2024学年小学校园安全巡逻与维护班会教学设计

2024学年小学校园安全巡逻与维护班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024学年小学校园安全巡逻与维护班会教学设计课程基本信息1.课程名称：小学校园安全巡逻与维护

2.教学年级和班级：四年级（4）班

3.授课时间：2024年4月10日14:00-14:45

4.教学时数：1课时核心素养目标1.提升学生的安全意识：通过本节课的学习，使学生了解校园安全的重要性，培养学生的安全意识，使他们能够自觉遵守校园安全规定。

2.培养学生的自我保护能力：让学生掌握基本的安全知识和自我保护技巧，如遇到紧急情况如何报警、如何进行自我防护等，提高学生在实际生活中的自我保护能力。

3.培养学生的团队合作精神：通过开展校园安全巡逻与维护活动，让学生在实践中学会与他人合作，培养他们的团队合作精神。

4.培养学生的社会责任感：让学生认识到自己是校园安全的一份子，有责任参与到校园安全维护工作中，培养他们的社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了一些基本的安全知识，如遵守交通规则、防火防电等。

-学生在学校生活中已经参与了类似的安全教育活动，如消防演练、地震逃生演练等。

-学生具有一定的观察力和判断力，能够发现身边的安全隐患。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对实践活动和互动交流感兴趣，喜欢通过实际操作来学习。

-学生具备一定的自主学习能力，能够通过观察、思考和讨论来掌握新知识。

-学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的喜欢与他人合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对一些安全术语和规定不够了解，需要教师进行详细的解释和指导。

-学生在实际操作中可能遇到一些困难，如不知道如何正确报警或进行自我防护。

-学生可能在团队合作中遇到沟通不畅或分工不明确的问题，需要教师进行引导和协调。教学方法与策略-采用讲授法，教师向学生介绍校园安全的重要性、安全知识和自我保护技巧。

-采用讨论法，组织学生进行小组讨论，分享他们对校园安全的看法和经验。

-采用案例研究法，分析一些校园安全事件，让学生从中学习到如何预防和应对类似情况。

-采用项目导向学习法，让学生分组进行校园安全巡逻与维护活动，通过实践来提高他们的安全意识。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演校园安全巡逻员和遇到紧急情况的学生，通过模拟情境来学习和应用安全知识。

-实验：进行一些简单的实验，如灭火器使用、地震逃生演练等，让学生亲身体验并掌握安全技能。

-游戏：设计一些与校园安全相关的游戏，如安全知识竞赛、安全标识识别游戏等，以增加学习的趣味性。

-实地考察：组织学生进行校园实地考察，让他们发现潜在的安全隐患并提出改进建议。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-使用PPT展示校园安全的重要性和相关知识，帮助学生更好地理解和记忆。

-播放一些校园安全教育的视频，如安全教育宣传片、真实案例视频等，以增加学生的直观认识。

-利用在线工具，如校园安全信息平台、社交媒体等，让学生了解更多校园安全资讯和资源。

-提供一些安全知识的阅读材料，如安全教育书籍、文章等，供学生自主阅读和学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园安全的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是校园安全吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于校园安全的图片或视频片段，让学生初步感受校园安全的重要性。

简短介绍校园安全的定义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园安全基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园安全的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解校园安全的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍校园安全的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解校园安全的实际应用或作用。

3.校园安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园安全的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园安全案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园安全的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用校园安全知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论校园安全知识在未来的发展和改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园安全相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园安全的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园安全的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园安全的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调校园安全在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用校园安全知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于校园安全的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

（1）校园安全知识手册：介绍校园安全的基本概念、重要性和应对措施。

（2）校园火灾逃生指南：详细讲解火灾发生时的应对策略和逃生技巧。

（3）防震减灾知识普及：介绍地震发生时的应急措施和自救互救方法。

（4）网络安全教育：阐述网络安全的重要性，介绍如何防范网络风险。

（5）交通安全教育：讲解交通安全知识，强调遵守交通规则的重要性。

（6）食品卫生与安全：介绍食品安全知识，强调食品卫生对健康的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）调查身边的校园安全隐患，并提出改进建议。

（2）了解我国校园安全相关政策法规，分析其对校园安全的影响。

（3）收集国内外校园安全案例，分析其特点和启示。

（4）研究校园安全科技创新，探讨如何利用科技手段提高校园安全水平。

（5）开展校园安全主题活动，如举办安全知识竞赛、开展安全教育讲座等。

（6）组建校园安全志愿者团队，参与校园安全巡逻与维护工作。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：

