冀教版信息技术七年级全一册第十六课《图表的制作和修饰-Excel数据图表》教学设计

冀教版信息技术七年级全一册第十六课《图表的制作和修饰——Excel数据图表》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）冀教版信息技术七年级全一册第十六课《图表的制作和修饰——Excel数据图表》教学设计课程基本信息1.课程名称：Excel数据图表的制作和修饰

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：第4周第3天第1节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.数据处理：学生能运用Excel进行数据整理、分析，并创建图表，以直观展示数据关系和趋势。

2.创新思维：培养学生运用图表工具进行数据可视化表达的创新思维。

3.信息意识：增强学生对数据图表的识别和运用能力，提高信息意识。

4.协作交流：通过小组合作，提升学生之间的沟通、协作能力。

5.问题解决：培养学生运用数据图表解决实际问题的能力，提高问题解决能力。学情分析在七年级1班中，学生整体水平较为均衡，大部分学生对计算机操作较为熟悉，但Excel软件的使用尚不够熟练。在数据处理方面，学生普遍能进行简单的数据整理，但对于复杂的数据分析还有待提高。在图表制作方面，学生需要加强数据可视化的表达能力。

在知识层面，学生已经具备一定的数学基础，能够进行基本的算术运算，但对于图表的种类和适用场景了解不多。在能力方面，学生已具备基本的计算机操作能力，但在Excel软件的高级应用上还有待提高。在素质方面，学生普遍具有较好的学习态度，但部分学生缺乏耐心，容易在遇到困难时放弃。

在行为习惯方面，学生整体较为听话，但部分学生在课堂上的注意力容易分散，需要教师及时引导。在合作方面，学生之间较为友好，但合作过程中缺乏有效的沟通和分工。

对于本课程的学习，学生的基础知识会对教学进度产生一定影响。如果学生对数据处理和Excel软件的掌握程度较好，教学进度可以适当加快。反之，则需要放慢进度，确保学生能跟上教学进度。

此外，学生的行为习惯也会对教学效果产生影响。教师需要关注学生的学习状态，及时调整教学策略，以激发学生的学习兴趣和积极性。同时，教师还需要培养学生的合作精神，提高学生的团队协作能力。

在教学过程中，教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学策略，以满足学生的学习需求。同时，教师还应关注学生的学习状态，及时发现和解决问题，以提高教学效果。通过本课程的学习，学生将能掌握Excel数据图表的制作和修饰方法，提高数据处理和可视化表达的能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和丰富的例子，向学生传授Excel数据图表的基本概念、种类和制作方法，让学生了解图表的适用场景和作用。

2.演示法：使用多媒体设备展示图表制作的详细步骤，让学生直观地看到整个制作过程，增强学生对知识点的理解和记忆。

3.实践法：组织学生进行分组合作，让学生亲自操作Excel软件，制作和修饰图表，提高学生的实践能力和团队合作精神。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示图表制作的动态过程，让学生更加直观地理解和学习。

2.教学软件：使用Excel软件作为教学工具，让学生在课堂上进行实时操作，提高学生的学习效果。

3.网络资源：提供相关的网络资源链接，让学生在课后自主学习，拓展知识面和技能水平。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Excel数据图表的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道Excel数据图表是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于Excel数据图表的图片或视频片段，让学生初步感受Excel数据图表的魅力或特点。

简短介绍Excel数据图表的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.Excel数据图表基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Excel数据图表的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解Excel数据图表的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍Excel数据图表的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.Excel数据图表案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解Excel数据图表的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的Excel数据图表案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解Excel数据图表的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用Excel数据图表解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论Excel数据图表的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与Excel数据图表相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对Excel数据图表的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调Excel数据图表的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括Excel数据图表的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调Excel数据图表在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用Excel数据图表。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于Excel数据图表的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.数据处理能力：通过学习Excel数据图表的制作和修饰，学生能够熟练地使用Excel软件进行数据整理和分析，从而提高了数据处理能力。

2.数据可视化能力：学生掌握了图表制作的方法，能够运用图表工具对数据进行可视化表达，提高了数据可视化能力。

3.创新思维：在学习过程中，学生需要发挥创意，设计出各种数据图表，从而培养了创新思维。

4.信息意识：学生通过对数据图表的学习，提高了对数据信息的识别和运用能力，增强了信息意识。

5.协作交流：在小组合作制作数据图表的过程中，学生需要相互沟通、协作，从而提高了沟通和协作能力。

6.问题解决能力：学生学会了运用数据图表解决实际问题，从而提高了问题解决能力。

7.学习兴趣：本课程通过丰富的案例和实际操作，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习积极性。

8.自主学习能力：学生通过课后自主学习，拓展了知识面，提高了自主学习能力。

9.表达能力：在课堂展示和小组讨论中，学生需要表达自己的观点，从而提高了表达能力。

10.思维能力：通过对数据图表的思考和分析，学生的思维能力得到了锻炼和提高。课后作业2.作业示例：

a.收集某城市一周的气温数据，制作成折线图，展示气温变化趋势。

b.收集班级同学身高数据，制作成柱状图，比较不同身高的学生数量。

c.收集不同品牌手机的销量数据，制作成饼图，展示各品牌手机市场占有率。

d.收集某商品不同年份的销售数据，制作成柱状图，分析销售趋势。

e.收集学生不同科目的成绩数据，制作成雷达图，对比各科目的成绩分布情况。

答案略。教学反思与改进在设计Excel数据图表的教学过程中，我意识到学生对于数据处理和图表制作的基本概念掌握较好，但在实际操作中仍存在一些问题。首先，学生在分组合作时，沟通协作能力有待提高，导致小组讨论的效率不高。其次，部分学生在课堂展示时，表达能力有限，无法清晰表达自己的观点。针对这些问题，我制定了以下改进措施：

首先，我将加强课堂讨论环节的引导，鼓励学生积极参与讨论，培养他们的沟通协作能力。例如，在小组讨论时，我会提前为学生提供讨论提纲，指导他们如何开展讨论，并要求他们记录讨论过程，以便在课堂展示时分享。

其次，为了提高学生的表达能力，我计划在课堂展示环节增加学生的演讲训练。例如，让学生在小组内进行模拟演讲，互相给予建议和评价，从而提高他们的演讲技巧。此外，我还将鼓励学生在课堂展示时运用图表、图片等辅助材料，以增强表达效果。

在教学过程中，我还发现部分学生对Excel数据图表的应用场景了解不够，导致他们在实际操作中无法灵活运用所学知识。为了解决这个问题，我计划在课堂上增加更多贴近实际生活的案例，让学生了解数据图表在不同领域的应用，从而提高他们的应用能力。

此外，我还将关注学生的学习进度，及时调整教学策略。例如，对于学习进度较快的学生，我会提供更多拓展性的案例和任务，以满足他们的学习需求；而对于学习进度较慢的学生，我会给予更多的辅导和关注，确保他们能够跟上教学进度。

在教学反思与改进的过程中，我还将重视学生的反馈意见，了解他们在学习过程中遇到的困难和问题，以便更好地调整教学策略。总之，我将不断反思和改进教学，努力提高学生的学习效果，使他们能够熟练掌握Excel数据图表的制作和修饰方法。板书设计①Excel数据图表的定义

②Excel数据图表的种类

③Excel数据图表的制作方法

④Excel数据图表的修饰技