第二单元 第5课 文字演变-添加形状提示点 教学设计 2023-2024学年清华大学版（2012）初中信息技术八年级上册

第二单元第5课文字演变——添加形状提示点教学设计2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术八年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容选自《初中信息技术八年级上册》第二单元第5课“文字演变——添加形状提示点”。课程首先介绍了文字演变的历史，包括甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书等不同时期的文字形态。随后，详细讲解了如何使用Photoshop软件为文字添加形状提示点，以实现文字的变形效果。教学内容涵盖了Photoshop软件中形状提示点的概念、添加方法以及在文字变形中的应用。通过本节课的学习，学生将掌握使用Photoshop软件为文字添加形状提示点的方法，并能运用所学技能创作出具有创意的文字变形效果。二、核心素养目标1.提高学生的信息素养：通过学习本节课，学生能够掌握使用Photoshop软件为文字添加形状提示点的技能，从而提升信息处理和运用能力。

2.增强学生的创新意识：通过实践创作，学生能够运用所学技能设计出具有创意的文字变形效果，培养创新思维和设计能力。

3.培养学生的文化意识：通过对文字演变历史的了解，学生能够认识到文字在传承文化中的重要性，增强对传统文化的认同感。

4.增进学生的审美情趣：通过欣赏和学习不同时期文字的形态美，学生能够培养对文字艺术的审美鉴赏能力，提升审美水平。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在进入本节课的学习之前，学生已经对文字演变有一定的了解，对Photoshop软件的基本操作也有所掌握。他们能够熟练使用Photoshop软件进行图片编辑，包括文字的输入和简单样式调整。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生对信息技术课程有着较高的学习兴趣，他们喜欢动手实践，善于通过实际操作来学习和掌握知识。学生具备一定的信息技术素养，能够快速理解和应用新技能。此外，他们具有较强的创新意识和审美能力，愿意尝试不同的设计风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）对文字演变历史的理解可能不够深入，需要进一步引导和拓展；

（2）在使用Photoshop软件为文字添加形状提示点时，可能会遇到操作上的困难，需要耐心指导和练习；

（3）在设计文字变形效果时，学生可能缺乏创意灵感，需要教师提供启发和引导；

（4）部分学生对文字艺术的审美鉴赏能力较弱，需要通过欣赏和实践来提升。

针对以上学习者分析，教师在教学过程中应注重启发式教学，引导学生深入理解文字演变的历史，并在实际操作中给予耐心指导，帮助学生克服困难，提高技能水平。同时，教师应关注学生的学习兴趣和风格，创设丰富的实践环节，激发学生的创新意识和审美情趣。四、教学资源1.软硬件资源：

-教室电脑及投影仪

-Photoshop软件

-图片素材（包括不同字体的文字图片）

2.课程平台：

-信息化教学平台（如：学习管理系统）

3.信息化资源：

-网络资源：文字演变相关图片及视频资料

-电子教材：本课程使用的电子版教材

4.教学手段：

-演示法：教师通过现场演示Photoshop软件操作，展示如何为文字添加形状提示点

-实践法：学生亲自操作Photoshop软件，实践文字变形效果的设计

-讨论法：组织学生就文字演变及设计思路进行讨论和分享

-案例分析法：分析经典文字设计案例，引导学生欣赏和评价五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过学习管理系统，发布预习资料，包括文字演变历史的PPT和Photoshop软件的基本操作视频，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“文字演变”，设计问题如“甲骨文和金文有什么区别？”“如何在Photoshop中添加形状提示点？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过学习管理系统，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解文字演变和Photoshop软件的基本操作。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至学习管理系统或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“文字演变”，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同时期文字的图片，引出“文字演变”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解文字演变的历史，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己预习时对文字演变的理解，并讨论如何用Photoshop为文字添加形状提示点。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己对文字演变的理解，并讨论如何用Photoshop为文字添加形状提示点。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解文字演变的历史。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握Photoshop软件的操作技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解文字演变的历史，掌握Photoshop软件的操作技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“文字演变”，布置适量的课后作业，如设计一个具有创意的文字变形效果。

提供拓展资源：提供与“文字演变”相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的文字演变知识和Photoshop软件的操作技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-文字演变历史资料：提供甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书等不同时期文字形态的图片和简要介绍，帮助学生深入了解文字演变的历史。

