Unit 2 Wildlife Protection Listening and Speaking 教案 2023-2024学年高一英语 人教版2019必修第二册

Unit2WildlifeProtectionListeningandSpeaking教案2023-2024学年高一英语人教版（2019)必修第二册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit2WildlifeProtectionListeningandSpeaking教案2023-2024学年高一英语人教版（2019)必修第二册教材分析本节课选自人教版（2019)必修第二册Unit2WildlifeProtection，是高中英语课程的一部分。本单元的主题是野生动物保护，通过听力和口语练习，使学生了解和掌握有关野生动物保护的知识和词汇。

本节课的主要内容包括：1.听力练习：通过听力材料，使学生了解野生动物保护的重要性；2.口语练习：通过角色扮演，使学生能够用英语表达自己的观点和态度；3.词汇学习：通过本节课的学习，使学生掌握一些与野生动物保护相关的词汇。

本节课的教学对象是高一学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够理解和使用一些基本的英语词汇和句型。因此，本节课的教学目标是使学生能够通过听力练习，了解野生动物保护的重要性，并通过口语练习，用英语表达自己的观点和态度，同时掌握一些与野生动物保护相关的词汇。

为了达到这个教学目标，本节课将采用一些互动式的教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度和兴趣。同时，本节课还将提供一些与野生动物保护相关的真实材料，以增加学生的学习兴趣和动机。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。

在语言能力方面，学生将通过听力练习，提高对英语听力材料的理解能力；通过口语练习，提高英语口语表达的能力。

在文化意识方面，学生将通过本节课的学习，了解和掌握与野生动物保护相关的文化背景知识，提高对不同文化背景下的环境保护观念的认识。

在思维品质方面，学生将通过本节课的学习，培养批判性思维能力，学会分析问题、解决问题，形成正确的环境保护观念。

在学习能力方面，学生将通过本节课的学习，培养自主学习能力，学会自主学习与野生动物保护相关的知识，提高自我学习能力。学情分析首先，从学生的层次来看，本节课的授课对象为高一学生。这一阶段的学生已经具备了一定的英语基础，能够理解和使用一些基本的英语词汇和句型。他们在初中阶段已经学习过一些与野生动物保护相关的知识，对本节课的内容有一定的了解和兴趣。

其次，从学生的知识、能力和素质方面来看，他们在语言能力方面，已经掌握了一些基本的英语听说读写技能，能够进行简单的英语交流。在文化意识方面，他们对不同文化背景下的环境保护观念有一定的了解。在思维品质方面，他们已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力。在学习能力方面，他们已经学会自主学习，能够独立完成一些学习任务。

然而，在某些方面，学生仍存在不足。例如，在听力方面，他们的听力理解能力仍有待提高；在口语方面，他们的口语表达能力和流利度有待提高；在文化意识方面，他们对不同文化背景下的环境保护观念的了解仍有待深入；在思维品质方面，他们的批判性思维能力和创新思维能力有待提高。

此外，学生的行为习惯也会对课程学习产生影响。一些学生的学习习惯良好，能够按时完成作业，积极参与课堂讨论，与老师和同学保持良好的沟通。而另一些学生的学习习惯较差，经常迟到、早退，不按时完成作业，不积极参与课堂讨论，与老师和同学缺乏有效的沟通。

针对以上分析，本节课将采取以下措施：

1.在教学过程中，教师将注重培养学生的学习兴趣，通过引入与野生动物保护相关的真实材料，增加学生的学习兴趣和动机。

2.在听力练习方面，教师将采用一些互动式的教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度和兴趣。

3.在口语练习方面，教师将提供一些与野生动物保护相关的真实场景，使学生能够在实际语境中练习英语口语表达。

4.在文化意识方面，教师将引导学生了解和掌握与野生动物保护相关的文化背景知识，提高对不同文化背景下的环境保护观念的认识。

5.在思维品质方面，教师将引导学生进行批判性思维和创造性思维，培养他们的分析问题和解决问题的能力。

6.在学习能力方面，教师将引导学生自主学习与野生动物保护相关的知识，提高他们的自我学习能力。

7.在行为习惯方面，教师将注重培养学生的良好学习习惯，鼓励他们积极参与课堂讨论，与老师和同学保持良好的沟通。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

本节课将采用多种教学方法，以适应不同学习者的特点和教学目标。首先，采用讲授法，教师将讲解与野生动物保护相关的知识，为学生提供系统的学习材料。其次，采用讨论法，教师将引导学生进行小组讨论，激发学生的思维，培养他们的批判性思维能力。再次，采用案例研究法，教师将引入一些真实的野生动物保护案例，使学生能够在实际情境中学习。最后，采用项目导向学习法，教师将引导学生进行小组项目，使学生能够在实践中学习野生动物保护的知识。

2.设计具体的教学活动

本节课将设计一系列具体的教学活动，以促进学生的参与和互动。首先，进行听力练习，教师将播放一段关于野生动物保护的英语听力材料，学生将通过听力和回答问题来提高他们的听力理解能力。其次，进行口语练习，教师将组织学生进行角色扮演，模拟野生动物保护的场景，使学生能够在实际语境中练习英语口语表达。再次，进行小组讨论，教师将提出一些关于野生动物保护的问题，学生将以小组为单位进行讨论，培养他们的批判性思维能力。最后，进行小组项目，教师将引导学生进行小组项目，使学生能够在实践中学习野生动物保护的知识。

