2024学年中职生形成校园新风美化生态杜绝校园暴力班会教学设计

2024学年中职生形成校园新风美化生态杜绝校园暴力班会教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容来自于2024学年中职生《思想道德修养与法律基础》教材的“校园新风”章节，具体内容包括校园新风的定义、内涵以及如何杜绝校园暴力，旨在引导学生树立正确的价值观，形成健康文明的校园新风。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：首先，学生已有的法律知识，如对校园暴力的认知，为理解本节课的教学内容提供了基础；其次，学生日常生活中的行为习惯和价值观念，如尊重他人、遵守纪律等，为本节课的教学内容提供了实践基础；最后，学生已有的道德修养知识，如诚实守信、友善待人等，为本节课的教学内容提供了道德基础。核心素养目标1.培养学生正确的价值观，使他们能够理解校园新风的内涵，树立尊重他人、友善待人的道德观念。

2.提高学生的法律意识，使他们能够自觉遵守法律法规，自觉抵制校园暴力，维护校园安全。

3.增强学生的社会责任感，使他们能够积极参与校园建设，为创建健康文明的校园环境贡献自己的力量。

4.培养学生良好的沟通和协作能力，使他们能够在面对校园暴力时，能够有效应对，保护自己和他人。学情分析1.学生层次分析：本节课的学生为中职生，他们正处于青春期的关键阶段，思想活跃，具有较强的好奇心和求知欲，但同时也容易受到不良社会风气的影响。他们对校园新风的认知和理解程度不一，有的学生可能对校园新风的内涵和重要性有所了解，而有的学生可能对此缺乏足够的认识。

2.知识、能力、素质方面分析：学生在法律知识方面有一定的基础，但可能对校园暴力的具体表现和危害认识不足。在道德修养方面，学生普遍具备基本的道德观念，但面对实际问题时，可能缺乏有效的应对策略。在行为习惯方面，部分学生可能存在不良行为，如欺凌弱小、言语攻击等，这些行为习惯对创建健康文明的校园环境产生负面影响。

3.行为习惯分析：学生的行为习惯对其学习本节课内容产生一定的影响。良好的行为习惯，如遵守纪律、尊重他人、友善待人等，有助于学生更好地理解和吸收教学内容，形成校园新风。而不良的行为习惯，如欺凌弱小、言语攻击等，可能导致学生对校园暴力的认知产生偏差，影响其对教学内容的理解和接受程度。

4.对课程学习的影响分析：学生在课程学习过程中，其知识、能力和素质方面的差异，以及行为习惯的不同，对教学效果产生一定的影响。针对这种情况，教师需要因材施教，采用多种教学手段，如案例分析、角色扮演、小组讨论等，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握教学内容。同时，教师还需要关注学生的行为习惯，通过正面引导和及时纠正，帮助他们树立正确的价值观，形成健康文明的校园新风。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《思想道德修养与法律基础》教材，教材内容涵盖校园新风的定义、内涵以及如何杜绝校园暴力。此外，还需准备教材的电子版，方便学生随时查阅和复习。

2.辅助材料：收集与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观地展示校园新风的内涵和校园暴力的危害。图片和图表应来源于权威机构或新闻报道，确保信息的真实性和准确性。视频应选取具有代表性的案例，如校园暴力事件的报道、校园新风建设的宣传等，以引起学生的共鸣。

3.实验器材：本节课不涉及实验环节，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室分为两个区域：讲演区和讨论区。讲演区用于教师讲解和演示，配备多媒体设备，如投影仪、电脑等。讨论区用于学生分组讨论和互动，设置分组讨论桌和座椅，确保每个小组都有足够的空间进行讨论。此外，教室墙壁上张贴与教学内容相关的海报，如“尊重他人”、“友善待人”等，营造良好的教学氛围。

5.网络资源：利用互联网搜索与教学内容相关的新闻报道、案例分析等，为学生提供丰富的学习素材。同时，建立班级微信群或QQ群，方便学生分享学习心得、讨论问题，以及获取教师发布的教学资料。

6.课外读物：推荐学生阅读与校园新风、校园暴力相关的课外读物，如《校园暴力预防与应对》、《健康校园从我做起》等，以拓展学生的知识面，提高他们的综合素质。

7.实践活动：组织学生参加校园新风建设实践活动，如志愿服务、爱心帮扶等，让学生在实践中感受校园新风的内涵，培养良好的道德品质。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，包括《思想道德修养与法律基础》教材相关章节和校园新风、校园暴力相关案例，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“你认为什么是校园新风？请举例说明。”激发学生思考，为课堂学习新课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标（培养学生正确的价值观、提高法律意识、增强社会责任感等）和重难点（校园新风的定义、内涵以及如何杜绝校园暴力）。

