人音版音乐七年级下册-第二单元 长江之歌- 教案

人音版音乐七年级下册-第二单元长江之歌-教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容人音版音乐七年级下册-第二单元长江之歌

1.歌曲《长江之歌》

2.音乐知识：五线谱的认识与基本构成

3.音乐欣赏：《长江之歌》钢琴版

4.音乐活动：小组合作，用打击乐器为歌曲《长江之歌》伴奏核心素养目标二、核心素养目标

培养学生对音乐的热爱和理解，提高音乐审美能力；通过学习《长江之歌》，增强对祖国山河的热爱之情；通过五线谱的学习，培养学生的音乐知识素养；通过钢琴版《长江之歌》的欣赏，提升学生的音乐鉴赏能力；通过小组合作，培养学生的团队合作精神和创造力。重点难点及解决办法重点：

1.歌曲《长江之歌》的学唱与理解。

2.五线谱的基本构成与认识。

3.钢琴版《长江之歌》的欣赏与分析。

难点：

1.歌曲《长江之歌》的旋律掌握。

2.五线谱的识谱与视唱。

3.钢琴版《长江之歌》的旋律与和声分析。

解决办法：

1.通过反复练习，加强对歌曲《长江之歌》旋律的记忆与理解。

2.采用直观的教学手段，如图片、视频等，帮助学生认识五线谱的基本构成。

3.邀请专业钢琴教师进行示范，引导学生分析钢琴版《长江之歌》的旋律与和声。

4.鼓励学生多听、多思考，提升对音乐作品的鉴赏能力。教学方法与手段1.讲授法：通过教师的讲解，使学生了解歌曲《长江之歌》的创作背景、旋律特点等，同时讲解五线谱的基本构成和识谱方法。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对歌曲《长江之歌》和钢琴版《长江之歌》的感悟，培养学生的音乐鉴赏能力和团队合作精神。

3.实践法：安排学生进行歌曲《长江之歌》的演唱实践，通过实际操作加深对歌曲的理解和掌握，同时进行五线谱的视唱练习，提高学生的音乐实践能力。

4.示范法：邀请专业钢琴教师进行钢琴版《长江之歌》的演奏示范，使学生直观地了解和感受钢琴版的演奏技巧和音乐效果。

1.多媒体教学：利用多媒体设备播放歌曲《长江之歌》和钢琴版《长江之歌》的视频，让学生在视觉和听觉上更好地理解和感受音乐作品。

2.教学软件：使用音乐教学软件，如五线谱识谱软件，帮助学生学习和掌握五线谱的识谱和视唱技巧。

3.打击乐器：提供打击乐器，让学生在小组合作中为歌曲《长江之歌》进行伴奏，激发学生的创造力和音乐表现力。

4.教学反馈：通过学生演唱和伴奏的录音，及时给予学生反馈和指导，帮助学生改进和提高音乐表现力。

5.教学评价：采用多元化的评价方式，如演唱评价、五线谱识谱评价、小组合作评价等，全面评估学生的学习效果和音乐素养。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《长江之歌》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《长江之歌》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于长江的图片或视频片段，让学生初步感受长江的壮丽景色。

简短介绍《长江之歌》的背景和意义，为接下来的学习打下基础。

2.《长江之歌》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《长江之歌》的基本概念、旋律特点和创作背景。

过程：

讲解《长江之歌》的旋律特点和创作背景，包括作者和创作时间。

详细介绍歌曲的旋律和节奏，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《长江之歌》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《长江之歌》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《长江之歌》演唱案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《长江之歌》的艺术表现形式。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《长江之歌》提升音乐素养。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《长江之歌》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《长江之歌》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《长江之歌》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《长江之歌》的旋律特点、创作背景和案例分析等。

强调《长江之歌》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《长江之歌》提升音乐素养。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《长江之歌》的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）歌曲《长江之歌》的创作者及背景资料。

