语文园地四 写话（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级下册

语文园地四写话（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级下册主备人备课成员教学内容本课内容为2023-2024学年统编版语文二年级下册的“语文园地四写话”部分。这部分主要包括两个部分：写话指导和写话练习。写话指导部分，要求学生能够按照一定的顺序写话，注意语言的连贯性和逻辑性。写话练习部分，则是让学生通过观察和思考，运用所学知识进行写话练习。

具体内容包括：

1.写话指导：如何按照一定的顺序写话，注意语言的连贯性和逻辑性。

2.写话练习：观察和思考，运用所学知识进行写话练习。

本课旨在培养学生的观察能力、思考能力和语言表达能力，使学生能够运用所学知识进行写话练习，提高学生的语文素养。核心素养目标1.语言运用能力：能够按照一定的顺序进行写话，注意语言的连贯性和逻辑性，提高语言运用能力。

2.观察和思考能力：通过观察和思考，能够运用所学知识进行写话练习，提高观察和思考能力。

3.创新思维能力：通过写话练习，能够运用自己的想象力进行创新思维，提高创新思维能力。

4.文化理解能力：通过学习教材中的优秀作品，能够理解中华文化的博大精深，提高文化理解能力。

本课旨在通过写话练习，培养学生的语言运用、观察思考、创新思维和文化理解能力，使学生在语文学习过程中不断提高自己的核心素养。学情分析在开始本章节的教学前，我们需要对学生进行深入的学情分析，以便更好地了解学生的知识水平、能力素质以及行为习惯，从而制定出符合学生实际情况的教学策略。

首先，在知识水平方面，二年级的学生已经具备了一定的汉字认读和书写能力，能够进行简单的句子表达。然而，在写话方面，他们的语言组织和表达能力还有待提高。学生需要通过本章节的学习，进一步掌握按照一定顺序进行写话的方法，提高语言的连贯性和逻辑性。

其次，在能力素质方面，二年级的学生思维活跃，好奇心强，喜欢通过观察和思考来探索世界。然而，他们的观察能力和思考能力还有待提高，需要通过本章节的学习，培养观察和思考的习惯，提高观察和思考的能力。

再次，在行为习惯方面，二年级的学生需要培养良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲、积极参与课堂活动等。良好的学习习惯对于学生的学习效果有着重要的影响。

最后，在课程学习方面，二年级的学生对于写话课程可能存在一些疑惑和困难，如不知道如何按照一定顺序进行写话，不知道如何注意语言的连贯性和逻辑性等。这些疑惑和困难可能会影响学生的学习效果，需要教师通过有效的教学策略进行引导和帮助。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲授，向学生传授写话的知识和方法，帮助学生掌握按照一定顺序进行写话的方法，注意语言的连贯性和逻辑性。

（2）讨论法：教师组织学生进行讨论，引导学生分享自己的观察和思考，激发学生的思维，提高学生的观察和思考能力。

（3）案例研究法：教师提供一些写话的案例，让学生进行分析，从中学习如何按照一定顺序进行写话，注意语言的连贯性和逻辑性。

（4）项目导向学习法：教师布置一个写话项目，要求学生按照一定的要求进行写话，通过完成项目，提高学生的语言运用能力和创新思维能力。

2.教学活动

（1）角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，模拟生活中的场景，让学生通过扮演不同的角色，进行写话练习，提高学生的语言运用能力和创新思维能力。

（2）实验：教师组织学生进行实验，让学生通过观察和思考，进行写话练习，提高学生的观察和思考能力。

（3）游戏：教师设计一些写话游戏，让学生在游戏中进行写话练习，提高学生的语言运用能力和创新思维能力。

（4）小组合作：教师组织学生进行小组合作，共同完成一个写话项目，通过合作，提高学生的语言运用能力和创新思维能力。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：教师制作PPT，展示写话的知识和方法，帮助学生更好地理解和掌握写话的知识。

（2）视频：教师提供一些写话的视频，让学生通过观看视频，学习如何按照一定顺序进行写话，注意语言的连贯性和逻辑性。

（3）在线工具：教师引导学生使用在线工具，如写作软件、语法检查工具等，帮助学生更好地进行写话练习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对写话的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是写话吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于写话的图片或视频片段，让学生初步感受写话的魅力或特点。

简短介绍写话的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.写话基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解写话的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解写话的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍写话的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解写话的实际应用或作用。

