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文档简介
2024年龙岩市九年级学业(升学)质量检查语文试题(考试时间:120分钟满分:150分)注意:请把所有答案书写到答题卡上!请不要错位、越界答题!在本试题上答题无效。一、积累与运用(23分)1.根据语境,补写出古代诗文名句。文以载道,经典诗文是中华民族精神的重要载体。“(1)______,奉命于危难之间”是临危受命、勇挑重担的大义(诸葛亮《出师表》);“(2)______,(3)______”是奔赴战场、保家卫国的勇毅(乐府民歌《木兰诗》);“报君黄金台上意,(4)______”是视死如归、忘身报国的决心(李贺《雁门太守行”);“醉里挑灯看剑,(5)______”是梦回疆场、杀敌报国的愿望(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》);“(6)______,因人常热”是关注世事、关心民生的侠义(秋瑾《满江红》);“(7)______,(8)______”是推己及人、广济苍生的情怀(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)。【答案】①.受任于败军之际②.万里赴戎机③.关山度若飞④.提携玉龙君死⑤.梦回吹角连营⑥.算平生肝胆⑦.安得广厦千万间⑧.大庇天下寒士俱欢颜【解析】【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时,一是要深刻理解诗文内容;二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句;三是作答内容要准确,做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词:赴、戎、度、携、厦、庇、俱。2.阅读下面的文字,按要求作答。小语同学即将为校园纪录片《留住乡韵》撰写解说词,请帮助她解决写作中遇到的问题。美食,总能在中华优秀传统文化的浩瀚长河里漾起温情的涟漪。著名作家贾平凹曾说过:“人的胃是有()功能的。童年时品尝过的味道,总会让人①(míng)记许久。”多年以后,也许诸多事情早已随风而②(shì),但舌尖上的味道,总让人难以忘怀。一方水土养一方人,不同地域造就()的饮食习惯,在人气、喜气和烟火气的相互浸染中,菜香扑鼻的乡愁得以在我们的舌尖延续。那些散发泥土气息的食材,被人们以③(xián)熟的技法,佐以质朴的情感烹出可口的美食,令人味蕾萌动、垂涎三尺。无论严寒还是酷暑,街头巷尾总会()着朴素的烟火味,纵然离家千万里的游子,每每想起舌尖上熟悉的味道,亦能消解思乡的愁绪。我想,那些于街头巷尾隐藏的味道,像故人,更似乡音,充满着温情的滋味,是心底自然情愫的流露。(1)根据拼音,依次写出相应的汉字(正楷字或行楷字)。(2)依次填入文中括号内的词语,全都恰当的一项是()A.记忆泾渭分明环绕 B.回忆截然不同环绕C.记忆截然不同萦绕 D.回忆泾渭分明萦绕(3)文中画横线的句子有语病,请写出修改后的句子。【答案】(1)①铭②逝③娴(2)C(3)那些隐藏于街头巷尾的味道,像故人,更似乡音。【解析】【小问1详解】本题考查看拼音写汉字。铭记(míngjì):深深地记在心里。随风而逝(suífēngérshì):仿佛一切都随风飘走,一切都过去了。娴熟(xiánshú):熟练。【小问2详解】本题考查词语运用。第一空。“记忆”通常指识记、保持和再现的能力,强调对信息的存储和提取;“回忆”则侧重于对过去经历的事情的回想或追忆。在文中,提到的是胃的功能,强调的是对味道的识记,所以选择“记忆”更为合适。