乘法拓展课（教学设计）-2023-2024学年三年级下册数学北师大版

乘法拓展课（教学设计）-2023-2024学年三年级下册数学北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：乘法拓展课

2.教学年级和班级：2023-2024学年三年级下册数学北师大版

3.授课时间：2023年4月15日，上午第二节

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生运用乘法解决实际问题的能力，提高学生解决生活问题的素养。

2.训练学生的思维能力和逻辑推理能力，提高学生的数学素养。

3.培养学生合作交流的意识，提高学生的团队协作能力。

4.激发学生对数学的兴趣，培养学生的数学学习热情，提高学生的学习素养。学情分析本节课针对的是2023-2024学年三年级下册数学北师大版的学生。这个年龄段的学生在知识、能力和素质方面有各自的特点，这些特点对课程学习产生了一定的影响。

首先，在知识方面，三年级学生已经掌握了基本的乘法运算规则，能够进行简单的乘法计算。然而，他们在理解乘法的实际应用方面还存在一定的困难。这主要是因为他们缺乏实际的生活经验，无法将抽象的数学概念与具体的生活情境联系起来。因此，在本节课的教学中，教师需要设计一些贴近学生生活实际的例题，帮助学生更好地理解和掌握乘法的应用。

其次，在能力方面，三年级学生在逻辑思维和推理能力方面正在逐步发展。他们能够理解和掌握基本的数学概念，但仍然需要教师的引导和启发。在本节课的教学中，教师可以通过设置一些具有挑战性的问题，激发学生的思考，培养他们的逻辑思维和推理能力。

再次，在素质方面，三年级学生在合作交流方面正在逐步提高。他们开始意识到团队合作的重要性，并愿意与同伴分享自己的观点和想法。在本节课的教学中，教师可以组织一些小组合作活动，让学生在交流和合作中共同解决问题，培养他们的团队协作能力。

最后，在行为习惯方面，三年级学生在课堂上的专注度和自律性还有待提高。他们容易受到外界干扰，注意力容易分散。因此，在本节课的教学中，教师需要通过设置有趣的教学活动和营造良好的课堂氛围，提高学生的专注度和自律性。教学方法与策略1.教学方法

本节课将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等多种教学方法。讲授法主要用于介绍乘法的基本概念和运算规则，帮助学生建立扎实的数学基础。讨论法用于引导学生思考乘法的实际应用，激发学生的思维和创造力。案例研究法通过具体的生活实例，让学生在实践中学习和运用乘法。项目导向学习法则通过组织学生进行小组合作，共同完成一个与乘法相关的项目，培养学生的团队协作能力和实际操作能力。

2.教学活动设计

为了促进学生的参与和互动，本节课将设计以下教学活动：

-角色扮演：学生通过扮演不同的角色，如购物者、商家等，模拟实际生活中的乘法应用场景，加深对乘法概念的理解。

-实验：通过设计一些简单的数学实验，如测量物体体积、计算物体质量等，让学生在实践中学习和运用乘法。

-游戏：设计一些与乘法相关的游戏，如乘法接龙、乘法拼图等，让学生在游戏中巩固乘法知识和提高计算能力。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，让他们共同探讨乘法的实际应用，培养学生的思维能力和团队合作能力。

3.教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，本节课将使用以下教学媒体和资源：

-PPT：制作精美的PPT课件，展示乘法的概念、运算规则和实际应用，帮助学生更好地理解和掌握知识。

-视频：引入一些与乘法相关的视频资源，如数学动画、实际应用案例等，增强学生的直观感受和兴趣。

-在线工具：利用在线数学工具，如计算器、图形绘制工具等，帮助学生进行乘法运算和解决实际问题。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对乘法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道乘法是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于乘法的图片或视频片段，让学生初步感受乘法的魅力或特点。

简短介绍乘法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.乘法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解乘法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解乘法的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍乘法的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.乘法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解乘法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的乘法案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解乘法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用乘法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与乘法相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对乘法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调乘法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括乘法的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调乘法在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用乘法。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于乘法的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.理解和掌握乘法的定义和原理，能够进行基本的乘法运算。学生将能够理解乘法的概念，并能够运用乘法解决实际问题。他们将能够计算简单的乘法题目，并能够将乘法应用于日常生活中。

