人音版 初音七上 随心唱响2 故乡的云 教案

人音版初音七上随心唱响2故乡的云教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容来自于人音版初音七上《随心唱响2》的第四章第二节，课程主题为《故乡的云》。本节课的主要教学内容为歌曲《故乡的云》的学唱。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.歌曲《故乡的云》是一首具有浓郁的乡土气息的歌曲，通过歌曲的学习，学生可以感受到家乡的美好和亲切。

2.歌曲的旋律优美，节奏感强，通过学习这首歌曲，可以提升学生的音乐素养和审美能力。

3.歌曲的歌词表达了对家乡的思念之情，通过学习这首歌曲，可以激发学生对家乡的热爱之情。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕音乐学科的核心素养展开。具体包括：

1.音乐审美能力：通过学习歌曲《故乡的云》，学生能够理解和欣赏歌曲所表达的情感和意境，提升自身的音乐审美能力。

2.音乐表现力：通过学唱歌曲《故乡的云》，学生能够掌握歌曲的旋律和节奏，能够用歌声表达歌曲所表达的情感，提升自身的音乐表现力。

3.音乐创造力：在学习歌曲《故乡的云》的过程中，学生能够发挥自己的想象力和创造力，对歌曲进行改编和创新，提升自身的音乐创造力。

4.音乐文化素养：通过学习歌曲《故乡的云》，学生能够了解歌曲背后的文化背景和乡土气息，提升自身的音乐文化素养。

5.音乐合作与交流：在学唱歌曲《故乡的云》的过程中，学生能够与同伴进行合作，共同完成歌曲的演唱，提升自身的音乐合作与交流能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.歌曲《故乡的云》的旋律和节奏，要求学生能够准确地唱出歌曲的旋律和节奏。

2.歌曲所表达的情感和意境，要求学生能够理解和感受到歌曲所表达的情感和意境。

难点：

1.歌曲《故乡的云》的旋律较为复杂，对于一些音乐基础较弱的学生来说，可能会有较大的难度。

2.歌曲所表达的情感和意境较为抽象，对于一些文学素养较弱的学生来说，可能会有较大的难度。

解决办法：

1.对于歌曲《故乡的云》的旋律和节奏，可以通过反复练习和示范，帮助学生掌握。

2.对于歌曲所表达的情感和意境，可以通过讲解歌曲背后的故事和情境，帮助学生理解和感受到歌曲所表达的情感和意境。四、教学方法与策略1.教学方法：采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等教学方法。在讲授过程中，教师将向学生介绍歌曲《故乡的云》的背景、旋律和节奏。通过讨论，学生可以分享自己对歌曲的理解和感受。案例研究将涉及对其他类似歌曲的分析，以帮助学生更好地理解歌曲所表达的情感和意境。项目导向学习将要求学生以小组形式，对歌曲进行改编和创新。

2.教学活动设计：

(1)角色扮演：教师将邀请几位学生扮演歌曲中的角色，通过角色扮演的方式，让学生更深入地理解歌曲所表达的情感和意境。

(2)实验：教师将组织学生进行音乐实验，通过实验让学生亲自体验音乐的旋律和节奏，从而更好地掌握歌曲的演唱技巧。

(3)游戏：教师将设计一些音乐游戏，如音乐节奏游戏、音乐接龙等，通过游戏让学生在轻松愉快的氛围中学习歌曲。

(4)小组合作：教师将组织学生以小组形式进行歌曲的学习和讨论，通过小组合作，学生可以互相学习、互相帮助，共同完成歌曲的学习。

3.教学媒体和资源的使用：

(1)PPT：教师将使用PPT展示歌曲《故乡的云》的旋律和节奏，以及歌曲背后的故事和情境。

(2)视频：教师将播放一些与歌曲《故乡的云》相关的视频，如歌曲的MV、歌曲背后的故事等，以帮助学生更好地理解和感受歌曲。

(3)在线工具：教师将推荐一些在线音乐学习工具，如音乐节奏游戏、音乐理论学习等，以帮助学生在家中进行自主学习。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《故乡的云》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经因为思念家乡而感到难过或孤独？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索歌曲《故乡的云》所表达的情感和意境。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解歌曲《故乡的云》的基本概念。歌曲《故乡的云》是一首具有浓郁的乡土气息的歌曲，通过歌曲的学习，学生可以感受到家乡的美好和亲切。它是音乐学科的重要组成部分，通过学习这首歌曲，可以提升学生的音乐素养和审美能力。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了歌曲《故乡的云》在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律和节奏，以及歌曲所表达的情感和意境这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与歌曲《故乡的云》相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示歌曲《故乡的云》的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“歌曲《故乡的云》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了歌曲《故乡的云》的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对歌曲《故乡的云》的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

(1)歌曲《故乡的云》的创作背景和故事。

(2)歌曲《故乡的云》的演唱者及相关资料。

(3)其他乡土气息浓郁的歌曲推荐，如《我和我的祖国》、《美丽的草原我的家》等。

(4)乡土文化的相关资料，如各地的风土人情、民俗等。

(5)音乐与情感表达的关系，如何通过音乐表达自己的情感和想法。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

(1)学生可以自主查找和阅读拓展阅读材料，以更深入地了解歌曲《故乡的云》及其背后的文化内涵。

(2)学生可以尝试自己创作一首具有乡土气息的歌曲，以表达自己对家乡的热爱和思念。

(3)学生可以尝试对歌曲《故乡的云》进行改编和创新，以展现自己的音乐才华和创造力。

(4)学生可以参与一些与乡土文化相关的活动和项目，如参加地方民俗活动、参观博物馆等，以更深入地了解和体验乡土文化。七、课后拓展1.拓展内容：

(1)阅读材料：

-《故乡的云》歌曲创作背后的故事。

-歌曲《故乡的云》的词曲作者介绍及其它作品。

-分析其他表现乡愁、思念故乡的文学作品，如《乡愁》、《故乡》等。

-阅读关于家乡风土人情的书籍或文章，如《乡土中国》、《家乡的味道》等。

(2)视频资源：

-观看歌曲《故乡的云》的MV或现场演出视频。

-观看关于家乡美景、民俗的纪录片或旅游节目。

-观看其他表现乡愁、思念故乡的音乐作品视频，如《故乡的云》的翻唱版本等。

2.拓展要求：

(1)鼓励学生利用课后时间自主阅读拓展阅读材料，并记录下自己的感想和体会。

(2)鼓励学生观看拓展视频资源，并尝试分析其中的情感表达和音乐特点。

(3)鼓励学生尝试创作一首以乡愁、思念故乡为主题的音乐作品，或写下自己心中的乡愁。

(4)鼓励学生分享自己的拓展学习成果，如在班级分享会中展示自己的作品或感想。

教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。同时，教师也可以组织一次班级分享会，让学生展示自己的拓展学习成果，促进学生之间的交流和分享。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多元教学方法：在本节课的教学中，我尝试了多种教学方法，如讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等，以激发学生的学习兴趣和参与度。

2.强调实践与互动：我设计了角色扮演、实验、游戏等教学活动，鼓励学生积极参与，通过实践加深对知识的理解和应用。

3.利用多媒体资源：我运用PPT、视频等教学媒体，为学生提供了丰富的视觉和听觉资源，帮助学生更好地理解和掌握知识。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在教学过程中，我发现部分学生在课堂讨论和小组活动中分心，影响了学习效果。

2.教学方法：虽然我尝试了多种教学方法，但仍有部分学生对某些方法反应不积极，需要进一步探索更有效的教学方法。

3.教学评价：目前的评价方式可能无法全面反映学生的学习成果，