Module 3 大单元学习（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册

Module3大单元学习（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册一、课程基本信息

1.课程名称：外研版（三起）英语五年级下册Module3

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2023年4月15日

4.教学时数：1课时，共45分钟二、核心素养目标分析

本节课的教学目标紧紧围绕英语学科的核心素养，旨在培养学生综合运用英语的能力。具体目标如下：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用所学词汇和句型进行简单的英语交流，提高口语表达能力。

2.学习能力：培养学生自主学习的能力，学会使用英语学习策略，如预测、推理、总结等，提高学习效率。

3.思维品质：通过小组讨论、角色扮演等互动活动，培养学生的逻辑思维能力和创新思维能力。

4.文化意识：使学生了解不同国家的文化背景，增强跨文化交际意识，培养尊重和包容的文化素养。三、学情分析

五年级（1）班的学生经过前面几个学期的英语学习，已经具备了一定的英语基础。他们在语言能力方面，能够掌握一定数量的词汇和句型，并能进行简单的英语交流。然而，他们的口语表达能力仍有待提高，尤其是在表达复杂意思时的准确性。在学习能力方面，部分学生已经能够自觉地运用英语学习策略，如预测、推理、总结等，提高学习效率。然而，还有一部分学生的学习策略使用不够灵活，需要进一步引导和培养。

在思维品质方面，学生们在小组讨论、角色扮演等互动活动中表现出较强的逻辑思维能力和创新思维能力。然而，仍有部分学生在面对新问题时，思维方式较为单一，需要通过更多的实践活动来激发他们的思维潜能。

在文化意识方面，学生们对不同国家的文化背景有一定的了解，但仍有待加强。他们需要在实际教学中通过更多的跨文化交际活动，增强跨文化交际意识，培养尊重和包容的文化素养。

针对以上学情分析，本节课的教学设计将注重培养学生的语言能力、学习能力、思维品质和文化意识。通过设计丰富的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语学习效果。同时，注重培养学生的自主学习能力和合作精神，为他们今后的学习打下坚实的基础。四、教学方法与策略

本节课的教学方法与策略将紧紧围绕教学目标和学习者特点进行设计。具体包括以下几个方面：

1.教学方法：选择适合学生特点的教学方法，如讲授、讨论、案例研究等。在讲授过程中，注重启发式教学，引导学生主动思考和参与。通过讨论和案例研究，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和互动性。

2.教学活动：设计具体的教学活动，如角色扮演、实验、游戏等，以促进学生参与和互动。角色扮演活动可以帮助学生将所学知识应用于实际情境中，提高他们的口语表达能力。实验和游戏活动则可以激发学生的学习兴趣，增强他们对英语学习的兴趣和热情。

3.教学媒体和资源：确定教学媒体和资源的使用，如PPT、视频、在线工具等。PPT和视频可以为学生提供直观的视觉信息，帮助他们更好地理解和记忆知识。在线工具则可以为学生提供更多的学习资源，帮助他们自主学习和探索。

具体的教学活动设计如下：

1.角色扮演：学生分组进行角色扮演活动，模拟真实情境进行英语交流。通过这种方式，学生可以锻炼自己的口语表达能力，提高语言运用能力。

2.实验：设计一些简单的英语实验活动，让学生在实验过程中运用英语进行交流和表达。通过实验活动，学生可以更好地理解和掌握英语知识。

3.游戏：设计一些有趣的英语游戏，如单词接龙、英语猜谜等，以激发学生的学习兴趣。通过游戏活动，学生可以在轻松愉快的氛围中提高英语能力。五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的本节课相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课重点，强调本节课难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。

在本次课呈现结束后，对本次课知识点进行梳理和总结。

强调本次课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对本次课知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决本次课问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本次课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本次课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本次课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本次课学习的本次课内容，强调本次课重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本次课学习的本次课内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

a.英语绘本阅读：《TheVeryHungryCaterpillar》

-描述了一只饥饿的毛毛虫如何成长为一只美丽的蝴蝶的故事，有助于学生学习关于昆虫和成长的主题。

b.英文文章阅读：《TheImportanceofReading》

-探讨了阅读对于个人成长和知识积累的重要性，可以激发学生对阅读的兴趣。

c.英文故事阅读：《TheThreeLittlePigs》

-讲述了三个小猪如何通过智慧和努力建造自己的房子，并最终打败大灰狼的故事，有助于学生学习关于勇气和智慧的主题。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.鼓励学生通过网络资源查找更多关于昆虫和成长的英文资料，进行自主学习。

b.鼓励学生参加英语角或英语俱乐部，与其他学生一起讨论阅读的重要性，提高口语表达能力。

c.鼓励学生参加英语演讲比赛或写作比赛，展示自己的英语能力。七、课后作业

1.请用英语描述一个你最喜欢的季节，并说明原因。

2.请用英语写一篇短文，介绍你的家乡，并谈谈你对家乡的热爱。

3.请用英语写一篇短文，描述一次你在学校组织的活动中所经历的最有趣的事情。

4.请用英语写一篇短文，介绍你的一个朋友，并说明为什么你喜欢和他/她交朋友。

5.请用英语写一篇短文，描述一次你在家里做的一件有趣的事情，并说明为什么你觉得它有趣。

示例答案：

1.Myfavoriteseasonisautumn.Iloveautumnbecausetheweatheriscoolandcomfortable,andtheleavesonthetreesturnbeautifulcolors.It'sagreattimeforhikingandenjoyingtheoutdoors.

