人教版七年级音乐上册教案：歌曲《沂蒙山小调》教案1000字

人教版七年级音乐上册教案：歌曲《沂蒙山小调》教案1000字主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：人教版七年级音乐上册《沂蒙山小调》

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2022年9月15日，星期四，下午第二节课

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生了解《沂蒙山小调》这首歌曲的背景、内容和情感，提高学生对音乐的鉴赏能力。

2.通过学习这首歌曲，让学生掌握基本的音乐知识，如节奏、旋律、和声等。

3.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养。

三、教学内容

1.歌曲《沂蒙山小调》的背景、内容和情感介绍。

2.歌曲《沂蒙山小调》的节奏、旋律、和声等音乐知识的讲解。

3.歌曲《沂蒙山小调》的演唱和演奏练习。

四、教学方法

1.采用讲解、示范、练习等教学方法，让学生在听、看、唱、奏中学习音乐知识。

2.利用多媒体教学工具，展示歌曲《沂蒙山小调》的音频、视频资料，提高学生的学习兴趣。

3.分组练习，让学生在小组合作中学习音乐知识，提高学生的团队协作能力。

五、教学过程

1.歌曲《沂蒙山小调》的背景、内容和情感介绍（5分钟）

教师通过讲解，让学生了解《沂蒙山小调》的背景、内容和情感，提高学生对音乐的鉴赏能力。

2.歌曲《沂蒙山小调》的节奏、旋律、和声等音乐知识的讲解（15分钟）

教师通过讲解，让学生掌握《沂蒙山小调》的节奏、旋律、和声等音乐知识。

3.歌曲《沂蒙山小调》的演唱和演奏练习（20分钟）

教师示范演唱和演奏《沂蒙山小调》，然后让学生分组练习，提高学生的演唱和演奏能力。

4.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行总结，强调《沂蒙山小调》的背景、内容和情感，以及节奏、旋律、和声等音乐知识的重要性。

六、课后作业

1.复习本节课所学的内容，巩固《沂蒙山小调》的背景、内容和情感，以及节奏、旋律、和声等音乐知识。

2.练习演唱和演奏《沂蒙山小调》，提高自己的音乐素养。

七、教学反思核心素养目标1.培养学生的音乐审美能力，使其能够理解和欣赏不同类型的音乐作品，提高对音乐美的感知和评价能力。

2.提升学生的音乐实践能力，使其能够运用所学知识进行音乐创作、演奏和演唱，培养音乐表现力和创造力。

3.增强学生的文化理解力，使其了解音乐作品背后的文化背景和历史意义，增进对多元文化的认识和尊重。

4.培养学生的合作精神，使其在音乐学习中能够与他人协作，共同完成音乐作品的创作和表演，提高团队协作能力。

5.激发学生的创新意识，鼓励其在音乐学习中尝试新的创作和演奏方式，培养创新思维和实践能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在小学阶段已经学习了一些基础的音乐知识，如音高、音长、音色等，能够识别简单的节奏和旋律。此外，学生对一些传统音乐作品有一定的了解，如《茉莉花》、《二泉映月》等。这些知识为学习《沂蒙山小调》奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对音乐作品的学习兴趣较高，喜欢通过演唱和演奏来表达自己对音乐的理解。在学习能力方面，学生具有一定的自主学习和合作学习能力，能够通过小组合作完成音乐作品的演奏和演唱。在学习风格上，学生倾向于通过实践和体验来学习音乐，喜欢通过模仿和跟随教师的示范来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《沂蒙山小调》的过程中，学生可能遇到一些困难和挑战。首先，这首歌曲的节奏和旋律相对复杂，学生可能需要花费更多的时间和精力来学习和掌握。其次，学生可能对这首歌曲背后的文化和历史背景了解不足，影响对歌曲内涵的理解。最后，学生在演唱和演奏时可能出现音准和节奏上的失误，需要教师给予及时的指导和纠正。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解《沂蒙山小调》的背景、内容和情感，让学生了解歌曲的历史和文化意义。

（2）示范法：教师现场示范演唱和演奏《沂蒙山小调》，让学生直观地学习歌曲的演唱和演奏技巧。

（3）实践法：组织学生分组练习演唱和演奏《沂蒙山小调》，通过实践来提高学生的音乐表现力和创造力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备播放《沂蒙山小调》的音频和视频资料，让学生更好地感受和理解歌曲的美感。

（2）教学软件：使用音乐教学软件，如音乐制作软件、节奏练习软件等，帮助学生掌握音乐知识和技能。

（3）分组合作：组织学生分组进行演唱和演奏练习，通过小组合作来培养学生的团队协作能力和音乐素养。

五、教学过程

1.导入新课（5分钟）

2.讲授歌曲背景、内容和情感（10分钟）

教师通过讲授法，向学生介绍《沂蒙山小调》的背景、内容和情感，让学生了解歌曲的历史和文化意义。

3.示范演唱和演奏《沂蒙山小调》（10分钟）

教师现场示范演唱和演奏《沂蒙山小调》，让学生直观地学习歌曲的演唱和演奏技巧。

4.分组练习演唱和演奏《沂蒙山小调》（10分钟）

组织学生分组进行演唱和演奏练习，通过实践来提高学生的音乐表现力和创造力。

5.学生展示和评价（10分钟）

邀请学生展示自己小组的演唱和演奏成果，其他学生进行评价和反馈，共同提高音乐素养。

6.总结和作业布置（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行总结，强调《沂蒙山小调》的背景、内容和情感，以及演唱和演奏技巧的重要性。布置课后作业，让学生复习本节课所学内容，巩固音乐知识。

