3《田家四季歌》第二课时（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级上册

3《田家四季歌》第二课时（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级上册主备人备课成员教学内容分析《田家四季歌》是统编版语文二年级上册的一篇文章，通过描绘田家一年四季的生活，展现了农村生活的美丽画卷。本节课是第二课时，主要教学内容为：

1.学习并掌握生字新词。

2.理解课文内容，了解田家一年四季的生活特点。

3.能够正确、流利、有感情地朗读课文。

4.体会作者对农村生活的热爱之情。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经掌握了部分生字新词，为本节课的学习奠定了基础。

2.学生对农村生活有一定的了解，能够更好地理解课文内容。

3.学生在之前的课程中已经学习过朗读技巧，为本节课的朗读练习提供了支持。

4.学生对四季的变化有一定的认识，能够更好地理解课文中所描绘的四季特点。核心素养目标1.培养学生的语言运用能力：通过学习生字新词，提高学生的词汇量，使学生能够正确、流利地朗读课文，增强学生的语言表达能力。

2.培养学生的文化理解能力：通过对课文内容的学习，使学生了解并感受农村生活的美丽画卷，增强学生对我国传统文化的认同感和热爱之情。

3.培养学生的审美鉴赏能力：通过对课文的艺术特色进行分析，使学生能够欣赏并理解文本中的美，提高学生的审美鉴赏能力。

4.培养学生的思维品质：通过对课文内容的理解和分析，培养学生的逻辑思维能力和批判性思维能力，使学生能够独立思考并形成自己的见解。

5.培养学生的价值观：通过对课文内容的深入学习，使学生认识到农村生活的美好，培养学生的感恩意识和尊重劳动的价值观。教学难点与重点1.教学重点

（1）学习并掌握生字新词：本节课的核心内容是学习并掌握课文中的生字新词，为理解课文内容和进行朗读练习打下基础。例如，“春耕、夏耘、秋收、冬藏”等词语，都是本节课的重点学习内容。

（2）理解课文内容，了解田家一年四季的生活特点：通过学习课文，使学生了解并感受田家一年四季的生活特点，如春天播种、夏天耕作、秋天收获、冬天贮藏等，从而培养学生对农村生活的认识和理解。

（3）能够正确、流利、有感情地朗读课文：通过朗读练习，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，增强学生的语言表达能力。

（4）体会作者对农村生活的热爱之情：通过学习课文，使学生能够体会到作者对农村生活的热爱之情，培养学生的感恩意识和尊重劳动的价值观。

2.教学难点

（1）生字新词的理解和运用：对于二年级学生来说，生字新词的理解和运用是一个难点。教师可以通过图片、实物、生活情境等方式，帮助学生理解和掌握这些生字新词。

（2）理解课文内容，尤其是季节的转换：对于二年级学生来说，理解课文内容，尤其是季节的转换，是一个难点。教师可以通过制作季节转换的图片、实物等，帮助学生理解和掌握季节的转换。

（3）朗读的技巧和方法：对于二年级学生来说，朗读的技巧和方法是一个难点。教师可以通过示范、指导、练习等方式，帮助学生掌握朗读的技巧和方法。

（4）体会作者对农村生活的热爱之情：对于二年级学生来说，体会作者对农村生活的热爱之情是一个难点。教师可以通过讲解、讨论、分享等方式，帮助学生理解和体会作者对农村生活的热爱之情。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

（1）情境教学法：通过创设农村生活的情境，让学生身临其境地感受田家四季的生活，从而激发学生的学习兴趣和主动性。例如，教师可以利用图片、视频等素材，展示春耕、夏耘、秋收、冬藏的场景，让学生直观地了解农村生活的特点。

（2）直观演示法：通过实物、模型等直观教具，帮助学生理解和掌握生字新词和课文内容。例如，教师可以准备一些农具、农作物等实物，让学生在观察和触摸的过程中，加深对课文内容的理解。

