2024学年小学长期预防抵制校园暴力班会教学设计

2024学年小学长期预防抵制校园暴力班会教学设计一、课程基本信息

1.课程名称：小学长期预防抵制校园暴力班会

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2024年10月10日，星期一，上午第3节

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标

提升学生的自我保护意识，培养他们处理冲突的能力，提高对校园暴力的识别和预防能力，增强法律意识和社会责任感。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在过去的课程中，学生已经了解了一些关于人际交往和自我保护的基本知识，他们知道在遇到冲突时应该如何寻求帮助，也了解了一些基本的法律法规。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对新鲜事物充满好奇，他们喜欢通过实践和互动来学习。他们具备一定的分析和解决问题的能力，喜欢通过小组合作来完成任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解校园暴力的定义和表现形式时，学生可能会遇到困难。他们可能不理解为什么一些行为会被认为是暴力，也可能不知道如何正确处理暴力事件。此外，他们可能缺乏处理冲突和保护自己的实际经验。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。为了更好地进行课堂讨论和活动，我会准备一份关于校园暴力的调查问卷，让学生在课前填写，以便了解他们对校园暴力的看法和经历。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了帮助学生更好地理解校园暴力的影响，我会准备一些关于校园暴力的真实案例，包括文字描述和图片，以及一些关于如何识别和预防校园暴力的视频。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。虽然本节课不涉及实验，但我会在课堂上设置一个模拟情景，让学生通过角色扮演来体验处理冲突的过程，我会准备一些角色卡片，以及一些用于模拟冲突解决的工具，如情绪温度计和沟通技巧卡片。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了鼓励学生积极参与课堂讨论，我会将教室布置成小组讨论区，每个小组都有一个讨论桌和椅子，以及白板和markers。此外，我会在教室的一角设置一个信息角，展示一些关于校园暴力的信息和资源，包括书籍、海报和宣传册。

5.教学工具：准备一些教学工具，如投影仪、电脑、音响等，以确保教学活动的顺利进行。为了让学生更好地参与课堂活动，我会使用投影仪展示一些关于校园暴力的图片和视频，使用电脑播放相关的音频和视频，使用音响播放背景音乐和提示音。

6.学生材料：为学生准备一些学习材料，如笔记本、笔、剪刀、胶水等，以便他们在课堂上记录和制作学习材料。为了帮助学生更好地参与课堂活动，我会为学生准备一些笔记本和笔，以便他们在课堂上记录学习内容和思考问题。此外，我会为学生准备一些剪刀和胶水，以便他们在制作学习材料时能够更好地剪裁和粘贴。

7.安全措施：确保教学环境的安全性，如检查电源插座、灭火器等，以确保学生的人身安全。为了确保学生的人身安全，我会检查教室的电源插座，确保它们的安全性，并确保灭火器等安全设备处于良好的工作状态。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园暴力的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是校园暴力吗？它对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于校园暴力的图片或视频片段，让学生初步感受校园暴力的危害和影响。

简短介绍校园暴力的定义和危害，为接下来的学习打下基础。

2.校园暴力基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园暴力的基本概念、表现形式和影响。

过程：

讲解校园暴力的定义，包括其表现形式和影响。

详细介绍校园暴力的常见类型和特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园暴力案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园暴力的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园暴力案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园暴力的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用正确的应对方法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园暴力相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园暴力的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园暴力的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园暴力的基本概念、案例分析等。

强调校园暴力对现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用正确的应对方法。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于校园暴力的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）书籍：《校园暴力预防手册》、《校园欺凌的真相与对策》等，这些书籍提供了关于校园暴力的详细信息和预防策略。

（2）网站：中国反校园暴力网、全国青少年法治教育网等，这些网站提供了关于校园暴力的最新资讯和法律法规。

（3）视频：《校园暴力零容忍》、《预防校园欺凌》等，这些视频通过真实案例和专家分析，让学生更加深刻地理解校园暴力的危害和应对方法。

（4）课程：《校园暴力预防与应对》在线课程，该课程提供了全面的校园暴力知识和应对技巧。

2.拓展建议：

（1）学生可以利用课余时间阅读上述推荐的书籍，加深对校园暴力的了解和认识。

（2）学生可以浏览上述网站，了解最新的校园暴力资讯和法律法规，提高自己的法律意识。

（3）学生可以观看上述推荐的视频，通过真实案例学习如何识别和预防校园暴力。

（4）学生可以参加上述在线课程的学习，掌握全面的校园暴力预防和应对技巧。

（5）学生可以组织校园暴力预防小组，共同学习、交流和分享关于校园暴力的知识和经验。

（6）学生可以参加校园暴力预防主题活动，如讲座、研讨会、海报设计比赛等，提高自己的参与意识和行动能力。

（7）学生可以与家长、老师和其他同学分享自己学习到的校园暴力知识和经验，共同营造一个安全、和谐的校园环境。

（8）学生可以参与校园暴力预防志愿服务，如帮助同学解决冲突、宣传校园暴力预防知识等，为社会做出贡献。七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.引入真实案例：通过引入真实的校园暴力案例，让学生更加直观地了解校园暴力的危害和影响，提高学生的共鸣和参与度。