准备教学用具和多媒体资源，如与校园新风、校园暴力相关的图片、图表、视频等，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等，提高学生学习新课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，如“你认为校园暴力会对我们的校园生活产生什么影响？”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入新课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，如道德修养、法律法规等，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解校园新风的定义、内涵以及如何杜绝校园暴力等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，如校园新风的内涵、校园暴力的危害等，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“如何创建健康文明的校园环境？”、“如何自觉抵制校园暴力？”等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，如模拟校园暴力场景，让学生在实践中体验校园新风的内涵，提高实践能力。

在课新课呈现结束后，对校园新风的定义、内涵以及如何杜绝校园暴力等知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对校园新风的定义、内涵以及如何杜绝校园暴力等知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与校园新风、校园暴力相关的拓展知识，如校园暴力案例分析、校园新风建设的成功经验等，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考校园新风、校园暴力与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的校园新风的定义、内涵以及如何杜绝校园暴力等内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的校园新风的定义、内涵以及如何杜绝校园暴力等内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果本节课结束后，学生应达到以下学习效果：

1.理解校园新风的定义和内涵，能够阐述其重要性，并自觉践行校园新风，形成健康文明的校园氛围。

2.掌握校园暴力的表现形式和危害，自觉抵制校园暴力，维护校园安全。

3.提高法律意识，自觉遵守法律法规，能够运用法律知识保护自己和他人的合法权益。

4.增强社会责任感，积极参与校园建设，为创建健康文明的校园环境贡献自己的力量。

5.培养良好的沟通和协作能力，能够有效应对校园暴力，保护自己和他人。

6.提升道德修养，树立正确的价值观，尊重他人，友善待人，形成良好的道德品质。

7.学会分析和解决实际问题，面对校园暴力时，能够运用所学知识，采取正确的方式应对和处理。

8.拓宽知识视野，关注学科前沿动态，培养创新意识和探索精神。

9.增强情感体验，认识到校园新风、校园暴力与生活的紧密联系，培养社会责任感。

10.提高自主学习能力，能够主动查阅资料，深入学习相关知识，形成终身学习的习惯。教学反思与总结在本次教学中，我采用了多种教学方法，如小组讨论、案例分析、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和参与度。通过这些方法，我发现学生的学习积极性和主动性有了显著提高，尤其是在小组讨论中，他们能够积极表达自己的观点，并倾听他人的意见，这有助于培养他们的沟通和协作能力。

在教学内容方面，我深入研究教材，明确了教学目标和重难点，但在实际教学中，我发现部分学生对校园新风的内涵和如何杜绝校园暴力的理解仍然存在困难。为了改善这一情况，我将在未来的教学中更加注重对重点和难点的讲解，通过更多的实例和案例分析，帮助学生更好地理解和掌握这些知识点。

在课堂管理方面，我努力营造一个积极、有序的学习环境，鼓励学生积极参与课堂讨论和活动。然而，在课堂上仍有部分学生表现出分心和注意力不集中。为了提高课堂管理效果，我将在未来的教学中采取更加有效的课堂管理策略，如设置明确的课堂规则，鼓励学生积极参与课堂活动，并关注每个学生的学习情况。板书设计1.校园新风的定义与内涵

-定义：校园新风是指在校园内形成的积极、健康、文明的生活氛围和行为习惯。

-内涵：尊重他人、友善待人、遵守纪律、诚实守信等。

2.校园暴力的表现与危害

-表现：肢体暴力、言语攻击、网络欺凌等。

-危害：对受害者的身心健康造成伤害，影响校园安全和和谐。

3.如何杜绝校园暴力

-提高法律意识，自觉遵守法律法规。

-增强社会责任感，积极参与校园建设。

-培养良好的沟通和协作能力，有效应对校园暴力。

-树立正确的价值观，尊重他人，友善待人。

4.校园新风的实践与推广

-参与志愿服务活动，传播校园新风。

-开展主题班会，分享校园新风的故事和经验。

-制定校园新风公约，共同维护校园环境。

5.总结

-强调校园新风的定义、内涵以及如何杜绝校园暴力。

-强调学生的责任感和参与度，鼓励他们为校园新风贡献力量。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读与校园新风、校园暴力相关的书籍，如《校园暴力预防与应对》、《健康校园从我做起》等，以拓展学生的知识面，提高他们的综合素质。

（2）视频资源：鼓励学生观看与校园新风、校园暴力相关的视频，如《校园暴力案例分析》、《校园新风建设宣传片》等，以加深对校园新风和校园暴力的理解和认识。

2.拓展要求：

（1）自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读和观看拓展内容，加深对校园新风和校园暴力的理解和认识。

（2