（3）合作学习法：通过小组讨论、合作探究等方式，组织学生共同完成学习任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。例如，教师可以让学生分组讨论课文内容，然后每组选出代表进行汇报，其他组进行补充和点评。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，如电脑、投影仪等，展示课文相关的图片、视频、动画等素材，增强课堂的趣味性和生动性。例如，教师可以制作PPT课件，展示四季的景色和农事活动，帮助学生更好地理解课文内容。

（2）网络资源：利用互联网资源，如教学软件、在线课程等，为学生提供丰富的学习资料和练习题。例如，教师可以推荐一些优秀的在线课程，让学生在课后进行自主学习，巩固课堂所学知识。

（3）互动教学平台：利用教学互动平台，如教学管理系统、在线讨论区等，组织学生进行在线讨论、提交作业、参与测试等。例如，教师可以在平台上发布讨论话题，让学生发表自己的观点和看法，促进学生之间的交流和互动。

（4）实物教具：准备一些实物教具，如农具、农作物等，让学生在课堂上直观地观察和触摸，加深对课文内容的理解。例如，教师可以准备一些种子、农作物等实物，让学生观察它们的生长过程，从而更好地理解课文中的季节转换。

（5）游戏教学：设计一些与课文内容相关的游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高学习的趣味性。例如，教师可以设计一个“四季农事接力赛”的游戏，让学生通过完成不同季节的农事任务，加深对课文内容的理解。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出课文内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的生字新词和内容，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、朗读练习等活动，让学生在实践中掌握朗读技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、朗读练习等活动，体验课文内容的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握朗读技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握朗读技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课文内容相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课文内容和朗读技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果2.学生能够理解课文内容，了解田家一年四季的生活特点，对农村生活有更深刻的认识。

3.学生能够掌握并运用生字新词，词汇量得到提升，为后续的学习打下坚实的基础。

4.学生能够理解并体会作者对农村生活的热爱之情，培养感恩意识和尊重劳动的价值观。

5.学生能够在小组讨论和合作学习中，展现出良好的团队合作意识和沟通能力。

6.学生能够通过自主学习和拓展学习，拓宽知识视野，提高自主学习能力和解决问题的能力。

7.学生能够通过课后作业和反思总结，巩固所学知识，发现自己的不足并加以改进，促进自我提升。

8.学生能够通过实践活动，如朗读练习、小组讨论等，提高动手能力和解决问题的能力。

9.学生能够通过教师的讲解和指导，深入理解课文内容，掌握朗读技巧，提高语言表达能力。

10.学生能够通过反馈和指导，了解自己的学习情况，及时调整学习方法和策略，提高学习效果。

11.学生能够通过生字新词的学习，提高词汇量，为阅读和写作打下坚实的基础。

12.学生能够通过课后作业的完成，巩固所学知识，提高自主学习能力和解决问题的能力。

13.学生能够通过反思总结，发现自己的不足，提出改进建议，促进自我提升。

14.学生能够通过教师的教学方法，如讲授法、实践活动法等，提高对课文内容的理解和掌握。

15.学生能够通过合作学习，培养团队合作意识和沟通能力，提高解决问题的能力。

16.学生能够通过拓展学习，拓宽知识视野，提高自主学习能力和解决问题的能力。

17.学生能够通过教师的反馈和指导，了解自己的学习情况，及时调整学习方法和策略，提高学习效果。

18.学生能够通过自主学习和拓展学习，提高自主学习能力和解决问题的能力。

19.学生能够通过课后作业的完成，巩固所学知识，提高自主学习能力和解决问题的能力。

20.学生能够通过反思总结，发现自己的不足，提出改进建议，促进自我提升。板书设计一、春耕

-播种、插秧、耕地

二、夏耘

-除草、施肥、防旱

三、秋收

-收割、打谷、晒谷

四、冬藏

-贮藏粮食、休养生息教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问和讨论的积极性，评价学生的课堂表现。例如，评价学生是否能够积极参与课堂活动，是否能够主动提出问题并参与讨论。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的贡献和成果。例如，评价学生是否能够积极参与小组讨论，是否能够提出有价值的观点和想法，是否能够清晰地表达自己的观点和想法。

3.随堂测试：通过随堂测试评价学生对课文内容和朗读技巧的掌