2024学年中职生合力推进校园文明建设班会教学设计

2024学年中职生合力推进校园文明建设班会教学设计主备人备课成员教学内容本次示范课的主题为“2024学年中职生合力推进校园文明建设”，选自中职政治学科《道德与法治》教材第11章第1节“文明有礼”的相关内容。

教学内容主要包括：

1.了解校园文明建设的内涵和意义；

2.分析校园文明建设中存在的问题；

3.学习如何在校园中践行文明行为；

4.探讨如何推动校园文明建设的长效机制。核心素养目标本节课旨在培养学生的人文素养，包括道德素养、法律素养、心理健康素养等。通过学习校园文明建设的内涵和意义，分析校园文明建设中存在的问题，学生能够理解文明行为对个人和社会的重要性，培养良好的道德素养；通过学习如何在校园中践行文明行为，学生能够学会尊重他人，遵守社会规则，培养法律素养；通过探讨如何推动校园文明建设的长效机制，学生能够提高自我管理能力，培养心理健康素养。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是引导学生理解校园文明建设的内涵和意义，掌握如何在校园中践行文明行为，以及探讨如何推动校园文明建设的长效机制。具体来说，重点包括：

（1）校园文明建设的内涵和意义。这部分内容需要学生理解文明行为对个人和社会的重要性，以及校园文明建设对于营造良好校园氛围的作用。

（2）如何在校园中践行文明行为。这部分内容需要学生掌握基本的文明礼仪，如尊重他人、遵守社会规则、保持环境卫生等，并能够在实际生活中加以应用。

（3）推动校园文明建设的长效机制。这部分内容需要学生了解校园文明建设不仅仅是个人行为，还需要学校、家庭和社会的共同参与和支持，从而形成长效机制。

2.教学难点

本节课的难点在于如何帮助学生理解和掌握如何在校园中践行文明行为，以及推动校园文明建设的长效机制。具体来说，难点包括：

（1）如何让学生理解并践行文明行为。这需要教师通过具体案例和情境，让学生能够将理论知识与实际行为相结合，从而在校园中践行文明行为。

（2）如何让学生理解并推动校园文明建设的长效机制。这需要教师通过实际案例，让学生了解校园文明建设不仅仅是个人行为，而是需要学校、家庭和社会的共同参与和支持，从而形成长效机制。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解、阐述等方式，向学生传授校园文明建设的内涵和意义，以及如何在校园中践行文明行为。

（2）讨论法：教师组织学生进行小组讨论，引导学生分析和解决校园文明建设中存在的问题，激发学生的思考和参与。

（3）案例分析法：教师提供具体案例，让学生分析案例中的文明行为，并引导学生思考如何在实际生活中践行文明行为。

2.教学手段

（1）多媒体教学：教师利用多媒体设备，展示校园文明建设的相关图片、视频等，帮助学生直观地理解文明行为的重要性和实际应用。

（2）教学软件：教师使用教学软件，如PPT、在线课程等，展示校园文明建设的相关知识，提高教学的直观性和互动性。

（3）小组合作学习：教师组织学生进行小组合作学习，通过小组讨论、分享等方式，促进学生之间的交流和合作，培养学生的团队意识和沟通能力。

五、教学评价教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“校园文明建设的内涵和意义”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你认为什么是校园文明建设？”“校园文明建设对个人和社会有什么影响？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解校园文明建设的内涵和意义。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“校园文明建设的内涵和意义”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“如何在校园中践行文明行为”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解如何践行文明行为，如尊重他人、遵守社会规则、保持环境卫生等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握文明行为的应用。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验文明行为的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解如何践行文明行为。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握文明行为的应用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解如何践行文明行为，掌握文明行为的应用。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“如何在校园中践行文明行为”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与文明行为相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的如何践行文明行为的知识点。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.校园文明建设的内涵和意义：

