湘艺版音乐七年级下册第二单元 西洋管弦乐器 教案

湘艺版音乐七年级下册第二单元西洋管弦乐器教案主备人备课成员教材分析本节课选自湘艺版音乐七年级下册第二单元《西洋管弦乐器》。本单元共四课，分别为《西洋管弦乐队的编制》、《小提琴》、《大提琴》和《低音提琴》。本节课为第一课时，主要介绍了西洋管弦乐队的编制，旨在让学生了解西洋管弦乐队的组成及乐器分类。通过本节课的学习，学生能够对西洋管弦乐器有基本的认识，为进一步学习其他乐器的知识打下基础。核心素养目标1.培养学生的音乐欣赏能力，使学生能够了解西洋管弦乐队的编制，提高对音乐的感知和理解能力。

2.培养学生的音乐实践能力，通过学习西洋管弦乐器的基本知识，使学生能够参与音乐实践，提高音乐表现力。

3.培养学生的音乐审美能力，使学生能够欣赏和评价西洋管弦乐队的演奏，提高对音乐的审美感知能力。

4.培养学生的音乐文化素养，使学生了解西洋管弦乐队的起源和发展，提高对音乐文化的认识和理解能力。教学难点与重点1.西洋管弦乐队的编制：介绍西洋管弦乐队的编制，包括弦乐器、木管乐器、铜管乐器和打击乐器四大类，使学生能够了解各类乐器的特点和作用。

2.弦乐器：重点介绍小提琴、大提琴和低音提琴等弦乐器的演奏方式、音色特点以及演奏技巧，使学生能够掌握弦乐器的演奏方法。

3.木管乐器：讲解木管乐器的分类、演奏方法、音色特点和演奏技巧，使学生能够了解木管乐器的特点和演奏方法。

4.铜管乐器：介绍铜管乐器的分类、演奏方法、音色特点和演奏技巧，使学生能够掌握铜管乐器的演奏方法。

5.打击乐器：讲解打击乐器的分类、演奏方法、音色特点和演奏技巧，使学生能够了解打击乐器的特点和演奏方法。

二、教学难点

1.西洋管弦乐队的编制：对于学生来说，了解和掌握西洋管弦乐队的编制是一个难点，因为乐队中的乐器种类繁多，需要学生能够区分和记忆各类乐器的特点和作用。

2.弦乐器的演奏方法：弦乐器的演奏技巧较为复杂，包括弓法、指法和弓压等，学生需要通过不断的练习才能够熟练掌握。

3.木管乐器的音色特点：木管乐器的音色较为独特，学生需要通过聆听和比较，才能够掌握不同木管乐器的音色特点。

4.铜管乐器的演奏技巧：铜管乐器的演奏技巧包括吹奏和咬音等，学生需要通过练习才能够熟练掌握。

5.打击乐器的演奏方法：打击乐器的演奏方法多样，包括敲击、摩擦和摇动等，学生需要通过实践才能够掌握各种演奏技巧。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：钢琴、小提琴、大提琴、低音提琴等乐器实物或图片，音乐播放设备，多媒体投影仪，音响设备。

2.课程平台：音乐教学软件，如音乐教学课件、音乐教学视频等。

3.信息化资源：网络音乐资源，如西洋管弦乐队的介绍、乐器演奏视频等。

4.教学手段：现场演示、分组讨论、音乐欣赏、实践操作等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对西洋管弦乐队的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道西洋管弦乐队是由哪些乐器组成的吗？它们在乐队中扮演着什么角色？”

展示一些西洋管弦乐队的图片或演奏视频片段，让学生初步感受西洋管弦乐队的魅力和特点。

简短介绍西洋管弦乐队的定义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.西洋管弦乐队基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解西洋管弦乐队的基本概念、组成乐器和演奏方式。

过程：

讲解西洋管弦乐队的定义，包括弦乐器、木管乐器、铜管乐器和打击乐器四大类。

详细介绍各类乐器的特点和作用，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.西洋管弦乐队案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解西洋管弦乐队的作品和演奏技巧。

过程：

选择几个典型的西洋管弦乐队演奏作品进行分析。

详细介绍每个作品的背景、特点和意义，让学生全面了解西洋管弦乐队的多样性或复杂性。

引导学生思考这些作品对音乐发展或演奏技巧的影响，以及如何欣赏和评价西洋管弦乐队的演奏。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与西洋管弦乐队相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对西洋管弦乐队的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调西洋管弦乐队的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括西洋管弦乐队的定义、组成乐器、案例分析等。

强调西洋管弦乐队在音乐发展中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用西洋管弦乐队。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于西洋管弦乐队的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）音乐欣赏：推荐学生欣赏不同风格和时期的西洋管弦乐队的演奏作品，如古典音乐、浪漫音乐和现代音乐等。

