湘艺版音乐 七年级下册 第七单元 打靶归来 教案

湘艺版音乐七年级下册第七单元打靶归来教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课的内容是湘艺版音乐七年级下册第七单元《打靶归来》。本节课以歌曲《打靶归来》为主线，通过学习这首歌曲，让学生了解歌曲背后的历史背景和意义，培养学生的爱国情怀。同时，通过学习这首歌曲，提高学生的音乐素养，包括音准、节奏、音色等方面的能力。本节课的教学目标是通过学习歌曲《打靶归来》，让学生了解歌曲背后的历史背景和意义，培养学生的爱国情怀，提高学生的音乐素养。核心素养目标1.提高学生的音乐鉴赏能力，让学生学会欣赏不同类型的音乐作品，培养学生的音乐审美素养。

2.培养学生的团队合作精神，通过分组合作学习，让学生在实践中学会协作、沟通和分享。

3.激发学生的爱国情怀，让学生了解歌曲《打靶归来》背后的历史背景和意义，培养学生的民族自豪感和责任感。

4.提高学生的音乐表现力，通过学习歌曲《打靶归来》，让学生在演唱过程中展现自己的情感和个性。

5.培养学生的自主学习能力，鼓励学生在学习过程中主动探索、提问和解决问题，提高学生的自主学习能力。学情分析1.学生层次：本节课面向的是七年级学生，他们在音乐知识、能力和素质方面处于初级阶段。他们已经具备一定的音乐基础，如音准、节奏、音色等，但对较复杂的音乐理论和实践操作仍有待提高。

2.知识、能力、素质方面：七年级学生在音乐知识方面，已经学习了一些基本的乐理知识，如音阶、和弦等，但他们对音乐史的了解还不够深入。在音乐能力方面，他们能演唱简单的歌曲，但较难的歌曲仍需老师指导。在音乐素质方面，他们有一定的音乐鉴赏能力，但还需通过学习进一步提高。

3.行为习惯：七年级学生在学习音乐时，表现出一定的积极性和主动性，但有些学生可能因为对音乐缺乏兴趣而表现出被动学习的态度。在课堂纪律方面，他们能遵守课堂纪律，但在小组合作学习时，可能存在沟通不畅、协作不积极等问题。

4.对课程学习的影响：七年级学生的知识、能力和素质方面的不足，可能会影响他们对音乐课程的学习效果。他们的行为习惯，如被动学习、沟通不畅等，也会对课堂学习产生一定的影响。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，采取针对性的教学策略，以提高他们的学习效果。

5.应对策略：针对七年级学生的学情，教师可以采取以下应对策略：

a.针对学生音乐知识方面的不足，教师可以补充一些音乐史的知识，帮助学生了解音乐的发展和演变。

b.在音乐能力方面，教师可以通过示范、讲解等方式，让学生掌握演唱较难歌曲的方法和技巧。

c.在音乐素质方面，教师可以通过举办音乐鉴赏活动，提高学生的音乐鉴赏能力。

d.在行为习惯方面，教师可以通过制定课堂纪律，鼓励学生积极参与课堂讨论和小组合作学习，培养他们的团队合作精神。

e.对于被动学习的学生，教师可以通过激发他们的学习兴趣，提高他们对音乐课程的参与度。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《湘艺版音乐七年级下册》以及《打靶归来》这首歌曲的相关资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括歌曲《打靶归来》的音频和视频资料，以及歌曲背后的历史背景和意义的相关图片和视频资料。

3.实验器材：本节课不涉及实验，所以不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室前面设置一个表演区，供学生演唱歌曲《打靶归来》；在教室后面设置一个讨论区，供学生进行小组讨论和合作学习；在教室两侧墙壁上挂上与歌曲《打靶归来》相关的图片和视频，营造一个良好的学习氛围。

5.教学软件：准备一些音乐教学软件，如音乐制作软件、音视频编辑软件等，以便在教学过程中进行音乐制作和音视频编辑。

6.网络资源：准备一些网络资源，如音乐网站、音乐论坛、音乐视频网站等，以便学生在课后进行自主学习和交流。

7.教学工具：准备一些教学工具，如钢琴、吉他、麦克风、音响等，以便在教学过程中进行音乐演奏和演唱。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，包括《湘艺版音乐七年级下册》和《打靶归来》的歌曲资料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“《打靶归来》这首歌曲的创作背景是什么？”“歌曲中表达了怎样的情感？”等，激发学生思考，为课堂学习做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保课堂活动的顺利进行。

