第一单元第六课二、《COUNTIF函数》教学设计 2023-2024学年新世纪版（2018）初中信息技术七年级下册

第一单元第六课二、《COUNTIF函数》教学设计2023—2024学年新世纪版（2018）初中信息技术七年级下册主备人备课成员教学内容本节课的教学内容为《COUNTIF函数》，选自2023—2024学年新世纪版（2018）初中信息技术七年级下册第一单元第六课二章节。本节课主要内容包括：

1.COUNTIF函数的作用：介绍COUNTIF函数的功能，让学生理解COUNTIF函数的作用，即统计指定区域内满足特定条件的单元格数量。

2.COUNTIF函数的语法：详细讲解COUNTIF函数的语法，包括函数名称、参数及其作用。使学生能够熟练掌握COUNTIF函数的语法格式。

3.COUNTIF函数的应用：通过实例演示COUNTIF函数在实际应用中的使用方法，让学生学会如何使用COUNTIF函数解决实际问题。

4.COUNTIF函数的注意事项：提醒学生在使用COUNTIF函数时需要注意的问题，如数据类型、条件格式等，以避免在使用过程中出现错误。

5.练习与巩固：布置相关的练习题，让学生通过实际操作来巩固所学知识，提高对COUNTIF函数的应用能力。核心素养目标1.理解COUNTIF函数的作用，能够描述其功能。

2.掌握COUNTIF函数的语法，能够正确使用该函数。

3.学会COUNTIF函数在实际应用中的使用方法，能够运用该函数解决实际问题。

4.注意使用COUNTIF函数时的注意事项，能够避免常见错误。

5.通过练习巩固COUNTIF函数的应用能力，提高信息处理能力。重点难点及解决办法重点难点：

1.COUNTIF函数的语法理解：学生需要理解COUNTIF函数的语法格式，包括函数名称、参数及其作用。

2.COUNTIF函数的实际应用：学生需要学会如何将COUNTIF函数应用到实际问题中，解决实际问题。

解决办法：

1.通过详细的讲解和示例，帮助学生理解COUNTIF函数的语法格式，并强调参数的作用。

2.通过实际案例的演示，让学生了解COUNTIF函数在实际应用中的使用方法，并引导学生学会如何将COUNTIF函数应用到实际问题中。

突破策略：

1.采用互动教学方式，让学生参与讨论和解答问题，增强学生的参与感和理解能力。

2.通过布置练习题，让学生实际操作，巩固所学知识，提高应用能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：电脑、投影仪、电子白板

2.课程平台：学校信息技术课程平台

3.信息化资源：Excel软件、教学PPT、COUNTIF函数示例文件

4.教学手段：讲解、演示、讨论、练习、反馈教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解COUNTIF函数的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习COUNTIF函数内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确COUNTIF函数教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习COUNTIF函数的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入COUNTIF函数学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的Excel函数知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为COUNTIF函数新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解COUNTIF函数的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出COUNTIF函数的重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕COUNTIF函数问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验COUNTIF函数知识的应用，提高实践能力。

在COUNTIF函数新课呈现结束后，对COUNTIF函数知识点进行梳理和总结。

强调COUNTIF函数的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对COUNTIF函数知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决COUNTIF函数问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的COUNTIF函数错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与COUNTIF函数内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合COUNTIF函数内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习COUNTIF函数的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的COUNTIF函数内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的COUNTIF函数内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.COUNTIF函数的作用：COUNTIF函数用于统计指定区域内满足特定条件的单元格数量。

2.COUNTIF函数的语法：COUNTIF函数的语法格式为COUNTIF(range,criteria)，其中range表示要统计的区域，criteria表示条件。

3.COUNTIF函数的应用：COUNTIF函数在实际应用中可以用于各种统计需求，如统计满足特定条件的销售额、人数等。

4.COUNTIF函数的注意事项：在使用COUNTIF函数时需要注意数据类型、条件格式等问题，以避免出现错误。

5.练习与巩固：通过练习题，让学生巩固所学知识，提高对COUNTIF函数的应用能力。板书设计①重点知识点：

1.COUNTIF函数的作用：统计满足条件的单元格数量

2.COUNTIF函数的语法：COUNTIF(range,criteria)

3.COUNTIF函数的实际应用：统计销售额、人数等

4.COUNTIF函数的注意事项：数据类型、条件格式

②艺术性和趣味性设计：

1.使用图表、流程图等形式展示COUNTIF函数的语法和使用步骤

2.通过示例和实际应用场景，让学生直观地理解COUNTIF函数的作用和应用

3.设计互动环节，让学生参与板书的设计和展示，增加学生的参与感和主动性

4.使用色彩、图片等元素，使板书更具艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣典型例题讲解例题1：使用COUNTIF函数统计销售业绩

假设销售部门有一张销售数据表，其中包含了每位销售员每月的销售金额。现要统计销售额在10000元以上的销售员人数。

解答：在Excel中，使用COUNTIF函数计算销售额大于10000元的销售员人数。公式为：=COUNTIF(B2:B10,">10000")。

例题2：使用COUNTIF函数统计学生成绩

某班级有10名学生，他们的成绩记录在Excel表格中。现要统计成绩在60分以下的学生人数。

解答：在Excel中，使用COUNTIF函数计算成绩低于60分的学生人数。公式为：=COUNTIF(C2:C11,"<60")。

例题3：使用COUNTIF函数统计产品销量

某公司销售多种产品，每种产品的月销量记录在Excel表格中。现要统计销量在1000件以上的产品数量。

解答：在Excel中，使用COUNTIF函数计算销量超过1000件的产品数量。公式为：=COUNTIF(D2:D10,">1000")。

例题4：使用COUNTIF函数统计员工缺勤情况

公司有一张考勤记录表，记录了每位员工每月的缺勤次数。现要统计缺勤次数超过5次的员工人数。

解答：在Excel中，使用COUNTIF函数计算缺勤次数超过5次的员工人数。公式为：=COUNTIF(E2:E15,">5")。

例题5：使用COUNTIF函数统计仓库库存

某仓库有各种物品的库存记录在Excel表格中。现要统计库存数量在50件以下的物品数量。

解答：在Excel中，使用COUNTIF函数计算库存数量少于50件的物品数量。公式为：=COUNTIF(F2:F10,"<50")。

这些例题都是基于COUNTIF函数在实际应用中的典型场景，通过这些例题的讲解，学生可以更好地理解COUNTIF函数的用法，并将其应用于实际问题中。课堂小结，当堂检测在本节课中，我们学习了COUNTIF函数的基本概念、语法格式、实际应用以及注意事项。通过典型例题的讲解，学生进一步了解了COUNTIF函数在不同场景下的应用方法。

为了检验学生对COUNTIF函数的掌握程度，进行当堂检测。以下是一些检测题目：

1.请简述COUNTIF函数的作用。

2.请写出COUNTIF函数的语法格式。

3.假设某班级有20名学生，他们的成绩记录在Excel表格中。现要统计成绩在80分以上的学生人数。请写出相应的COUNTIF函数公式。

4.某公司销售多种产品，每种产品的月销量记录在Excel表格中。现要统计销量在2000件以下的产品数量。请写出相应的COUNTIF函数公式。

5.假设某仓库有各种物品的库存记录在Excel表格中。现要统计库存数量在100件以上的物品数量。请写出相应的C