（2）长江流域的自然风光和人文历史。

（3）五线谱的起源和演变。

（4）钢琴的演奏技巧和练习方法。

（5）打击乐器的种类和演奏技巧。

2.拓展建议：

（1）鼓励学生收集更多关于《长江之歌》的创作背景和作者的资料，加深对歌曲的理解。

（2）组织学生参观长江流域的自然风光和人文历史，增强对祖国山河的热爱之情。

（3）引导学生学习五线谱的起源和演变，了解音乐发展的历史。

（4）提供钢琴的演奏技巧和练习方法，帮助学生提高音乐实践能力。

（5）介绍打击乐器的种类和演奏技巧，激发学生对打击乐的兴趣。

（6）组织学生观看音乐会或演出，提升学生的音乐鉴赏能力。

（7）鼓励学生参加音乐比赛或演出，锻炼学生的音乐表现力和自信心。

（8）提供音乐教育网站和论坛，让学生交流音乐学习经验和心得。

（9）推荐音乐教育APP和在线课程，方便学生随时学习音乐知识。

（10）组织学生参加音乐工作坊或工作坊，提高学生的音乐实践能力。教学反思与改进在教学《长江之歌》的过程中，我发现学生在学习歌曲旋律时存在一定的困难。部分学生对五线谱的识谱和视唱不够熟练，影响了他们对歌曲的掌握。此外，学生在欣赏钢琴版《长江之歌》时，对和声的分析能力较弱，难以深入理解作品的音乐特点。针对这些问题，我计划在未来的教学中采取以下改进措施：

1.加强五线谱识谱和视唱的练习，提高学生的音乐基础素养。可以通过布置课后练习，让学生在课下多加练习，提高识谱和视唱的能力。

2.增加和声分析的教学内容，引导学生学会分析音乐的和声特点。可以通过讲解和声的基本概念，并结合具体的音乐作品进行实例分析，帮助学生理解音乐的和声结构。

3.采用更多的互动教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。可以通过组织学生进行小组讨论，分享他们对音乐的理解和感悟，培养学生的音乐鉴赏能力和团队合作精神。

4.利用多媒体教学资源，提高教学效果和效率。可以通过播放音乐视频，让学生在视觉和听觉上更好地理解和感受音乐作品。

5.增加实践环节，提高学生的音乐实践能力。可以通过组织学生进行歌曲演唱实践，让学生在实际操作中加深对歌曲的理解和掌握。重点题型整理1.请简述《长江之歌》的旋律特点。

答案：《长江之歌》的旋律特点为：旋律流畅优美，节奏明快，具有鲜明的民族风格。

2.请描述长江流域的自然风光和人文历史。

答案：长江流域的自然风光包括：长江三峡、长江源、长江中下游平原等。人文历史包括：长江文明的发源地，古代巴蜀文化、楚文化等。

3.请简要介绍五线谱的起源和演变。

答案：五线谱起源于欧洲，大约在11世纪左右出现，经过几个世纪的发展，逐渐形成了现在我们所使用的五线谱。

4.请阐述钢琴的演奏技巧和练习方法。

答案：钢琴的演奏技巧包括：指法、音阶、琶音、和弦等。练习方法有：慢练、分手练、合手练、听力训练等。

5.请解释打击乐器的种类和演奏技巧。

答案：打击乐器种类繁多，包括：鼓、锣、钹、木琴等。演奏技巧有：力度控制、节奏掌握、音色变化等。

6.请分析《长江之歌》的节奏特点。

答案：《长江之歌》的节奏特点为：节奏明快，富有弹性，与旋律相结合，形成鲜明的音乐风格。

7.请举例说明《长江之歌》在音乐表现上的创新之处。

答案：《长江之歌》在音乐表现上的创新之处有：运用民族调式，加入打击乐器伴奏，使歌曲更具特色和表现力。

8.请简要介绍长江流域的地理特征。

答案：长江流域的地理特征包括：上游高山峡谷，中游平原湖泊，下游河口三