2.角色扮演活动：通过角色扮演活动，让学生模拟处理校园暴力的场景，培养学生的应对能力和自我保护意识。

3.小组合作学习：采用小组合作学习的方式，鼓励学生积极参与讨论和分享，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在课堂讨论和活动中，部分学生参与度不高，可能是因为他们对校园暴力的认知不足，或者对课堂活动不感兴趣。

2.课堂时间管理不足：在课堂讨论和活动中，时间管理不足可能导致课堂活动不够充分，或者学生无法充分表达自己的观点。

3.教学资源不足：在课堂上，我可能没有提供足够的教学资源，如案例分析和视频资料，这可能影响了学生的学习效果。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：在未来的教学中，我可以通过更多的互动环节和讨论问题来提高学生的参与度，例如，通过提问、小组讨论等方式鼓励学生积极参与。

2.加强课堂时间管理：在未来的教学中，我需要更加注意课堂时间管理，确保每个环节都有足够的时间，同时也需要引导学生更加高效地利用时间。

3.提供更多的教学资源：在未来的教学中，我需要提供更多的教学资源，如案例分析和视频资料，以帮助学生更好地理解和掌握校园暴力的相关知识。八、重点题型整理

1.填空题：

（1）校园暴力的定义是：__________。

（2）校园暴力的常见类型包括：__________。

（3）校园暴力的危害有：__________。

2.判断题：

（1）校园暴力只发生在学生之间。（____）

（2）校园暴力只会对受害者造成身体伤害。（____）

（3）校园暴力是个人行为，与学校和家庭无关。（____）

3.简答题：

（1）请简述校园暴力的表现形式。

（2）请简述校园暴力的危害。

（3）请简述如何预防和应对校园暴力。

4.论述题：

（1）请论述校园暴力的原因及其对策。

（2）请论述校园暴力对个人和社会的影响。

（3）请论述如何提高学生的自我保护意识。

5.应用题：

（1）如果你是学校的一名学生，当你发现同学遭受校园暴力时，你会如何应对？

（2）如果你的班级里出现了校园暴力事件，作为班级的一员，你会如何帮助受害者？

（3）如果你的朋友参与了校园暴力，你会如何劝阻他们并帮助他们改正错误？

答案：

1.填空题：

（1）校园暴力的定义是：发生在学校及其周边，以学生为侵害对象，通过暴力、威胁、恐吓等手段，对学生的身心健康造成伤害的行为。

（2）校园暴力的常见类型包括：肢体暴力、言语暴力、心理暴力、网络暴力等。

（3）校园暴力的危害有：对受害者的身体和心理造成伤害，影响学习和生活，破坏校园和谐，影响社会稳定等。

2.判断题：

（1）×

（2）×

（3）×

3.简答题：

（1）校园暴力的表现形式有：肢体冲突、言语侮辱、网络欺凌、恶意排挤、偷窃勒索等。

（2）校园暴力的危害有：对受害者的身体和心理造成伤害，影响学习和生活，破坏校园和谐，影响社会稳定等。

（3）预防和应对校园暴力的方法有：提高学生自我保护意识，加强法律法规教育，建立良好的校园氛围，加强家校合作，及时处理暴力事件等。

4.论述题：

（1）校园暴力的原因可能有：家庭教育缺失、学校管理不善、社会环境的影响、个人心理问题等。对策有：加强家庭教育，提高学校管理水平，改善社会环境，关注学生心理健康等。

（2）校园暴力对个人和社会的影响有：对受害者的身心健康造成伤害，影响学习和生活，破坏校园和谐，影响社会稳定等。

（3）提高学生自我保护意识的方法有：加强法律法规教育，开展校园暴力预防活动，提供心理辅导，增强自我保护技能等。

5.应用题：

（1）如果你是学校的一名学生，当你发现同学遭受校园暴力时，你会如何应对？

答案：我会立即制止暴力行为，保护受害者，并及时向老师或学校领导报告，寻求帮助。

（2）如果你的班级里出现了校园暴力事件，作为班级的一员，你会如何帮助受害者？

答案：我会向受害者提供帮助和支持，鼓励他们勇敢面对困难，并向老师或学校领导报告，寻求帮助。

（3）如果你的朋友参与了校园暴力，你会如何劝阻他们并帮助他们改正错误？

答案：我会耐心劝阻他们，告诉他们校园暴力的危害，并帮助他们认识到自己的错误，鼓励他们改正。九、教学评价与反馈

1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的积极性、对课堂内容的兴趣和专注度来评价学生的课堂表现。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的参与程度、合作能力、对主题的理解和分析能力，以及他们在展示中的表达和沟通能力。

3.随堂测试：通过随堂测试来评价学生对课堂内容的掌握程度，包括填空题、判断题、简答题等，测试内容应涵盖课堂讲解的主要知识点。

4.课后作业：评价学生对课堂内容的应用能力，通过他们完成的课后作业来了解他们对课堂内容的掌握和应用情况。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业中的表现，给予学生积极的评价和反馈，鼓励他们的优点，同时指出需要改进的地方，提供具体的改进建议。十、内容逻辑关系

①校园暴力的定义和表现形式：

重点知识点：校园暴力的定义、校园暴力的表现形式。

板书设计：

1.校园暴力的定义：发生在学校及其周边，以学生为侵害对象