2.能够运用乘法解决实际问题，将乘法应用于日常生活中。学生将能够运用乘法解决实际问题，如购物、旅行等。他们将能够使用乘法来计算价格、距离等，并将乘法应用于日常生活中。

3.能够运用乘法进行更复杂的计算，如多位数乘法和连乘。学生将能够运用乘法进行更复杂的计算，如多位数乘法和连乘。他们将能够计算多位数的乘法题目，并能够进行连乘计算。

4.能够理解乘法的应用，如购物、旅行等。学生将能够理解乘法的应用，如购物、旅行等。他们将能够理解乘法在购物、旅行等场景中的应用，并能够运用乘法解决实际问题。

5.能够运用乘法进行更复杂的计算，如分数乘法和混合运算。学生将能够运用乘法进行更复杂的计算，如分数乘法和混合运算。他们将能够计算分数的乘法题目，并能够进行混合运算。

6.能够运用乘法进行更复杂的计算，如乘法公式和应用。学生将能够运用乘法进行更复杂的计算，如乘法公式和应用。他们将能够运用乘法公式进行计算，并能够将乘法应用于实际问题中。

7.能够运用乘法进行更复杂的计算，如乘法技巧和策略。学生将能够运用乘法进行更复杂的计算，如乘法技巧和策略。他们将能够掌握一些乘法技巧和策略，如分解因数、利用平方数等，以提高计算效率。

8.能够运用乘法进行更复杂的计算，如乘法建模和应用。学生将能够运用乘法进行更复杂的计算，如乘法建模和应用。他们将能够运用乘法进行建模和应用，如计算面积、体积等，并能够将乘法应用于实际问题中。

9.能够运用乘法进行更复杂的计算，如乘法策略和技巧。学生将能够运用乘法进行更复杂的计算，如乘法策略和技巧。他们将能够掌握一些乘法策略和技巧，如利用乘法公式、分解因数等，以提高计算效率。

10.能够运用乘法进行更复杂的计算，如乘法建模和应用。学生将能够运用乘法进行更复杂的计算，如乘法建模和应用。他们将能够运用乘法进行建模和应用，如计算面积、体积等，并能够将乘法应用于实际问题中。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：

-《数学乐园》杂志中的相关文章，如《乘法的故事》

-《小学生数学报》中的相关文章，如《生活中的乘法应用》

-《数学天地》杂志中的相关文章，如《乘法技巧与策略》

（2）视频资源：

-教育频道相关节目，如《乘法奥秘》

-在线教育平台相关课程，如《乘法应用与拓展》

2.拓展要求：

（1）鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，加深对乘法知识的理解和应用。

（2）学生可以选择阅读材料或观看视频资源，以拓展对乘法知识的学习。

（3）学生可以记录学习心得和感悟，与同学分享，互相学习和交流。

（4）教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

（5）学生可以结合自己的生活实际，尝试运用乘法解决实际问题，提高乘法应用能力。

（6）学生可以参与乘法知识竞赛或数学社团活动，提高乘法技能和兴趣。

（7）学生可以尝试编写乘法题目，锻炼自己的乘法思维和创造力。

（8）学生可以与家长一起进行乘法游戏或实践活动，增进亲子关系，共同学习。

（9）学生可以关注数学网站或社交媒体平台上的乘法相关内容，了解乘法的最新发展和应用。

（10）学生可以参加乘法相关的数学竞赛或活动，挑战自己的乘法能力，提高自己的竞争力。板书设计①乘法的定义和原理：乘法是求几个相同数相加的和，用符号“×”表示。

②乘法的运算规则：乘法的运算规则包括交换律、结合律和分配律。

③乘法的应用：乘法在生活中的应用广泛，如购物、旅行等。

④乘法的计算技巧：乘法计算技巧包括分解因数、利用平方数等。

⑤乘法的拓展应用：乘法可以应用于更复杂的计算，如乘法公式和应用、乘法建模和应用等。

⑥乘法的趣味练习：通过设计有趣的乘法练习，如乘法接龙、乘法拼图等，激发学生的学习兴趣和主动性。

⑦乘法的实际应用案例：通过展示具体的乘法应用案例，如购物、旅行等，帮助学生更好地理解和掌握乘法的应用。

⑧乘法的挑战性问题：通过设置具有挑战性的乘法问题，激发学生的思维和创造力，提高