-校园安全的基本概念

-校园安全的组成部分

-校园安全案例分析

-校园安全的重要性

-校园安全的应对措施

2.结构清晰，条理分明：

-校园安全概述

-校园安全知识讲解

-校园安全案例分析

-校园安全应对策略

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：

-校园安全：定义、组成部分、案例、重要性、应对措施

-校园安全知识讲解：概念、组成部分、实际应用

-校园安全案例分析：背景、特点、意义、影响、解决方案

4.艺术性和趣味性：

-使用生动的图片、图表、示意图等，增强视觉效果

-设计有趣的互动环节，如问答、游戏等，提高学生的参与度

-使用幽默的语言和比喻，增加课堂的趣味性

七、板书设计

1.校园安全概述：

-定义：校园安全是指学校环境中的安全状况，包括学生、教师、设施和环境等方面。

-组成部分：校园安全包括交通安全、消防安全、食品卫生安全、网络安全等。

-重要性：校园安全对学生的身心健康和学习生活至关重要，有助于营造和谐、稳定的校园环境。

2.校园安全知识讲解：

-概念：校园安全是指学校环境中的安全状况，包括学生、教师、设施和环境等方面。

-组成部分：校园安全包括交通安全、消防安全、食品卫生安全、网络安全等。

-实际应用：介绍交通安全、消防安全、食品卫生安全、网络安全等实际应用，如遵守交通规则、正确使用灭火器、注意食品卫生、防范网络风险等。

3.校园安全案例分析：

-背景：介绍校园安全案例的背景，如事故发生的时间、地点、原因等。

-特点：分析校园安全案例的特点，如事故类型、影响范围、事故原因等。

-意义：阐述校园安全案例的意义，如提高安全意识、防范类似事故发生等。

-影响：分析校园安全案例对实际生活或学习的影响，如对学生、家长、学校的启示等。

-解决方案：提出针对校园安全案例的解决方案，如加强安全教育、完善安全设施、提高安全管理水平等。

4.校园安全应对策略：

-遵守校园安全规定：学生应自觉遵守校园安全规定，如遵守交通规则、不携带危险物品等。

-提高自我保护意识：学生应提高自我保护意识，如遇到紧急情况如何报警、如何进行自我防护等。

-培养团队合作精神：学生应在校园安全活动中培养团队合作精神，如共同参与校园安全巡逻、维护校园安全等。

-积极参与校园安全管理：学生应积极参与校园安全管理，如提出校园安全改进建议、参与校园安全宣传活动等。课堂1.提问：教师在课堂上通过提问的方式，了解学生对校园安全知识的掌握情况。针对学生的回答，教师可以及时发现学生对知识的掌握程度，对存在的问题进行解答和指导。

2.观察：教师在课堂上注意观察学生的行为和表现，了解学生对校园安全的态度和参与程度。通过观察，教师可以及时发现学生在实践活动中存在的问题，并进行指导。

3.测试：教师可以设计一些与校园安全相关的测试题，了解学生对知识的掌握情况。通过测试，教师可以及时发现学生对知识的薄弱环节，并进行针对性的讲解和辅导。

4.小组讨论：教师可以组织学生进行小组讨论，了解学生对校园安全知识的理解和应用能力。通过讨论，教师可以及时发现学生在团队合作中存在的问题，并进行指导。

八、作业评价

1.认真批改：教师对学生的作业进行认真批改，了解学生对校园安全知识的掌握情况。通过批改，教师可以发现学生对知识的错误理解和应用，并进行纠正和指导。

2.点评：教师对学生的作业进行点评，及时反馈学生的学习效果。通过点评，教师可以鼓励学生继续努力，提高学生的学习积极性。

3.鼓励：教师对学生的作业进行鼓励，表扬学生的进步和努力。通过鼓励，教师可以增强学生对校园安全知识的兴趣和信心。

4.指导：教师对学生的作业进行指导，针对存在的问题进行讲解和辅导。通过指导，教师可以帮助学生克服困难，提高学生的学习效果。

八、作业布置

1.写作任务：让学生撰写一篇关于校园安全的短文，要求学生结合所学知识，阐述校园安全的重要性，并提出自己的建议和看法。

2.研究报告：让学生进行一项校园安全调查，要求学生选择一个与校园安全相关的主题，进行实地考察和资料收集，并撰写一份研究报告。

3.小组项目：让学生分组进行校园安全项目，要求学生共同设计和实施一项校园安全活动，如举办安全知识竞赛、开展安全教育讲座等，并记录活动