第四单元《神州音韵》-《凤阳花鼓》教学设计　2023-2024学年人教版初中音乐七年级下册教案1000字

第四单元《神州音韵》——《凤阳花鼓》教学设计2023—2024学年人教版初中音乐七年级下册教案1000字授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课选自人教版初中音乐七年级下册第四单元《神州音韵》，主要内容为《凤阳花鼓》这首歌曲。歌曲以明快的旋律和富有地方特色的歌词，展现了凤阳地区民间音乐的魅力，让学生在学习过程中感受中国传统文化的博大精深。

《凤阳花鼓》是一首流传于安徽凤阳地区的民歌，歌曲节奏明快，旋律优美。歌词描绘了凤阳地区民间花鼓表演的盛况，反映了当地人民的生活情趣和民间艺术的风貌。通过学习这首歌曲，学生可以了解中国传统民歌的特点，感受民间音乐的韵味，提高音乐审美能力。

教学目标：

1.了解《凤阳花鼓》的背景及特点，感受民歌的魅力。

2.学会演唱《凤阳花鼓》，掌握歌曲的节奏和旋律。

3.培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱，提高音乐素养。

教学重点：

1.学会演唱《凤阳花鼓》，掌握歌曲的节奏和旋律。

2.了解民歌的特点，感受民间音乐的韵味。

教学难点：

1.歌曲中的一些特殊节奏和旋律的处理。

2.对中国传统文化的理解与感悟。

教学准备：

1.教师准备《凤阳花鼓》的歌曲音频、视频及简谱。

2.学生准备音乐教材和笔记本。

教学过程：

1.导入（5分钟）：

教师通过播放《凤阳花鼓》的歌曲音频，引导学生聆听并感受歌曲的韵味。随后，教师简要介绍歌曲的背景和特点，激发学生的学习兴趣。

2.学唱歌曲（10分钟）：

教师带领学生学唱《凤阳花鼓》，注意指导学生掌握歌曲的节奏和旋律。在学唱过程中，教师可以邀请学生上台示范，共同完成歌曲的学习。

3.歌曲分析（10分钟）：

教师引导学生分析《凤阳花鼓》的旋律特点，让学生了解民歌的基本构成。同时，教师讲解歌曲中的特殊节奏和音调，帮助学生更好地掌握歌曲。

4.拓展学习（10分钟）：

教师介绍一些其他地区的民歌，引导学生对比分析不同民歌的特点，加深对中国民歌文化的了解。

5.课堂小结（5分钟）：

教师对本节课的内容进行简要总结，强调民歌在中国传统文化中的地位和价值。同时，教师鼓励学生课后继续学习民歌，提高音乐素养。

6.作业布置（5分钟）：

让学生回家后练习演唱《凤阳花鼓》，下节课进行歌曲展示。

教学反思：

本节课通过学习《凤阳花鼓》这首民歌，使学生了解了民歌的特点和魅力，提高了音乐审美能力。在教学过程中，教师要关注学生的学习进度，及时调整教学方法，确保每位学生都能掌握歌曲的演唱。同时，教师还要注重培养学生的文化素养，激发他们对传统文化的热爱。核心素养目标本节课旨在培养学生的音乐核心素养，主要包括音乐感知、音乐表现和音乐文化三个方面。

1.音乐感知：通过学习《凤阳花鼓》，使学生能够感知歌曲的节奏、旋律和音色，培养学生的音乐感知能力。

2.音乐表现：引导学生学会演唱《凤阳花鼓》，掌握歌曲的演唱技巧，提高学生的音乐表现能力。

3.音乐文化：让学生了解《凤阳花鼓》的背景和特点，感受中国传统文化的魅力，培养学生的音乐文化素养。重点难点及解决办法重点：

1.歌曲《凤阳花鼓》的旋律和节奏的掌握。

2.对《凤阳花鼓》所蕴含的民间音乐文化的理解和感悟。

难点：

1.歌曲中的一些特殊节奏和旋律的处理。

2.对中国传统文化的理解与感悟。

解决办法：

1.对于歌曲《凤阳花鼓》的旋律和节奏的掌握，可以通过反复练习和示范指导来解决。教师可以播放歌曲，让学生跟随音乐一起唱，反复练习，直到学生能够熟练掌握。

2.对于歌曲中的一些特殊节奏和旋律的处理，可以通过详细讲解和示范来解决。教师可以先讲解歌曲中的特殊节奏和旋律的特点，然后进行示范，让学生跟随学习，直到学生能够熟练掌握。