3.写话案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解写话的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的写话案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解写话的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用写话解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论写话的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与写话相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对写话的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调写话的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括写话的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调写话在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用写话。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于写话的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《写话指导》：介绍如何按照一定的顺序进行写话，注意语言的连贯性和逻辑性。

《观察与思考》：通过观察和思考，能够运用所学知识进行写话练习，提高观察和思考能力。

《创新思维》：通过写话练习，能够运用自己的想象力进行创新思维，提高创新思维能力。

《文化理解》：通过学习教材中的优秀作品，能够理解中华文化的博大精深，提高文化理解能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）观察生活：鼓励学生在课后观察生活中的事物，通过观察和思考，进行写话练习，提高观察和思考能力。

（2）阅读优秀作品：鼓励学生在课后阅读一些优秀的写话作品，学习如何按照一定顺序进行写话，注意语言的连贯性和逻辑性。

（3）创新思维训练：鼓励学生在课后进行创新思维训练，如进行一些创意写作练习，提高创新思维能力。

（4）文化理解：鼓励学生在课后了解一些中华文化知识，提高文化理解能力。板书设计①写话指导：

1.按照一定的顺序写话

2.注意语言的连贯性和逻辑性

②观察与思考：

1.通过观察和思考，进行写话练习

2.提高观察和思考能力

③创新思维：

1.通过写话练习，运用想象力

2.提高创新思维能力

④文化理解：

1.学习优秀作品，理解中华文化

2.提高文化理解能力

板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以采用生动的图片、有趣的符号或色彩鲜艳的字体来吸引学生的注意力。此外，还可以设计一些互动环节，如让学生上台展示自己的写话作品，或者进行一些写话游戏，以提高学生的参与度和兴趣。课堂课堂评价是教学过程中非常重要的一个环节，它可以帮助教师了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。以下是一些课堂评价的方法：

1.提问：通过提问的方式，教师可以了解学生对知识点的理解和掌握程度。提问可以是针对单个学生的，也可以是针对全班学生的。对于回答正确的学生，教师可以给予表扬和鼓励；对于回答错误的学生，教师可以给予指导和建议。

2.观察：教师可以通过观察学生的课堂表现来了解学生的学习情况。这包括学生的参与度、注意力集中程度、思考问题的深度等。对于积极参与的学生，教师可以给予表扬和鼓励；对于表现不佳的学生，教师可以给予指导和帮助。

3.测试：通过测试的方式，教师可以了解学生对知识点的掌握程度。测试可以是随堂小测验，也可以是课后作业。对于成绩优秀的学生，教师可以给予表扬和鼓励；对于成绩不佳的学生，教师可以给予指导和帮助。

4.学生互评：教师可以组织学生进行互评，让学生互相评价对方的课堂表现和学习成果。通过学生互评，学生可以更好地了解自己的优点和不足，同时也能够学习到他人的优点。

5.家长反馈：教师可以与家长进行沟通，了解学生在家的学习情况。通过家长反馈，教师可以更好地了解学生的学习态度和习惯，同时也能够得到家长的支持和帮助。

作业评价

作业评价是教学过程中另一个重要的环节，它可以帮助教师了解学生的学习效果，及时反馈学生的学习情况，鼓励学生继续努力。以下是一些作业评价的方法：

1.认真批改：教师要认真批改学生的作业，对学生的学习成果进行评价。对于完成的作业，教师可以给予表扬和鼓励；对于未完成的作业，教师可以给予指导和帮助。

2.点评：教师要对学生的作业进行点评，指出学生的优点和不足，给予学生具体的建议和改进方向。通过点评，学生可以更好地了解自己的学习情况，同时也能够得到教师的鼓励和支持。

3.及时反馈：教师要及时反馈学生的作业情况，让学生了解自己的学习效果。对于表现优秀的学生，教师可以给予表扬和鼓励；对于表现不佳的学生，教师可以给予指导和帮助。

4.鼓励继续努力：教师要鼓励学生继续努力，让学生保持积极的学习态度。通过鼓励，学生可以更加自信地面对学习中的挑战，同时也能够得到教师的支持和帮助。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入更多有趣的教学活动，如角色扮演、实验、游戏等，以激发学生的学习兴趣和主动性。

2.利用多媒体资源，如PPT、视频、在线工具等，以丰富教学手段，提高学生的学习效果。

3.采用小组合作学习的方式，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.部分学生对写话课程缺乏兴趣，参与度不高。

2.学生的观察和