Unit 3 On Vacation Vocabulary and Target（教学设计）粤人版英语五年级下册

Unit3OnVacationVocabularyandTarget（教学设计）粤人版英语五年级下册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：Unit3OnVacationVocabularyandTarget（教学设计）粤人版英语五年级下册

2.教学年级和班级：五年级（3）班

3.授课时间：2022年3月15日星期二下午第一节

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用所学词汇和句型描述自己的假期经历，提高英语口语表达能力。

2.思维品质：通过小组合作和讨论，培养学生独立思考和解决问题的能力，提高逻辑思维和批判性思维能力。

3.文化意识：通过介绍不同国家的假期习俗，让学生了解世界各地的文化差异，培养跨文化交际意识。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过查阅资料和相互学习，提高学习效果。学习者分析2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对旅游和假期的话题感兴趣，喜欢通过图片、视频等方式进行学习。在学习能力方面，大部分学生能够跟随老师的指导进行学习，但也有部分学生可能需要更多的关注和辅导。在风格方面，有的学生喜欢独立思考，有的则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在掌握新词汇方面，部分学生可能会遇到记忆上的困难。在运用句型进行描述时，一些学生可能会出现语法错误。此外，对于不同国家的假期习俗的了解，可能需要学生进行额外的查阅和思考。

针对以上分析，教师需要设计一些互动活动和练习，帮助学生巩固新知识，并鼓励他们积极参与课堂讨论，提高语言表达能力。同时，针对学生的不同学习风格，教师可以采用多种教学方法，如小组合作、角色扮演等，以提高学生的学习兴趣和效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设旅游度假的情境，让学生在实际的语言环境中学习和运用新词汇和句型，提高学生的语言运用能力。

2.任务型教学法：通过设计各种旅游度假相关的任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用新知识，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

3.游戏教学法：通过设计各种与旅游度假相关的游戏，让学生在游戏中学习和运用新词汇和句型，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备播放与旅游度假相关的图片、视频和音乐，让学生更直观地了解旅游度假的场景和氛围，激发学生的学习兴趣。

2.电子白板：利用电子白板展示旅游度假的地图、路线和景点，帮助学生更好地理解旅游度假的地点和行程，提高学生的学习效果。

3.教学软件：利用教学软件设计各种与旅游度假相关的练习和游戏，让学生在软件上进行学习和练习，提高学生的学习效率和参与度。

4.小组合作：组织学生进行小组合作学习，让学生在小组内进行讨论、分享和交流，培养学生的合作能力和团队精神。

5.角色扮演：组织学生进行角色扮演，让学生扮演旅游度假的场景和角色，提高学生的语言运用能力和表演能力。

6.实物展示：利用实物展示与旅游度假相关的物品和图片，让学生更直观地了解旅游度假的物品和景点，提高学生的学习效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布PPT和视频等预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：设计一系列与旅游度假相关的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：阅读PPT和视频，理解旅游度假的相关词汇和句型。

-思考预习问题：思考问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：提交笔记和问题至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解旅游度假的相关知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事或视频引出旅游度假的话题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解旅游度假的词汇和句型，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论和角色扮演等活动，让学生在实践中掌握语言技能。

-解答疑问：针对学生的问题，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论和角色扮演等活动，体验语言技能的应用。

-提问与讨论：提出疑问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解旅游度假的词汇和句型。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握语言技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解旅游度假的词汇和句型，掌握语言技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据旅游度假的话题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与旅游度假相关的书籍和网站等拓展资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用拓展资源进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的旅游度假的词汇和句型，掌握语言技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展一、拓展资源

1.旅游度假主题视频：提供各种旅游度假的视频资料，让学生更直观地了解世界各地的旅游度假景点和活动。

2.旅游度假词汇卡片：制作各种旅游度假相关的词汇卡片，帮助学生巩固和记忆新学的词汇。

3.旅游度假小游戏：设计各种与旅游度假相关的游戏，如旅游度假拼图、填空题等，提高学生的学习兴趣和参与度。

4.旅游度假故事书：提供各种与旅游度假相关的儿童故事书，让学生在阅读中学习旅游度假的词汇和句型。

5.旅游度假网站：推荐一些优秀的旅游度假网站，如穷游网、马蜂窝等，供学生了解更多的旅游度假信息。

二、拓展建议

1.观看旅游度假主题视频：选择一些与本节课内容相关的旅游度假视频，如介绍世界各地的旅游度假景点和活动，让学生更直观地了解旅游度假。

2.制作旅游度假词汇卡片：选择本节课学习的新词汇，制作成词汇卡片，让学生在课下进行复习和记忆。

3.玩旅游度假小游戏：选择一些与旅游度假相关的游戏，如旅游度假拼图、填空题等，让学生在游戏中巩固新学的词汇和句型。

4.阅读旅游度假故事书：选择一些与旅游度假相关的儿童故事书，让学生在阅读中学习旅游度假的词汇和句型，提高学生的阅读能力。

5.访问旅游度假网站：推荐一些优秀的旅游度假网站，如穷游网、马蜂窝等，供学生了解更多的旅游度假信息，拓宽学生的知识视野。教学反思与改进今天的课程结束后，我对课堂进行了反思。首先，我发现学生们对旅游度假的话题非常感兴趣，他们积极参与课堂讨论和活动，这让我感到非常欣慰。其次，我也注意到一些学生在使用新词汇和句型时有些困难，这需要我在未来的教学中进行更多的指导和练习。

针对这些发现，我计划在未来的教学中进行以下改进：

1.提供更多的实践机会：我会在课堂上设计更多的实践活动，让学生在实际的语言环境中学习和运用新词汇和句型，提高他们的语言运用能力。

2.增加个性化指导：我会关注每个学生的学习进度和困难，提供个性化的指导和帮助，帮助他们更好地掌握新知识。

3.利用现代技术：我会利用多媒体设备和教学软件，设计更多有趣的互动活动和练习，提高学生的学习兴趣和参与度。

4.鼓励合作学习：我会鼓励学生进行小组合作学习，让他们在小组内进行讨论和分享，培养他们的团队合作意识和沟通能力。作业布置与反馈作业布置：

1.词汇练习：让学生复习本节课所学的旅游度假相关词汇，如酒店、海滩、旅行等，通过填空、选择题等方式进行练习。

2.句型练习：让学生运用本节课所学的句型，如“Ilikegoingto...”和“Whatdoyoulikedoing?”等，进行句子练习。

3.写作练习：让学生写一篇关于自己喜欢的旅游度假地的短文，要求使用本节课所学的词汇和句型。

4.小组合作任务：让学生以小组为单位，设计一个旅游度假计划，包括目的地选择、行程安排等，并在课堂上进行展示。

作业反馈：

1.词汇练习反馈：在批改词汇练习时，我会检查学生的词汇拼写和用法是否正确，指出错误并提供