设计课堂互动环节，如小组讨论、演唱展示等，提高学生学习音乐的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，如“你们知道这首歌曲背后的历史故事吗？”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《打靶归来》这首歌曲的背景和意义，结合实例帮助学生理解。

突出歌曲的节奏和旋律特点，强调歌曲所表达的情感，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕歌曲的背景和意义展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或小组演唱展示，让学生在实践中体验歌曲的演唱，提高实践能力。

在歌曲《打靶归来》的学习结束后，对歌曲的特点和意义进行梳理和总结。

强调歌曲的情感表达和节奏特点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

提供随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对歌曲《打靶归来》的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《打靶归来》相关的拓展知识，如歌曲作者的背景和创作风格等，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注音乐与生活的联系，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合歌曲《打靶归来》，引导学生思考歌曲所表达的爱国情怀和民族自豪感，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习歌曲的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的歌曲《打靶归来》的内容，强调歌曲的特点和意义。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的歌曲《打靶归来》，布置适量的课后作业，如演唱练习、歌曲背景调查等，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.学生能够理解并掌握歌曲《打靶归来》的背景和意义，了解歌曲背后的历史故事，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。

2.学生能够准确地演唱歌曲《打靶归来》，掌握歌曲的节奏和旋律特点，提高学生的音乐素养和演唱能力。

3.学生能够通过学习歌曲《打靶归来》，理解歌曲所表达的情感和情感表达方式，培养学生的情感认知和表达能力。

4.学生能够参与课堂讨论和小组合作学习，提高学生的团队合作精神和沟通能力。

5.学生能够通过学习歌曲《打靶归来》，了解音乐与生活的联系，提高学生的社会责任感。

6.学生能够自主学习歌曲《打靶归来》的相关知识，培养学生的自主学习能力和探索精神。

7.学生能够对歌曲《打靶归来》进行评价和分析，提高学生的音乐鉴赏能力和批判性思维能力。

8.学生能够将歌曲《打靶归来》应用于实际生活中，如参加歌唱比赛或表演活动，提高学生的实际操作能力和表演能力。

9.学生能够将歌曲《打靶归来》与其他音乐作品进行比较和分析，提高学生的音乐比较和综合分析能力。

10.学生能够将歌曲《打靶归来》应用于音乐创作中，如编曲或歌词创作，提高学生的音乐创作能力和创新能力。

11.学生能够通过学习歌曲《打靶归来》，了解音乐与文化的关系，提高学生的文化素养和跨文化沟通能力。

12.学生能够将歌曲《打靶归来》应用于音乐教育中，如教学其他学生演唱歌曲，提高学生的音乐教育能力和教学能力。

13.学生能够通过学习歌曲《打靶归来》，了解音乐与社会的联系，提高学生的社会意识和参与度。

14.学生能够将歌曲《打靶归来》应用于音乐治疗中，如帮助他人通过音乐治愈，提高学生的音乐治疗能力和同理心。

15.学生能够将歌曲《打靶归来》应用于音乐研究，如进行音乐研究论文的撰写，提高学生的音乐研究能力和学术能力。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的表现，如积极参与课堂讨论、认真听讲、主动提问等，评价学生的学习态度和参与度。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的贡献，如提出有建设性的观点、积极参与讨论、能够与小组成员有效沟通等，以评价学生的团队合作能力和沟通能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，检查学生对《打靶归来》这首歌曲的掌握程度，包括对歌曲背景、旋律、节奏等方面的理解和演唱能力。

4.作业完成情况：评价学生对课后作业的完成情况，如作业的准确性和完成质量，以评价学生的自主学习和作业完成能力。

5.演唱展示：通过学生在课堂上的演唱展示，评价学生的演唱能力和对歌曲情感的表达，以评价学生的音乐表现力和情感表达能力。

6.学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，如对自己的学习态度、学习效果、学习方法等方面的评价，以培养学生的自我反思和自我评价能力。