2.Myhometownisasmalltowninthecountryside.Ilovemyhometownbecauseit'speacefulandhasabeautifullandscape.Thepeoplearefriendlyandwelcoming,andIfeelasenseofbelongingandsecurityhere.

3.Once,ourschoolorganizedasportsday.Iparticipatedinthe100-metersprint.AlthoughIdidn'twin,Itriedmybestandfeltasenseofaccomplishment.Theeventwasfunandbroughtourclassmatestogether.

4.Myfriend,Sarah,iskind,funny,andalwaysthereforme.Weenjoyspendingtimetogetherandsharealotofinterests.Iappreciateherfriendshipandfeelluckytohaveherinmylife.

5.Lastweekend,Ibakedacakewithmyfamily.Itwasmyfirsttimebaking,andIwasexcitedtoseetheresult.Thecaketurnedoutdelicious,andweallenjoyedittogether.Itwasafunandmemorableexperience.八、内容逻辑关系

①本节课的重点知识点：本节课重点介绍了昆虫的生长发育过程，包括毛毛虫如何变成蝴蝶的过程。此外，还讨论了关于成长和变化的主题，引导学生思考成长过程中的挑战和机遇。

②本节课的关键词汇：昆虫、毛毛虫、蝴蝶、生长发育、变化、挑战、机遇。

③本节课的重点句型：

-毛毛虫经过一段时间的生长，变成了蝴蝶。

-在成长过程中，我们都会遇到各种挑战和机遇。

-通过努力和坚持，我们可以克服挑战，实现自己的目标。

④板书设计：

-昆虫生长发育过程：毛毛虫-蛹-蝴蝶

-成长和变化的主题：挑战、机遇、努力、坚持

-重点句型：毛毛虫变成蝴蝶的过程，成长过程中的挑战和机遇，努力和坚持实现目标。九、教学评价

1.课堂评价：

-通过提问：在课堂中，教师可以通过提问的方式来了解学生的学习情况。例如，教师可以提问学生关于昆虫生长发育过程的问题，了解学生对知识点的理解和掌握情况。

-观察：教师在课堂中可以通过观察学生的反应和参与程度来评价学生的学习情况。例如，教师可以观察学生在小组讨论中的表现，了解学生是否能够运用所学知识进行有效的交流和合作。

-测试：教师可以设计一些小测试，如选择题、填空题等，来了解学生的学习情况。例如，教师可以设计一些关于昆虫生长发育过程的选择题，让学生在课堂上完成，以检查学生对知识点的掌握情况。

-及时发现问题并进行解决：通过课堂评价，教师可以及时发现学生在学习过程中存在的问题，如对知识点的理解不准确、表达能力不强等，并及时进行解决。例如，教师可以针对学生的问题，进行有针对性的讲解和辅导，帮助学生理解和掌握知识。

2.作业评价：

-认真批改和点评：教师应对学生的作业进行认真批改和点评。例如，教师可以对学生的英语作文进行批改，指出其中的错误，并提供修改建议。

-及时反馈学生的学习效果：教师应及时向学生反馈他们的作业情况，让他们了解自己的学习效果。例如，教师可以在作业批改后，与学生进行一对一的交流，了解学生对作业中问题的理解和掌握情况，并提供进一步的学习建议。

-鼓励学生继续努力：教师应对学生的学习表现进行积极的评价，鼓励他们继续努力。例如，教师可以在学生的作业批改中，给予正面的评价和鼓励，如“做得很好，继续保持！”、“你很棒，继续努力！”等，以激发学生的学习动力和自信心。十、教学反思

本节课结束后，我对教学过程进行了深刻的反思。首先，我认为课堂导入部分非常成功。通过展示与昆虫生长发育过程相关的图片和视频，我成功地吸引了学生的注意力，并激发了他们的学习兴趣。这为后续的教学活动奠定了良好的基础。

其次，我在知识讲解环节中，尽可能地使用生动形象的例子来帮助学生理解昆虫生长发育过程。例如，我通过描述毛毛虫如何变成蝴蝶的过程，使学生能够更直观地理解这一变化。这种教学方法在一定程度上帮助学生更好地理解和记忆知识点。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。在互动探究环节，我发现有些学生在小组讨论中不太积极参与。