【教案】四年级下册英语Unit 3 All about Me (Lesson17)冀教版（三起）

/教案：四年级下册英语Unit3AllaboutMe(Lesson17)冀教版（三起）教学目标：1.能够听懂、会说、会读本节课的生词和句子。2.能够运用所学的词汇和句型介绍自己和他人。3.培养学生的交际能力和团队协作能力。教学内容：1.单词：like,want,have,friends,school,teacher,like,want,have,friends,school,teacher。2.句型：Hello,I'mIlikeIwantIhaveWhataboutyou?教学重点与难点：1.重点：单词like,want,have,friends,school,teacher的用法和句型Hello,I'mIlikeIwantIhaveWhataboutyou?的运用。2.难点：单词和句型的正确发音和句子结构的运用。教具与学具准备：1.教具：PPT、单词卡片、图片、录音机。2.学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。教学过程：Step1:热身（5分钟）1.教师与学生用Hello,howareyou?进行简单的交流。2.引导学生用Goodmorning/afternoon/evening来问候老师和同学。Step2:引入新课（10分钟）1.教师出示自己的姓名牌，并用I'm介绍自己。2.引导学生模仿教师，用I'm介绍自己。Step3:教学单词和句型（10分钟）1.教师出示单词卡片，教读like,want,have,friends,school,teacher。2.学生跟读，并模仿发音。3.教师创设情境，引导学生用句型Hello,I'mIlikeIwantIhaveWhataboutyou?进行交流。Step4:小组活动（10分钟）1.学生分成小组，用所学的单词和句型进行交流。2.教师巡回指导，纠正发音和句子结构。Step5:课堂练习（5分钟）1.教师出示练习题，学生独立完成。2.教师批改，及时给予反馈。2.布置作业：用所学的单词和句型写一篇关于自己的短文。板书设计：AllaboutMeHello,I'mIlikeIwantIhaveWhataboutyou?作业设计：1.抄写生词like,want,have,friends,school,teacher。2.用所学的单词和句型写一篇关于自己的短文。课后反思：本节课通过创设情境，引导学生用所学的单词和句型进行交流，培养了学生的交际能力和团队协作能力。在教学过程中，要注意纠正学生的发音和句子结构，以确保学生能够正确地运用所学的知识。同时，作业的布置要结合所学内容，让学生能够在课后巩固所学知识。是热身环节，这个环节主要是为了让学生从课下的自由活动状态过渡到课堂学习状态。教师可以通过与学生用简单的英语问候来进行热身，比如用Hello,howareyou?进行简单的交流。同时，教师还可以引导学生用Goodmorning/afternoon/evening来问候老师和同学。这个环节一般需要5分钟左右。然后是教学单词和句型环节，这个环节是整个教案的重点。教师需要出示单词卡片，教读like,want,have,friends,school,teacher等单词，然后让学生跟读，并模仿发音。接着，教师可以创设情境，引导学生用句型Hello,I'mIlikeIwantIhaveWhataboutyou?进行交流。这个环节一般需要10分钟左右。然后是课堂练习环节，这个环节主要是为了让学生巩固所学的知识。教师可以出示练习题，让学生独立完成。然后，教师需要批改，及时给予反馈。这个环节一般需要5分钟左右。总的来说，教学过程环节的设计需要紧凑且连贯，教师需要通过不同的教学活动，让学生在不同的环节中得到不同的锻炼，从而达到教学目标。同时，教师需要根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和教学方式，以保证教学效果的最大化。热身环节（5分钟）在这个环节，教师可以通过简单的英语问候来激活学生的英语思维，同时帮助他们从课下的放松状态过渡到课堂的学习状态。例如，教师可以问学生：“Hello,howareyou?”，并鼓励学生用“Goodmorning/afternoon/evening”来回应。这个环节的关键是营造一个轻松、愉快的氛围，让学生感到舒适和自信。引入新课环节（10分钟）新课的引入应该有趣且引人入胜，以激发学生的兴趣和好奇心。教师可以通过展示自己的姓名牌，并用“I'm”进行自我介绍，然后邀请学生模仿。这个环节可以通过问答的形式来加深学生的参与度，例如：“CanyouguesswhatIlike?Whatdoyouwant?”等。这样的互动不仅能够帮助学生复习已有的知识，还能够为新课的学习打下基础。教学单词和句型环节（10分钟）小组活动环节（10分钟）小组活动是学生实践和应用所学知识的重要环节。教师可以将学生分成小组，并鼓励他们用所学的单词和句型进行自我介绍。这个环节可以让学生在真实的交流环境中练习，同时培养他们的合作能力。教师在巡回指导时，要注意观察学生的发音和语法使用，并及时给予纠正和鼓励。课堂练习环节（5分钟）课堂练习是为了巩固所学知识，教师可以设计一些填空题或者选择题，让学生独立完成。这些练习题应该能够检验学生对单词和句型的理解和掌握程度。完成练习后，教师应该及时批改，并提供个性化的反馈，帮助学生提高。在整个教学过程中，教师需要不断