的环保意识。

4.学习能力：通过小组合作、提问等互动方式，培养学生自主学习和合作学习的能力。三、重点难点及解决办法

1.重点：

（1）描述人与自然之间的关系。

（2）运用英语进行简单的交流和讨论。

2.难点：

（1）理解人与自然之间的相互关系。

（2）提高学生的英语口语表达能力。

3.解决办法：

（1）通过课本和多媒体课件，引导学生学习人与自然之间的相互关系，帮助学生理解和掌握相关知识。

（2）采用互动式教学，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的英语口语表达能力。

（3）设置小组合作任务，让学生在实践中运用所学知识，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

（4）针对学生的个体差异，提供不同的学习资源和辅导，帮助学生克服学习困难，提高学习效果。四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实物等。

2.课程平台：课本、教学课件。

3.信息化资源：互联网、在线教育平台（如K12、新东方在线等）。

4.教学手段：小组合作、提问、讨论、互动式教学等。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕人与自然课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解人与自然之间的关系。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解人与自然课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出人与自然课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解人与自然之间的关系，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握人与自然的关系。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验人与自然的关系。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解人与自然之间的关系。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握人与自然的关系。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解人与自然之间的关系，掌握人与自然的关系。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据人与自然课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与人与自然课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的人与自然之间的关系和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够理解和掌握人与自然之间的关系，了解人与自然之间应该如何保持和谐的关系。

2.语言能力：学生能够运用英语描述人与自然之间的关系，提高学生的英语口语表达能力。

3.思维品质：学生能够批判性地思考人与自然之间的关系，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

4.文化意识：学生能够认识到保护环境、爱护自然的重要性，培养学生的环保意识。

5.学习能力：学生能够通过自主学习和合作学习，提高自主学习和合作学习的能力。

6.情感态度：学生能够树立正确的环保观念，培养对自然和环境的热爱和尊重。

7.价值观：学生能够树立人与自然和谐共生的价值观，培养对自然和环境的保护意识。

8.行为习惯：学生能够养成节约资源、保护环境的行为习惯，为保护自然和环境做出贡献。

9.实践能力：学生能够通过实践活动，提高动手能力和解决问题的能力。

10.创新精神：学生能够勇于尝试新的想法和方法，培养创新精神和创新能力。七、板书设计

1.重点知识点：

①人与自然之间的关系

②保护环境、爱护自然的重要性

③人与自然和谐共生的价值观

④节约资源、保护环境的行为习惯

⑤保护自然和环境的意识

2.词：

①和谐共生

②环保意识

③节约资源

④保护环境

⑤爱护自然

3.句：

①人与自然之间应该保持和谐的关系。

②保护环境、爱护自然是我们每个人的责任。

③只有保护自然和环境，我们才能拥有美好的家园。

④让我们共同努力，为保护自然和环境做出贡献。

⑤让我们一起行动起来，让我们的地球更加美丽。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，同时具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以采用图文结合的方式，将人与自然之间的关系、保护环境、爱护自然的重要性等知识点用生动形象的图片展示出来，同时在旁边附上关键词和关键句，帮助学生理解和记忆。例如，可以在黑板上画一幅人与自然和谐共生的画面，旁边标注“人与自然之间应该保持和谐的关系”等关键句，让学生在欣赏艺术的同时，加深对知识点的理解和记忆。八、重点题型整理

1.简答题

-例题：请简述人与自然之间的关系。

-答案：人与自然之间的关系是指人类与自然界之间的相互依赖、相互影响和相互作用的关系。人类需要自然资源来维持生活和发展，而自然环境也受到人类活动的影响。

2.论述题

-例题：请论述保护环境、爱护自然的重要性。

-答案：保护环境、爱护自然的重要性体现在以下几个方面：

a.保护环境、爱护自然有助于维护生态平衡，保障人类生存和发展的基础。

b.保护环境、爱护自然有助于减少自然灾害的发生，提高人类生活的安全性和稳定性。

c.保护环境、爱护自然有助于促进经济的可持续发展，实现人与自然的和谐共生。

d.保护环境、爱护自然有助于提高人们的生活质量，创造美好家园。

3.应用题

-例题：请根据你所学的知识，提出三条保护环境、爱护自然的方法。

-答案：保护环境、爱护自然的方法有：

a.节约资源：减少浪费，提高资源利用率。

b.减少污染：减少废气、废水、废渣的排放，提倡绿色出行。

c.植树造林：增加绿化面积，提高环境质量。

d.垃圾分类：实行垃圾分类，减少环境污染。

4.案例分析题

-例题：请分析以下案例，并回答问题。

案例：某城市在经济发展过程中，忽视了对环境的保护，导致空气质量严重下降，市民生活受到影响。

问题：请分析这个案例中存在的问题，并提出解决办法。

-答案：

问题：这个案例中存在的问题是经济发展与环境保护之间的矛盾。

解决办法：

a.加强环境保护意识：提高人们对环境保护的认识和重视程度。

b.制定环保政策：制定和实施一系列环保政策，加强对环境污染的监管。

c.调整产业结构：优化产业结构，减少污染排放。

d.推广清洁能源：大力发展清洁能源，减少对传统能源的依赖。

5.论述题

-例题：请论述人与自然和谐共生的重要性。

-答案：人与自然和谐共生的重要性体现在以下几个方面：

a.保障人类生存和发展的基础：人与自然和谐共生有助于维护生态平衡，保障人类生存和发展的基础。

b.实现经济可持续发展：人与自然和谐共生有助于促进经济的可持续发展，实现人与自然的和谐共生。

c.提高人们的生活质量：人与自然和谐共生有助于提高人们的生活质量，创造美好家园。

d.传承优秀文化传统：人与自然和谐共生有助于传承优秀文化传统，弘扬生态文明观念。九、课堂小结，当堂检测

1.课堂小结

-人与自然之间的关系：学生能够理解人类与自然界之间的相互依赖、相互影响和相互作用的关系。

-保护环境、爱护自然的重要性：学生能够认识到保护环境、爱护自然对维护生态平衡、减少自然灾害、促进经济可持续发展以及提高人们生活质量的重要性。

-人与自然和谐共生的重要性：学生能够理解人与自然和谐共生对保障人类生存和发展的基础、实现经济可持续发展、提高人们生活质量以及传承优秀文化传统的重要性。

2.当堂检测

-简答题：请简述人与自然之间的关系。

-论述题：请论述保护环境、爱护自然的重要性。

-应用题：请根据你所学的知识，提出三条保护环境、爱护自然的方法。

-案例分析题：请分析以下案例，并回答问题。案例：某城市在经济发展过程中，忽视了对环境的保护，导致空气质量严重下降，市民生活受到影响。请分析这个案例中存在的问题，并提出解决办法。

-论述题：请论述人与自然和谐共生的重要性。十、教学反思与总结

在今天的教学中，我尝试采用了多种教学方法，如讲授法、实践活动法、合作学习法等，旨在帮助学生更好地理解和掌握人与自然之间的关系。通过故事、案例、视频等多种方式导入新课，激发了学生的学习兴趣，让他们更加主动地参与到课堂学习中。

在组织课堂活动方面，我设计了小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握人与自然的关系。这些活动不仅提高了学生的参与度，也让他们在实践中更好地理解和应用所学的知识。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，在组织小组讨论时，部分学生可能因为性格内向或者