-校园文明建设是指在校园内营造文明、和谐、积极向上的氛围，包括学生的行为规范、道德素养、精神风貌等方面。

-校园文明建设对个人和社会具有重要意义，有助于培养学生的良好习惯、提升综合素质，为社会的文明进步作出贡献。

2.如何在校园中践行文明行为：

-尊重他人：尊重他人的权利、感受和意见，不侵犯他人，不歧视他人，保持礼貌和友善。

-遵守社会规则：遵守学校规章制度，如按时到校、遵守课堂纪律、不迟到早退等。

-保持环境卫生：保持校园环境整洁，不乱扔垃圾，不随地吐痰，爱护公共设施。

-诚信守约：诚实守信，遵守承诺，不抄袭作弊，不作弊。

-爱护公共财物：爱护学校的公共设施和财物，不损坏、不私自占用。

-助人为乐：乐于助人，关心他人，积极参与公益活动。

3.推动校园文明建设的长效机制：

-加强教育引导：通过课堂教育、校园活动等形式，引导学生树立正确的价值观和行为准则。

-建立完善的规章制度：制定明确的校园规章制度，规范学生的行为，保障校园秩序。

-开展丰富多彩的活动：组织各类校园活动，如文化节、志愿服务、社团活动等，提升学生的文明素养。

-加强家庭和社会的参与：鼓励家长、社会团体等参与校园文明建设，形成学校、家庭和社会共同推动的良好氛围。

-建立激励和约束机制：对表现优秀的个人或集体给予表彰和奖励，对违反校园文明行为的学生进行适当的批评和处罚。课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：推荐学生阅读有关校园文明建设的书籍，如《文明礼仪手册》、《校园文明建设指导手册》等，以加深对校园文明建设的理解和认识。

（2）视频资源：鼓励学生观看有关校园文明建设的纪录片或视频，如《校园文明之旅》、《文明礼仪教育片》等，以直观地了解校园文明建设的实际案例。

2.拓展要求

（1）自主学习：鼓励学生在课后利用网络资源、图书馆等途径，自主学习和拓展有关校园文明建设的知识，培养自主学习能力。

（2）问题解答：学生在自主学习过程中遇到的问题，可以通过在线平台、微信群等与教师进行交流，寻求解答和指导。

（3）心得体会：要求学生在课后撰写一篇关于校园文明建设的心得体会，分享自己的学习体会和感悟，以提高对校园文明建设的认识和理解。

（4）实践活动：鼓励学生参与校园文明建设的实践活动，如组织文明礼仪讲座、参与志愿者活动等，以将理论知识应用到实际生活中，提升实践能力。

（5）反思总结：要求学生在课后进行反思总结，对自己的学习过程和成果进行梳理和反思，提出改进建议，促进自我提升。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

（1）回顾本节课的主要内容，让学生再次明确校园文明建设的内涵和意义，以及在校园中践行文明行为的重要性。

（2）总结本节课的学习方法，强调自主学习、合作学习和实践活动在提高学习效果中的作用。

（3）强调本节课的学习目标，鼓励学生在课后继续深入学习，巩固所学知识，提升自己的文明素养。

2.当堂检测

（1）选择题：设计有关校园文明建设内涵和意义、文明行为实践等方面的选择题，检验学生对本节课知识点的掌握情况。

（2）简答题：设计有关如何在校园中践行文明行为、推动校园文明建设长效机制等方面的简答题，检验学生对知识点的理解和应用能力。

（3）案例分析题：提供有关校园文明建设实际案例，要求学生分析案例中的问题并提出解决措施，检验学生对知识点的应用能力。

（4）小组讨论题：设计有关校园文明建设的话题，要求学生进行小组讨论并分享讨论成果，检验学生对知识点的理解和合作学习能力。板书设计1.教学目标：

（1）明确校园文明建设的内涵和意义；

（2）掌握如何在校园中践行文明行为；

（3）了解推动校园文明建设的长效机制。

2.教学内容：

（1）校园文明建设的内涵和意义；

（2）如何在校园中践行文明行为；

（3）推动校园文明建设的长效机制。

3.教学方法：

（1）讲授法；

（2）讨论法；

（3）实践活动法。

4.教学手段：

（1）多媒体教学；

（2）小组合作学习；

（3）案例分析。

5.教学重点：

（1）校园文明建设的内涵和意义；

（2）如何在校园中践行文明行为；

（3）推动校园文明建设的长效机制。

6.教学难点：

（1）如何让学生理解并践行文明行为；

（2）如何让学生理解并推动校园文明建设的长效机制。

7.教学评价：

（1）学生对知识的掌握程度；

（2）学生参与课堂活动的积极性和主动性；

（3）学生对课后作业的完成情况和反馈。

8.教学反思：

（1）反思教学方法的有效性；

（2）反思教学内容的难易程度；

（3）反思学生的学习情况和需求