-Photoshop教程资源：提供Photoshop软件的详细操作教程，包括文字编辑、图层、滤镜等功能的使用方法，帮助学生提高Photoshop技能水平。

-文字设计案例资源：提供一些经典的文字设计案例，包括创意字体设计、文字变形效果等，供学生欣赏和学习。

-信息化资源：提供与文字演变相关的网络资源，如文字艺术网站、在线字体库等，供学生进一步学习和参考。

2.拓展建议：

-建议学生利用提供的文字演变历史资料，深入学习不同时期文字的特点和演变过程，培养对文字艺术的兴趣和理解。

-建议学生参考Photoshop教程资源，通过实践练习，提高Photoshop软件的操作技能，并尝试应用所学技能进行文字编辑和设计。

-建议学生欣赏和借鉴提供的文字设计案例，激发创意思维，尝试创作出自己的文字变形效果作品。

-建议学生利用信息化资源，拓宽知识视野，了解更多的文字艺术作品和设计风格，激发创意灵感。七、教学反思与改进首先，我会通过问卷调查的方式收集学生对本节课的反馈。问卷中会包含对教学内容的满意度、学习收获、教学方法等方面的评价。通过分析学生的反馈，我可以了解学生对本节课的兴趣和满意度，以及他们从中学到的知识和技能。

其次，我会观察学生在课堂上的参与度和互动情况。我会记录学生是否积极参与讨论、提问和实践活动，以及他们是否能够有效地合作和交流。通过观察学生的表现，我可以评估他们对知识的理解和应用能力，以及他们的团队合作和沟通能力。

此外，我还会收集学生的学习成果，如作业、作品和测试成绩等。通过评估学生的学习成果，我可以了解他们对本节课知识的掌握程度和技能的运用能力。

在识别出需要改进的地方后，我会制定相应的改进措施。例如，如果发现学生对某些知识点理解不够深入，我会考虑在未来的教学中增加相关的实例和练习，或者调整教学方法和手段，以更好地帮助学生理解和掌握知识。

如果发现学生在合作和沟通方面存在问题，我会考虑在未来的教学中增加更多的小组讨论和合作活动，以培养学生的团队合作意识和沟通能力。

除了改进教学内容和方法，我还计划在未来的教学中加强与学生的互动和反馈。我会鼓励学生在课堂上提问和表达自己的想法，并及时给予他们反馈和指导，帮助他们解决问题和提高学习效果。八、课后作业1.设计一款创意文字变形效果：请利用Photoshop软件，结合本节课所学知识，设计一款具有创意的文字变形效果。要求：文字内容自选，至少使用两种不同的变形效果。

2.分析不同时期文字特点：请分析甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书等不同时期文字的特点，并简要描述它们之间的演变关系。

3.Photoshop操作练习：请完成以下Photoshop操作练习：

-输入一段文字，并调整字体、大小、颜色等基本样式。

-为文字添加形状提示点，并实现文字变形效果。

-为文字添加背景图案，调整图层顺序，完成整体设计。

4.欣赏并评价文字设计作品：请从网络或书籍中找到一款你认为优秀的文字设计作品，并从创意、技术、审美等方面进行评价。

5.探究文字艺术的发展：请从网络或书籍中搜集关于文字艺术发展的资料，撰写一篇简短的文章，探讨文字艺术在各个时期的发展趋势和特点。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，教师可以要求每个小组展示他们的讨论成果，包括对文字演变历史的理解、Photoshop软件的操作技巧、以及文字变形效果的设计思路等。通过展示，教师可以评估每个小组的合作效果、沟通能力和创新思维。

3.随堂测试：在课堂教学的某个阶段，教师可以安排一次随堂测试，以检验学生对文字演变知识的掌握程度。测试可以包括选择题、填空题、简答题等，涵盖文字演变的历史、Photoshop软件的操作技巧、文字变形效果的实现方法等内容。

4.作业评价：教师可以收集学生的课后作业，包括文字变形效果的设计作品、文字艺术发展的简短文章等。通过评价学生的作业，教师可以了解学生对知识的理解和应用能力，以及他们的创意思维和表达能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业评价，教师应该及时给予学生反馈和指导。教师可以针对学生的优点和不足，提供具体的建议和改进措施，帮助学生提高学习效果和技能水平。

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