14《母鸡》第1课时 （教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册

14《母鸡》第1课时（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册一、课程基本信息

1.课程名称：14《母鸡》第1课时

2.教学年级和班级：四年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时二、核心素养目标

1.语言理解与运用：通过阅读《母鸡》一文，学生能够理解课文内容，体会作者对母鸡的情感，并能用自己的语言表达对课文的理解。

2.思维发展与提升：学生通过学习课文，能够分析文章结构，理解作者观察和表达的方法，发展逻辑思维和创造性思维。

3.审美鉴赏与创造：学生通过阅读课文，能够感受母爱的伟大，培养对美好事物的欣赏能力，并尝试用文字表达自己的情感和想象。

4.文化传承与理解：学生通过学习课文，能够了解我国传统文化中关于母爱的表达，增强文化自信，培养对民族文化的传承和发扬。三、重点难点及解决办法

1.重点难点：理解课文《母鸡》中作者对母鸡的情感变化。

2.解决办法：引导学生通过阅读、讨论和思考，深入理解课文内容，体会作者情感变化的原因，从而理解课文的主旨。

3.重点难点：掌握课文中的关键词汇和句子。

4.解决办法：通过课堂讲解、例句分析、练习巩固等方式，帮助学生掌握课文中的关键词汇和句子，提高语言表达能力。

5.重点难点：理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。

6.解决办法：通过课堂讲解、例句分析、练习巩固等方式，帮助学生理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，提高文学鉴赏能力。

7.重点难点：体会课文中的情感表达。

8.解决办法：通过课堂讲解、讨论、写作等方式，引导学生深入体会课文中的情感表达，提高情感表达能力。四、教学方法与策略

1.教学方法：

(1)讲授法：教师通过讲述、讲解，向学生传授课文《母鸡》的内容、主题和写作手法。通过生动的语言和丰富的情感，激发学生的学习兴趣。

(2)讨论法：在课堂上组织学生进行小组讨论，让学生在交流中深入理解课文内容，分享彼此的看法和感受，培养学生的合作精神和沟通能力。

(3)案例分析法：选取课文中的关键段落或句子，进行深入剖析，引导学生理解作者的情感变化和修辞手法。

2.教学活动设计：

(1)角色扮演：让学生分组扮演课文中的角色，通过表演体会角色的情感，加深对课文的理解。

(2)写作练习：组织学生进行仿写、扩写或续写练习，培养学生的想象力和创造力。

(3)课堂游戏：设计一些与课文内容相关的游戏，如填空、接龙等，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

3.教学媒体和资源的使用：

(1)PPT：制作与课文内容相关的PPT，展示图片、关键词汇和句子，帮助学生更好地理解课文。

(2)视频：播放与课文相关的视频，让学生直观感受课文的情境，加深对课文内容的理解。

(3)在线工具：利用网络资源，如在线词典、百科等，帮助学生查找课文中的生词和背景知识，提高自主学习能力。五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《母鸡》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：

-帮助学生提前了解课文《母鸡》，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出课文《母鸡》，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文内容，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握课文中的情感表达和修辞手法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

-学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验课文中的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握课文中的情感表达和修辞手法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握课文中的情感表达和修辞手法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：根据课文《母鸡》，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课文相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课文内容。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理

1.课文《母鸡》的主要内容：学生需要了解课文《母鸡》讲述了一只母鸡孵蛋、照顾小鸡的成长过程，以及作者对母鸡的敬佩之情。

2.作者情感变化：学生要理解作者从最初对母鸡的厌烦到最后的敬佩，体会作者情感变化的原因。

3.关键词汇和句子：学生要掌握课文中的关键词汇和句子，如“孵蛋”、“照顾”、“敬佩”等，并能运用到自己的语言表达中。

4.比喻、拟人等修辞手法：学生要理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，如“母鸡像一位慈祥的母亲”、“小鸡们像刚出生的婴儿”，并能分析其作用和效果。

5.情感表达：学生要体会课文中的情感表达，如作者对母鸡的敬佩、对小鸡的爱护等，并能用自己的语言表达出来。

6.文化传承：学生要了解课文中所体现的我国传统文化中关于母爱的表达，如“母鸡孵蛋”、“照顾小鸡”等，增强文化自信，培养对民族文化的传承和发扬。七于篇幅限制，我无法一次性生成完整的3000字内容。但我会提供几个与课文《母鸡》知识点相关的典型例题，并进行详细讲解。

七、典型例题讲解

例题1：

题目：请用自己的话描述课文《母鸡》中作者对母鸡的情感变化。

答案：作者最初对母鸡感到厌烦，因为它总是咕咕叫。然而，当作者看到母鸡孵蛋并照顾小鸡时，作者开始敬佩母鸡的母爱。最后，作者对母鸡充满敬佩之情。

例题2：

题目：请找出课文《母鸡》中的关键词汇，并解释它们的意思。

答案：关键词汇包括“孵蛋”、“照顾”、“敬佩”等。其中，“孵蛋”指的是母鸡用体温孵化蛋；“照顾”指的是母鸡照顾小鸡，给予它们食物和保护；“敬佩”表示对母鸡的尊敬和钦佩。

例题3：

题目：请解释课文《母鸡》中的比喻、拟人等修辞手法，并举例说明其作用。

答案：课文中的比喻、拟人等修辞手法有“母鸡像一位慈祥的母亲”、“小鸡们像刚出生的婴儿”等。这些修辞手法使读者更容易理解和感受到母鸡的母爱和作者的情感。

例题4：

题目：请用自己的话描述课文《母鸡》中作者对母鸡的敬佩之情。

答案：作者对母鸡充满敬佩之情，因为母鸡展现了无私的母爱。它不仅孵蛋、照顾小鸡，还时刻保护它们免受危险。作者通过观察母鸡的行为，感受到了母爱的伟大和无私。

例题5：

题目：请简述课文《母鸡》中所体现的我国传统文化中关于母爱的表达。

答案：课文中所体现的我国传统文化中关于母爱的表达有“母鸡孵蛋”、“照顾小鸡”等。这些表达方式强调了母爱的伟大和无私，体现了我国传统文化中对母爱的重视和尊敬。八、课堂小结，当堂检测

1.课堂小结：

-教师活动：

-回顾本节课的主要内容和知识点，总结课文《母鸡》的主题和写作手法。

-强调作者情感变化的原因，以及课文中的关键词汇和句子。

-提醒学生注意比喻、拟人等修辞手法的作用，以及课文中的情感表达。

-强调课文中所体现的我国传统文化中关于母爱的表达，增强文化自信。

-学生活动：

-认真听讲，回顾本节课的主要内容和知识点。

-思考并回答老师提出的问题，积极参与课堂讨论。

-总结自己的学习收获，提出自己的疑问和思考。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲述和总结，帮助学生巩固所学知识。

-讨论法：组织学生进行课堂讨论，促进学生的思考和交流。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：

-帮助学生巩固本节课的主要内容和知识点。

-培养学生的思考和交流能力。

-引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，促进自我提升。

2.当堂检测：

-教师活动：

-设计与课文《母鸡》相关的当堂检测题目，涵盖本节课的主要知识点。

-提供检测题目，并指导学生进行答题。

-及时批改学生的检测试卷，并给予反馈和指导。

-学生活动：

-认真听讲