3.对于对中国传统文化的理解与感悟，可以通过引入相关的历史和文化背景知识来解决。教师可以介绍《凤阳花鼓》所蕴含的民间音乐文化的历史和文化背景，让学生了解《凤阳花鼓》所反映的社会和文化现象，从而加深对中国传统文化的理解与感悟。教学资源1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、教学课件。

2.课程平台：音乐教学软件、在线音乐学习资源。

3.信息化资源：音乐视频、音频资料、图片资料。

4.教学手段：示范演唱、分组练习、互动讨论、音乐游戏。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《凤阳花鼓》的旋律、节奏和歌词特点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《凤阳花鼓》的旋律、节奏和歌词特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《凤阳花鼓》的基本知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放《凤阳花鼓》的音乐视频，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《凤阳花鼓》的旋律、节奏和歌词特点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握歌曲的演唱技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验《凤阳花鼓》的演唱技巧。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《凤阳花鼓》的旋律、节奏和歌词特点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握歌曲的演唱技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《凤阳花鼓》的基本知识，掌握歌曲的演唱技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《凤阳花鼓》的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《凤阳花鼓》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《凤阳花鼓》的知识点和演唱技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）中国民歌鉴赏：介绍中国民歌的起源、发展及特点，让学生了解中国民歌的历史和文化背景。

（2）安徽凤阳地区文化：介绍安徽凤阳地区的地理、历史、风俗习惯等，帮助学生更好地理解《凤阳花鼓》的文化背景。

（3）音乐理论知识：介绍音乐的基础知识，如音阶、和弦、节奏等，帮助学生深入学习音乐理论。

（4）民歌演唱技巧：介绍民歌演唱的技巧和方法，如气息控制、发音、音准等，帮助学生提高演唱水平。

（5）音乐欣赏与评论：介绍如何欣赏和评论音乐，培养学生的音乐审美能力和批判性思维。

2.拓展建议：

（1）学生可以利用网络资源，如音乐网站、视频平台等，搜索并欣赏更多的中国民歌，了解不同地区的民歌风格和特点。

（2）学生可以参加学校的音乐社团或民间音乐团体，与其他学生一起学习和演唱民歌，提高自己的音乐实践能力。

（3）学生可以参加音乐比赛或演出，展示自己的音乐才华，同时也可以与其他音乐爱好者交流和学习。

（4）学生可以尝试自己创作民歌或改编民歌，将自己的想法和创意融入音乐创作中。

（5）学生可以阅读关于音乐和民歌的书籍，深入了解音乐的历史和文化，提高自己的音乐素养。板书设计1.教学内容：

《凤阳花鼓》的旋律特点、节奏和歌词特点。

2.教学目标：

学会演唱《凤阳花鼓》，掌握歌曲的节奏和旋律；了解民歌的特点，感受民间音乐的韵味。

3.教学重点：

《凤阳花鼓》的旋律和节奏的掌握；民歌的特点，感受民间音乐的韵味。

4.教学难点：

歌曲中的一些特殊节奏和旋律的处理；对中国传统文化的理解与感悟。

5.教学方法：

自主学习法、信息技术手段、实践活动法、合作学习法。

6.教学资源：

电脑、投影仪、音响设备、教学课件；音乐教学软件、在线音乐学习资源；音乐视频、音频资料、图片资料。

7.教学实施过程：

课前自主探索：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度；课中强化技能：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问；课后拓展应用：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

8.教学资源拓展：

拓展资源：中国民歌鉴赏、安徽凤阳地区文化、音乐理论知识、民歌演唱技巧、音乐欣赏与评论；拓展建议：欣赏更多民歌，参加音乐社团或团体，参加音乐比赛或演出，尝试创作或改编民歌，阅读相关书籍。

9.板书设计：

《凤阳花鼓》旋律特点：明快、优美；节奏特点：XXX；歌词特点：XXX。

《凤阳花鼓》教学设计：教学内容、教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教学资源、教学实施过程、教学资源拓展、板书设计。课后作业1.请学生根据本节课所学内容，将《凤阳花鼓》的旋律特点、节奏和歌词特点进行总结，并用自己的话进行描述。

2.请学生结合本节课所学的民歌演唱技巧，尝试演唱《凤阳花鼓》，并记录自己在演唱过程中的感受和体验。

3.请学生查阅相关资料，了解安徽凤阳地区的文化背景，并将自己的发现与同学进行分享。

4.请学生尝试创作一首具有地方特色的民歌，或者将本节课所学的民歌进行改编，并记录创作或改编的过程和体会。

5.请学生阅读一本关于音乐或民歌的书籍，并记录自己的阅读心得和感悟。

例题及答案：

1.旋律特点：明快、优美；节奏特点：XXX（答案根据上