（2）乐器学习：推荐学生学习一种西洋管弦乐器，如小提琴、大提琴、低音提琴、长笛、单簧管、萨克斯、小号、长号等。

（3）音乐理论：推荐学生学习音乐理论基础知识，如音阶、和弦、节奏、音色等。

（4）音乐家介绍：介绍一些著名的西洋管弦乐队音乐家，如贝多芬、巴赫、莫扎特、柴可夫斯基、布拉姆斯等。

2.拓展建议：

（1）音乐欣赏：鼓励学生多听多看西洋管弦乐队的演奏作品，提高音乐鉴赏能力。

（2）乐器学习：鼓励学生选择一种西洋管弦乐器进行学习，提高音乐实践能力。

（3）音乐理论：鼓励学生学习音乐理论基础知识，提高音乐理论素养。

（4）音乐家介绍：鼓励学生了解一些著名的西洋管弦乐队音乐家，提高音乐文化素养。

（5）音乐创作：鼓励学生尝试创作简单的西洋管弦乐队的音乐作品，提高音乐创作能力。

（6）音乐交流：鼓励学生参加音乐交流活动，如音乐会、音乐比赛等，提高音乐表现能力。

（7）音乐教育：鼓励学生关注音乐教育的发展，了解音乐教育的现状和挑战，提高音乐教育意识。

（8）音乐研究：鼓励学生进行音乐研究，如研究西洋管弦乐队的历史、流派、演奏技巧等，提高音乐研究能力。重点题型整理1.填空题

（1）西洋管弦乐队是由_______、_______、_______和_______四大类乐器组成的。

答案：弦乐器、木管乐器、铜管乐器、打击乐器

（2）小提琴是一种_______乐器，它的音色优美、音域宽广。

答案：弦乐器

（3）大提琴是一种_______乐器，它的音色低沉、音域较宽。

答案：弦乐器

（4）低音提琴是一种_______乐器，它的音色深沉、音域最低。

答案：弦乐器

（5）长笛是一种_______乐器，它的音色清脆、音域较高。

答案：木管乐器

2.选择题

（1）下列哪一项不属于西洋管弦乐队的乐器分类？（）

A.弦乐器B.木管乐器C.铜管乐器D.电子乐器

答案：D

（2）下列哪种乐器属于铜管乐器？（）

A.小提琴B.长笛C.小号D.钢琴

答案：C

（3）下列哪种乐器属于打击乐器？（）

A.小提琴B.钢琴C.鼓D.长笛

答案：C

（4）下列哪种乐器属于木管乐器？（）

A.小提琴B.钢琴C.萨克斯D.长笛

答案：D

（5）下列哪种乐器属于弦乐器？（）

A.小提琴B.钢琴C.萨克斯D.长笛

答案：A

3.判断题

（1）西洋管弦乐队是由弦乐器、木管乐器、铜管乐器和打击乐器四大类乐器组成的。（）

答案：正确

（2）小提琴是一种铜管乐器。（）

答案：错误

（3）大提琴是一种木管乐器。（）

答案：错误

（4）低音提琴是一种打击乐器。（）

答案：错误

（5）长笛是一种弦乐器。（）

答案：错误

4.简答题

（1）请简要介绍一下西洋管弦乐队的编制。

答案：西洋管弦乐队是由弦乐器、木管乐器、铜管乐器和打击乐器四大类乐器组成的。弦乐器包括小提琴、大提琴和低音提琴等；木管乐器包括长笛、单簧管、双簧管、巴松管和低音管等；铜管乐器包括小号、长号、法国号和大号等；打击乐器包括定音鼓、钹、锣、木琴等。

（2）请简要介绍一下小提琴的特点和演奏技巧。

答案：小提琴是一种弦乐器，它的音色优美、音域宽广。小提琴的演奏技巧包括弓法、指法和弓压等。弓法有平弓、顿弓、跳弓等；指法有指位、换把等；弓压有轻压、重压等。

（3）请简要介绍一下大提琴的特点和演奏技巧。

答案：大提琴是一种弦乐器，它的音色低沉、音域较宽。大提琴的演奏技巧包括弓法、指法和弓压等。弓法有平弓、顿弓、跳弓等；指法有指位、换把等；弓压有轻压、重压等。

（4）请简要介绍一下低音提琴的特点和演奏技巧。

答案：低音提琴是一种弦乐器，它的音色深沉、音域最低。低音提琴的演奏技巧包括弓法、指法和弓压等。弓法有平弓、顿弓、跳弓等；指法有指位、换把等；弓压有轻压、重压等。

（5）请简要介绍一下长笛的特点和演奏技巧。

答案：长笛是一种木管乐器，它的音色清脆、音域较高。长笛的演奏技巧包括吹奏、咬音、指法等。吹奏有轻吹、重吹等；咬音有咬合、放松等；指法有指位、换指等。

5.论述题

（1）请论述西洋管弦乐队在音乐发展中的作用和意义。

答案：西洋管弦乐队在音乐发展中的作用和意义非常重要。首先，它推动了音乐的发展和多样化。西洋管弦乐队中的各种乐器可以演奏出不同的音色和音域，使得音乐作品更加丰富多彩。其次，它促进了音乐的交流和融合。西洋管弦乐队中的乐器来自不同的国家和民族，它们之间的交流和融合使得音乐更加多元化和包容性。最后，它提高了音乐的表达力和表现力。西洋管弦乐队中的乐器可以演奏出不同的音色和音域，使得音乐作品更加富有表现力和情感。