3.确定教学媒体和资源的使用

本节课将使用多种教学媒体和资源，以提高学生的学习兴趣和动机。首先，使用PPT，教师将制作一些与野生动物保护相关的PPT，展示一些真实的野生动物保护案例，使学生能够更直观地了解野生动物保护的知识。其次，使用视频，教师将播放一些与野生动物保护相关的视频，使学生能够更直观地了解野生动物的生存现状。再次，使用在线工具，教师将引导学生使用一些在线工具，如在线字典、在线翻译等，使学生能够在实际操作中学习英语。最后，使用书籍和报纸，教师将提供一些与野生动物保护相关的书籍和报纸，使学生能够在课下进行自主学习。教学流程一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《Unit2WildlifeProtection》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过野生动物受到伤害的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索野生动物保护的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解野生动物保护的基本概念。野生动物保护是指采取措施保护野生动物的生存环境和生态系统，以保持生物多样性和生态平衡。它是保护自然环境和人类自身的重要手段。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了野生动物保护在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调野生动物保护的重要性和挑战。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与野生动物保护相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示野生动物保护的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“野生动物保护在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

内容：今天的学习，我们了解了野生动物保护的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对野生动物保护的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）野生动物保护的法律法规：介绍我国和世界各地关于野生动物保护的法律法规，如《中华人民共和国野生动物保护法》、《濒危野生动植物种国际贸易公约》（CITES）等。

（2）野生动物保护的组织机构：介绍我国和世界各地的野生动物保护组织机构，如世界自然基金会（WWF）、国际野生生物保护学会（WCS）等。

（3）野生动物保护的先进技术：介绍用于野生动物保护的先进技术，如卫星定位跟踪技术、无人机监测技术、遗传多样性研究技术等。

（4）野生动物保护的成功案例：介绍一些野生动物保护的成功案例，如大熊猫保护、非洲象保护等。

（5）野生动物保护的文学作品：推荐一些与野生动物保护相关的文学作品，如《非洲女王》、《动物农场》等。

2.拓展建议

（1）阅读关于野生动物保护的书籍，深入了解野生动物保护的知识。

（2）观看关于野生动物保护的纪录片，如《地球脉动》、《蓝色星球》等，了解野生动物的生存现状。

（3）参与野生动物保护的公益活动，如志愿者活动、捐款等，为野生动物保护贡献自己的力量。

（4）关注野生动物保护的最新动态，了解世界各地的野生动物保护进展。

（5）学习野生动物保护的先进技术，了解科技在野生动物保护中的应用。

（6）讨论野生动物保护的法律法规，了解野生动物保护的法律框架。

（7）参观野生动物保护展览，了解野生动物的种类和保护措施。

（8）开展野生动物保护的课题研究，深入探讨野生动物保护的问题和解决方案。

（9）分享野生动物保护的知识和经验，与同学、家人和朋友进行交流。

（10）参加野生动物保护的讲座和研讨会，与专家和学者交流野生动物保护的观点和建议。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入真实案例：在教学过程中，引入真实的野生动物保护案例，使学生能够更直观地了解野生动物保护的实际情况，激发他们的学习兴趣。

2.利用多媒体资源：运用多媒体资源，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和掌握野生动物保护的知识，提高他们的学习效果。

3.实施小组合作：通过组织学生进行小组合作，培养他们的团队合作能力和批判性思维能力，提高他们的学习参与度。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在教学过程中，发现部分学生参与度不高，对野生动物保护的兴趣不足，需要进一步激发他们的学习兴趣。

2.教学方法单一：教学方法过于单一，缺乏变化，可能导致学生对课程内容产生厌倦，需要丰富教学方法，提高学生的学习兴趣。

3.评价体系不完善：现有的评价体系可能无法全面反映学生的学习成果，需要进一步完善评价体系，以更全面地评估学生的学习情况。

（三）改进措施

1.激发学生兴趣：通过引入真实的案例，激发学生的学习兴趣，使他们能够更加主动地参与到野生动物保护的学习中来。

2.丰富教学方法：采用多种教学方法，如小组讨论、角色扮演等，使教学方法更加丰富多样，提高学生的学习兴趣。

3.完善评价体系：建立多元化的评价体系，不仅关注学生的学习成绩，还要关注他们的学习过程和合作能力，以更全面地评估学生的学习成果。课堂1.课堂评价

（1）提问：在课堂上，教师可以通过提问的方式了解学生的学习情况。通过提问，教师可以了解学生对野生动物保护的基本概念、法律法规、组织机构等方面的掌握程度，及时发现学生的薄弱环节，并进行针对性的讲解和辅导。

（2）观察：教师可以通过观察学生的课堂表现，了解学生的学习情况。观察学生的课堂表现，可以了解学生的学习兴趣、参与程度、合作能力等方面的情况。对于表现积极的学生，教师可以给予表扬和鼓励，对于表现不够积极的学生，教师可以给予关注和引导，帮助他们提高学习兴趣和参与程度。

（3）测试：教师可以通过测试的方式了解学生的学习情况。测试可以包括课堂测试和课后测试两种形式。课堂测试可以在课堂上进行，如小测验、提问等，课后测试可以包括作业、练习题等。通过测试，教师可以了解学生对野生动物保护知识的掌握程度，及时发现学生的薄弱环节，并进行针对性的讲解和辅导。

2.作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效