人教版音乐九年级上册第4单元欣赏《流浪者之歌》教案

人教版音乐九年级上册第4单元欣赏《流浪者之歌》教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：人教版音乐九年级上册第4单元欣赏《流浪者之歌》

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2021年10月12日，上午第二节课

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.音乐学科素养：通过欣赏《流浪者之歌》，提高学生对音乐作品的鉴赏能力和审美水平。

2.情感态度与价值观：引导学生理解作品所表达的流浪者对美好生活的向往和不懈追求，培养学生的同理心和积极向上的价值观。

3.文化理解与传承：使学生了解作品背后的历史文化背景，感受不同文化背景下音乐作品的魅力，增强对我国传统文化的认同感和传承意识。

4.实践创新：鼓励学生积极参与课堂讨论，发表自己对作品的见解，培养学生的创新思维和实践能力。重点难点及解决办法重点：

1.作品结构：掌握《流浪者之歌》的结构特点，理解其如何通过音乐表现流浪者的内心世界。

2.音乐要素：分析作品的旋律、节奏、和声等音乐要素，理解其在表现主题情感中的作用。

3.作品背景：了解《流浪者之歌》的历史背景和文化内涵，感受作品的时代价值。

难点：

1.音乐分析：对作品的音乐要素进行深入分析，理解其表现手法。

2.情感体验：感受作品中流浪者的情感变化，体会作品所表达的深刻内涵。

3.文化理解：将作品放置于文化背景中，理解其文化内涵和价值。

解决办法：

1.采用多媒体教学，展示作品结构图，帮助学生直观理解。

2.结合实际例子，讲解音乐要素在作品中的运用，加深学生理解。

3.组织课堂讨论，引导学生分享对作品的理解和感受，促进学生之间的交流和思考。

4.引入相关历史和文化背景资料，帮助学生深入理解作品的文化内涵。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。

5.乐器：准备吉他、钢琴等乐器，以便学生在课堂上进行实践操作。

6.音响设备：确保音响设备正常运行，以便播放音乐作品。

7.网络资源：下载与教学内容相关的网络资源，如音乐、视频、图片等。

8.教学课件：制作与教学内容相关的课件，以便在课堂上进行展示。

9.作业素材：准备与教学内容相关的作业素材，如乐谱、歌词等。

10.参考书籍：准备与教学内容相关的参考书籍，以便学生课后查阅。

在教学资源准备方面，要充分考虑教学内容的实际需要，确保资源的丰富性和多样性。同时，要注意资源的质量，确保其在教学过程中的有效性和实用性。此外，还要关注资源的更新，及时调整和补充新的教学资源，以适应不断变化的教学需求。通过以上教学资源的准备，为教学活动的顺利进行提供有力保障。教学流程一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《流浪者之歌》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过流浪者的经历或见闻？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《流浪者之歌》的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解《流浪者之歌》的基本概念。它是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《流浪者之歌》在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解流浪者的内心世界。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调作品的音乐要素和情感表达这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《流浪者之歌》相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的音乐分析实验。这个操作将演示《流浪者之歌》的基本音乐特点。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“《流浪者之歌》在音乐作品中的地位和影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

今天的学习，我们了解了《流浪者之歌》的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对《流浪者之歌》的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如下：

-《流浪者之歌》的创作背景与历史意义

-舒伯特的其他著名作品及其风格特点

-19世纪欧洲浪漫主义音乐的特点及其代表人物

-音乐鉴赏的基本方法和技巧

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，如下：

-查找更多关于《流浪者之歌》的资料，如乐谱、评论文章等，深入理解作品。

-学习音乐鉴赏的基本知识和技巧，提高自己的音乐审美能力。

-探索其他浪漫主义音乐家的作品，如肖邦、贝多芬等，比较其风格特点和音乐表现手法。

-尝试自己创作一首短小的音乐作品，表达自己的情感和想法。课堂1.课堂提问：在授课过程中，通过提问的方式了解学生对《流浪者之歌》的理解和掌握情况。针对不同学生的回答，给予及时的反馈和指导，以帮助学生巩固知识点。

2.观察学生表现：在课堂活动中，观察学生的参与度和表现，了解他们对《流浪者之歌》的兴趣和热情。对于积极参与的学生给予表扬和鼓励，对于表现不佳的学生，及时进行个别辅导，帮助他们提高学习效果。

3.测试评估：在课程结束前，组织一次小测试，检验学生对《流浪者之歌》的掌握程度。根据测试结果，了解学生的学习效果，对存在的问题进行针对性的辅导和指导。

4.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。对于作业中的优点给予表扬，对于存在的问题进行指正，并给出改进的建议。

七、作业评价

1.作业布置：根据本节课的学习内容，布置相关的作业，如分析《流浪者之歌》的音乐要素、撰写音乐鉴赏心得等。通过作业的完成情况，了解学生的学习效果。

2.作业批改：认真批改学生的作业，对作业中的优点给予表扬，对存在的问题进行指正。对于有创新和独特见解的学生，给予额外的鼓励和肯定。

3.作业反馈：及时向学生反馈作业的评价结果，针对每个学生的作业进行个性化的点评，指出优点和不足之处。鼓励学生根据反馈进行改进和提高。

4.作业展示：定期组织作业展示活动，让学生展示自己的作业成果，分享学习心得。通过展示活动，激发学生的学习兴趣和竞争意识，促进学生之间的交流和学习。板书设计1.课题：《流浪者之歌》

2.音乐要素：旋律、节奏、和声

3.作品背景：历史背景、文化内涵

4.情感表达：流浪者的内心世界

5.作品结构：引子、主题、发展、高潮、结尾

6.音乐鉴赏方法：聆听、分析、比较、体验

7.课后作业：分析《流浪者之歌》的音乐要素，撰写音乐鉴赏心得

8.教学目标：掌握《流浪者之歌