（2）请论述小提琴在西洋管弦乐队中的作用和意义。

答案：小提琴在西洋管弦乐队中的作用和意义非常重要。首先，小提琴的音色优美、音域宽广，可以为乐队提供丰富的音乐表现力。在小提琴的演奏中，弓法、指法和弓压等技巧可以创造出不同的音乐效果，使得音乐更加富有表现力和情感。其次，小提琴在乐队中扮演着重要的旋律角色。在小提琴的演奏中，它可以演奏出优美的旋律，为乐队提供主旋律和伴奏。最后，小提琴在乐队中可以与其他乐器形成良好的音色对比和融合。在小提琴的演奏中，它可以与大提琴、低音提琴等低音乐器形成音色对比，也可以与木管乐器、铜管乐器等乐器形成音色融合。教学反思与改进在完成本节课的教学后，我进行了深刻的反思，发现了一些需要改进的地方。首先，课堂导入部分需要更加生动有趣，以吸引学生的注意力。其次，在讲解乐器知识时，可以加入更多实例和案例，以便学生更好地理解乐器的作用和特点。再次，在小组讨论环节，可以给予学生更多的时间和空间，以便他们深入讨论并分享观点。此外，在课堂展示环节，可以鼓励学生更加积极地提问和点评，以促进课堂互动。最后，在课堂小结部分，可以更加突出重点内容，以便学生更好地掌握学习要点。

为了改进上述问题，我制定了以下措施：首先，我会尝试使用更多互动游戏和活动来吸引学生的注意力，如音乐游戏、乐器猜猜看等。其次，我会准备更多的实例和案例，以帮助学生更好地理解乐器的作用和特点。再次，我会给予学生更多的时间和空间，以鼓励他们积极参与小组讨论并分享观点。此外，我会鼓励学生更加积极地提问和点评，以促进课堂互动。最后，我会突出重点内容，以帮助学生更好地掌握学习要点。

在未来的教学中，我将继续努力改进教学方法，以提高学生的学习兴趣和效果。我会尝试更多的教学策略，如小组合作学习、角色扮演、音乐创作等，以激发学生的创造力和想象力。同时，我也会加强与学生的沟通，了解他们的需求和困难，以便更好地帮助他们解决问题。此外，我还会不断学习和更新音乐知识，以保持教学内容的时效性和准确性。我相信，通过不断努力和改进，我能够为学生们提供更高质量的音乐教育，帮助他们实现音乐梦想。板书设计①弦乐器：小提琴、大提琴、低音提琴

②木管乐器：长笛、单簧管、双簧管、巴松管、低音管

③铜管乐器：小号、长号、法国号、大号

④打击乐器：定音鼓、钹、锣、木琴

2.弦乐器的特点与演奏技巧

①小提琴：音色优美、音域宽广，弓法、指法、弓压

②大提琴：音色低沉、音域较宽，弓法、指法、弓压

③低音提琴：音色深沉、音域最低，弓法、指法、弓压

3.木管乐器的特点与演奏技巧

①长笛：音色清脆、音域较高，吹奏、咬音、指法

②单簧管：音色独特、音域较宽，吹奏、咬音、指法

③双簧管：音色柔和、音域较高，吹奏、咬音、指法

④巴松管：音色低沉、音域较宽，吹奏、咬音、指法

⑤低音管：音色深沉、音域最低，吹奏、咬音、指法

4.铜管乐器的特点与演奏技巧

①小号：音色明亮、音域较高，吹奏、咬音、指法

②长号：音色低沉、音域较宽，吹奏、咬音、指法

③法国号：音色丰满、音域较宽，吹奏、咬音、指法

④大号：音色深沉、音域最低，吹奏、咬音、指法

5.打击乐器的特点与演奏技巧

①定音鼓：音色深沉、音域最低，敲击、力度控制

②钹：音色清脆、音域较高，敲击、力度控制

③锣：音色洪亮、音域较高，敲击、力度控制

④木琴：音色柔和、音域较高，敲击、力度控制课堂1.提问：通过提问，了解学生对西洋管弦乐队的组成乐器和演奏技巧的掌握情况。对于回答不准确或不完整的学生，及时给予指导和纠正。

2.观察：在课堂上，观察学生的参与度和专注度。对于积极参与讨论、主动提问和认真听讲的学生给予表扬和鼓励。对于注意力不集中或参与度低的学生，及时给予提醒和关注。

3.测试：在课堂上，进行小规模的测试，如填空题、选