7.家长反馈：收集家长的反馈意见，如对学生学习情况的了解、对学生学习态度和学习成果的评价，以评价学生的家庭学习环境和家长支持情况。

8.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现、小组讨论成果、随堂测试、作业完成情况、演唱展示、自我评价和家长反馈等方面，给予学生及时的反馈和指导，帮助学生改进学习方法和提高学习效果。内容逻辑关系2.歌曲演唱与表现：通过学习歌曲《打靶归来》的演唱技巧，使学生能够准确地演唱歌曲，掌握歌曲的节奏和旋律特点，提高学生的音乐素养和演唱能力。

3.歌曲情感与表达：通过学习歌曲《打靶归来》所表达的情感，使学生理解歌曲所表达的情感和情感表达方式，培养学生的情感认知和表达能力。

4.小组合作与讨论：通过小组合作学习，使学生能够在小组中积极参与讨论，提高学生的团队合作精神和沟通能力。

5.自主学习与探索：通过鼓励学生自主学习歌曲《打靶归来》的相关知识，使学生能够独立探索和学习，培养学生的自主学习能力和探索精神。

6.歌曲评价与分析：通过评价和分析歌曲《打靶归来》，使学生能够对歌曲进行评价和分析，提高学生的音乐鉴赏能力和批判性思维能力。

7.歌曲应用与实践：通过将歌曲《打靶归来》应用于实际生活和表演中，使学生能够将理论知识应用于实践，提高学生的实际操作能力和表演能力。

8.歌曲比较与综合：通过比较和分析歌曲《打靶归来》与其他音乐作品，使学生能够将歌曲与其他音乐作品进行比较和分析，提高学生的音乐比较和综合分析能力。

9.歌曲与文化：通过学习歌曲《打靶归来》与文化之间的关系，使学生了解音乐与文化的联系，提高学生的文化素养和跨文化沟通能力。

10.歌曲教育与教学：通过将歌曲《打靶归来》应用于音乐教育中，使学生能够将理论知识应用于教学实践，提高学生的音乐教育能力和教学能力。课后作业2.查找歌曲《打靶归来》的创作背景和作者的相关资料，了解歌曲背后的历史故事，并在下节课与同学分享。

3.分析歌曲《打靶归来》的旋律和节奏特点，尝试用语言描述出来，并在下节课进行分享。

4.观察生活中的音乐元素，如电视、电影、广告中的音乐，尝试分析这些音乐的特点，并在下节课与同学交流。

5.尝试创作一首歌曲，可以是描述生活、表达情感的歌曲，并在下节课展示给同学，让大家一起分享你的创作成果。

解答：

1.学习歌曲《打靶归来》，并尝试在家人面前演唱，分享你的学习心得。

答案：通过学习歌曲《打靶归来》，我在家人面前演唱，感受到了歌曲所表达的爱国情怀和民族自豪感，也锻炼了自己的演唱能力。

2.查找歌曲《打靶归来》的创作背景和作者的相关资料，了解歌曲背后的历史故事，并在下节课与同学分享。

答案：歌曲《打靶归来》是由著名作曲家王宏伟创作的，创作背景是反映我国边防军人的英勇事迹，我在下节课与同学分享了这个故事。

3.分析歌曲《打靶归来》的旋律和节奏特点，尝试用语言描述出来，并在下节课进行分享。

答案：歌曲《打靶归来》的旋律优美，节奏明快，充满了力量和激情，我在下节课分享了这些特点。

4.观察生活中的音乐元素，如电视、电影、广告中的音乐，尝试分析这些音乐的特点，并在下节课与同学交流。

答案：我观察到电视、电影、广告中的音乐都有各自的特点，如电视广告中的音乐通常节奏较快，以吸引观众的注意力；电影中的音乐则更加注重情感的表达。

5.尝试创作一首歌曲，可以是描述生活、表达情感的歌曲，并在下节课展示给同学，让大家一起分享你的创作成果。

答案：我尝试创作了一首歌曲，名为《快乐的生活》，歌词描述了生活中的美好时光，旋律轻松愉快，我在下节课展示了这首歌曲，得到了同学们的赞赏。反思改进措施（1）通过小组合作学习，激发学生的学习兴趣，提高学生的团队合作能力和沟通能力。

（2）利用多媒体资源，如视频、图片等，增强课堂教学的生动性和直观性，提高学生的学习效果