六、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、互动情况和合作能力，评价学生的学习态度和积极性。

2.演唱和演奏展示：评价学生在演唱和演奏《沂蒙山小调》时的音准、节奏和表现力，评价学生的音乐表现能力和创造力。

3.课后作业完成情况：检查学生对课后作业的完成情况，评价学生的自主学习和复习能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《沂蒙山小调》的背景、内容和情感，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《沂蒙山小调》的背景、内容和情感。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《沂蒙山小调》的背景、内容和情感，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《沂蒙山小调》的背景、内容和情感，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《沂蒙山小调》的节奏、旋律、和声等音乐知识，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、演唱和演奏等活动，让学生在实践中掌握音乐知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、演唱和演奏等活动，体验音乐知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《沂蒙山小调》的节奏、旋律、和声等音乐知识。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握音乐知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《沂蒙山小调》的节奏、旋律、和声等音乐知识，掌握音乐技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《沂蒙山小调》的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《沂蒙山小调》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《沂蒙山小调》的节奏、旋律、和声等音乐知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）音乐作品：《沂蒙山小调》是山东民歌的代表作品，可以拓展学习其他山东民歌，如《茉莉花》、《二泉映月》等，了解不同地域的音乐特色。

（2）音乐家：介绍《沂蒙山小调》的作曲家或演唱者，如王洛宾、郭兰英等，了解他们的生平和音乐成就。

（3）音乐理论：学习音乐理论知识，如音高、音长、音色、节奏、旋律、和声等，提高音乐素养。

（4）音乐历史：了解《沂蒙山小调》产生的历史背景，如抗日战争时期，了解中国近现代音乐史。

（5）音乐软件：学习使用音乐制作软件，如GarageBand、FLStudio等，进行音乐创作和编曲。

2.拓展建议：

（1）自主学习：利用图书馆、网络等资源，自主学习《沂蒙山小调》的相关知识，如歌曲背景、作曲家生平等。

（2）小组合作：与同学组成小组，共同学习《沂蒙山小调》的音乐知识，如节奏、旋律、和声等，进行演唱和演奏练习。

（3）音乐创作：尝试自己创作一首歌曲，运用所学音乐知识，如节奏、旋律、和声等，进行创作和编曲。

（4）参加音乐活动：参加学校或社区的音乐活动，如合唱团、乐队等，提高自己的音乐表现力和创造力。

（5）音乐交流：与其他音乐爱好者交流学习，分享自己的学习心得和体会，互相学习，共同进步。板书设计1.①《沂蒙山小调》的背景、内容和情感：介绍《沂蒙山小调》产生的历史背景，如抗日战争时期，以及歌曲所表达的情感和内涵。

②《沂蒙山小调》的节奏、旋律、和声：详细讲解歌曲的节奏、旋律、和声等音乐知识，帮助学生理解和掌握。

③《沂蒙山小调》的演唱和演奏技巧：介绍歌曲的演唱和演奏技巧，如音准、节奏、音色等，以及如何正确演唱和演奏。

2.①《沂蒙山小调》的音乐知识：总结本节课所学到的音乐知识，如音高、音长、音色、节奏、旋律、和声等。

②《沂蒙山小调》的演唱和演奏练习：布置课后练习任务，让学生通过练习来巩固所学知识。

③《沂蒙山小调》的学习心得：鼓励学生分享自己的学习心得和体会，以激发学生的学习兴趣和主动性。

3.板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以采用图文结合的方式，如绘制音符、五线谱等，增加板书的趣味性和艺术性。课后作业1.请简要介绍《沂蒙山小调》的背景、内容和情感。

答案：

《沂蒙山小调》是一首产生于抗日战争时期的山东民歌，歌曲表达了沂蒙山区人民对家乡的热爱和对战争的抗争。歌曲内容描述了沂蒙山区的美丽景色和人民的勤劳生活，同时也表达了对战争的痛恨和对和平的向往。

2.请分析《沂蒙山小调》的节奏、旋律、和声特点。

答案：

《沂蒙山小调》的节奏明快、富有动感，旋律优美、流畅，和声丰富、和谐。歌曲的节奏以四分音符和八分音符为主，配合着轻快的拍子，给人一种欢快的感觉。旋律方面，歌曲采用了沂蒙山区的民间曲调，优美动听，富有地域特色。和声方面，歌曲采用了丰富的和声手法，如和声伴奏、和声合唱等，使得歌曲更加丰满和富有表现力。

3.请简述《沂蒙山小调》的演唱和演奏技巧。

答案：

演唱《沂蒙山小调》时，需要注意音准、节奏和音色的把握。在音准方面，要注意音高的准确，不要出现跑调的情况。在节奏方面，