![二年级上册美术教学设计-《8小挂件》3 苏少版_第1页](http://file4.renrendoc.com/view12/M03/1B/32/wKhkGWZ7pa-AP7nZAAF82jMWvnw790.jpg)
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文档简介
/《8小挂件》教学设计教学目标1.让学生了解和掌握各种挂件的制作方法,并能够独立完成一件挂件的制作。2.通过观察和分析,让学生掌握挂件制作的基本技巧,如剪纸、折纸、粘贴等。3.培养学生的动手能力和创造力,提高他们的审美素养。教学内容1.学习挂件的制作方法和技巧。2.创作一件属于自己的挂件作品。教学重点与难点重点:掌握挂件的制作方法和技巧。难点:创作出具有个人特色的挂件作品。教具与学具准备教具:挂件样品、剪刀、胶水、彩纸等。学具:剪刀、胶水、彩纸、尺子、铅笔等。教学过程一、导入(5分钟)教师展示各种挂件样品,引导学生观察和欣赏,引发学生的兴趣。二、新课教授(10分钟)1.教师讲解挂件的制作方法和技巧,如剪纸、折纸、粘贴等。2.学生跟随教师一起动手制作,教师巡回指导。三、创作实践(10分钟)学生根据自己喜欢的挂件样式,开始动手制作自己的作品。教师巡回指导,帮助学生解决制作过程中遇到的问题。四、作品展示(5分钟)教师对学生的作品进行评价,鼓励学生的创造力和动手能力,并提出改进意见。板书设计挂件制作方法:1.剪纸2.折纸3.粘贴作业设计学生回家后,根据课堂上学习的方法,再制作一件挂件作品,下节课带来展示。课后反思需要重点关注的是“创作实践”环节。在这个环节中,学生根据自己喜欢的挂件样式,开始动手制作自己的作品。这一环节是整个教学过程中最为关键的环节,因为它是学生将所学的制作方法和技巧应用于实践的过程,也是学生发挥自己的创造力和想象力的过程。在创作实践环节中,教师应该给予学生充分的自由度,让他们根据自己的兴趣和喜好来选择制作什么样的挂件,同时,教师也应该提供必要的帮助和指导,以确保学生能够顺利完成作品。在学生制作作品的过程中,教师应该巡回指导,及时解决学生遇到的问题。对于那些制作过程中出现困难的学生,教师可以给予个别指导,帮助他们克服困难,完成作品。对于那些制作进度较快的学生,教师可以鼓励他们尝试更多的制作方法和技巧,或者让他们帮助其他同学。在学生完成作品后,教师应该组织一次作品展示和交流活动,让学生展示自己的作品,分享自己的创作心得和体验。在这个过程中,教师可以引导学生进行互相评价和自我评价,让他们从中吸取经验和教训,不断提高自己的创作能力。在创作实践环节中,教师应该注重培养学生的创新意识和创新能力。教师可以引导学生从日常生活中寻找创作灵感,比如从自然界、日常生活中、文化传统中等。教师还可以引导学生尝试不同的材料和工具,比如使用不同颜色和材质的纸张、布料、塑料等,或者使用剪刀、胶水、针线、颜料等工具。通过这些方式,教师可以激发学生的创造力和想象力,培养他们的艺术素养和创新能力。在创作实践环节中,教师应关注学生的个性化发展,鼓励学生根据自己的特点和优势进行创作。每个学生的审美观、动手能力和创造力都有所不同,因此在制作挂件时,学生会呈现出多样化的作品风格。教师应当尊重这种差异性,并引导学生发挥自己的特长,创作出具有个性的挂件作品。1.鼓励学生进行思考和设计:在创作前,教师可以引导学生思考自己想制作什么样的挂件,它的用途是什么,以及如何体现自己的独特风格。学生可以通过画出设计草图来表达自己的构思,这样既能够帮助他们明确创作方向,又能够培养他们的设计能力。2.提供多样化的材料和工具:为了满足学生不同的创作需求,教师应当提供丰富多样的材料和工具,如不同颜色、材质和纹理的纸张、布料、塑料等,以及剪刀、胶水、针线、颜料等工具。这样,学生就可以根据自己的喜好和创作意图选择合适的材料和工具,从而制作出独特的作品。4.组织作品交流和评价:在学生完成作品后,教师应当组织一次作品展示和交流活动,让学生分享自己的创作心得和体验。在这个过程中,教师可以
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