第二空。“泾渭分明”原指泾水清、渭水浊,两水合流后一清一浊界限分明,后比喻界限清楚或是非分明;“截然不同”则指事物之间界限分明,完全不一样。在描述不同地域的饮食习惯时,强调的是它们之间的巨大差异,因此“截然不同”更为贴切。第三空。“环绕”指围绕在某一事物或地区周围;“萦绕”则多用于声音、情感等抽象事物在头脑或心中回旋。在描述街头巷尾弥漫的烟火味时,这是一种抽象的感觉,更适合用“萦绕”来表达。故选C。【小问3详解】本题考查病句的辨析和修改。该句语病:语序不当,应将“隐藏”放到“那些”后面。名著阅读交流。(6分)3.名著阅读交流。小语同学正在写一篇关于“信念”的作文,想运用《西游记》或《红星照耀中国》里的例子来论证拥有坚定的信念是获得成功的重要条件,请你选择其中一部名著,结合具体内容和自己的阅读体验,写一段话给小语做示范。【答案】示例一:拥有坚定的信念是成功的重要条件之一。例如《西游记》中,取经之路漫长而又困难重重,没有信念的人很容易会萌生退意。取经开始时,孙悟空滥杀强盗,唐僧斥责了他几句,悟空就生气地离开;猪八戒一遇到困难就想着散伙。只有唐僧一直坚定信念,面对九九八十一难都不退缩,最终取得真经。示例二:拥有坚定的信念是成功的重要条件之一。例如《红星照耀中国》中,伟大的长征路上,红军战士面对敌人飞机大炮的围追堵截,缺衣少粮,多次陷入绝境,但是他们始终坚定信念,爬雪山、过草地、四渡赤水、飞夺泸定桥……克服了重重困难,最终到达陕北。【解析】【详解】本题考查名著阅读内容理解和分析。本题要求从《西游记》或《红星照耀中国》中选择一个例子,来论证“拥有坚定的信念是获得成功的重要条件”这一观点。这需要考生对所选名著的内容有深入的理解,并能从中提取出与主题相关的例子进行论证。答题指导:(1)选择名著:首先,确定你要使用的名著是《西游记》还是《红星照耀中国》。(2)寻找例子:在所选名著中,寻找与“坚定信念”和“成功”相关的具体例子。(3)分析例子:简要描述所选例子,并解释其中如何体现了“坚定信念”是“获得成功”的重要条件。(4)组织语言:用流畅的语言将上述内容表述出来,注意控制字数。示例:示例一:坚定的信念是通往成功不可或缺的钥匙。以《西游记》为例,那是一条布满荆棘、考验重重的取经之路。面对挑战,那些缺乏信念的人或许会轻易动摇。比如孙悟空,他曾因一时的冲动滥杀无辜,受到唐僧的责备后,竟一气之下离去;猪八戒更是在困难面前多次萌生退意,想要解散队伍。然而,唐僧却始终坚守信念,无论面对怎样的艰难困苦,他都不曾退缩,最终成功取得真经。这正是信念的力量,它引领着人们走向成功。示例二:坚定的信念是成功的基石。在《红星照耀中国》中,红军战士们用他们的行动诠释了这一点。长征途中,他们面对着敌人的猛烈炮火和重重围堵,缺衣少食,甚至多次濒临绝境。然而,他们从未放弃过信念,始终坚信着胜利的到来。他们翻越雪山、穿越草地,经历了四渡赤水、飞夺泸定桥等惊心动魄的战役,最终成功抵达陕北。这段历史告诉我们,只有坚定的信念,才能让我们在困境中不屈不挠,最终走向成功。二、阅读(67分)(一)(7分)阅读下面的诗词,完成下面小题。白梅元·王冕冰雪林中著此身,不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发,散作乾坤万里春。4.请发挥联想与想象,描绘你从诗歌第三、四两句中体会到的情境。5.这首诗与陆游的《卜算子·咏梅》在写作目的上有何相似之处,请简要分析。【答案】4.忽然在一夜之间,世间的白梅都齐齐绽放,清香四溢,弥漫着整个大地,散作了天地间的万里春色。5.两首诗词都是以梅自喻,借梅花的高洁表达了不与世俗同流合污(洁身自好),坚贞自守的高尚情操。【解析】【分析】【4题详解】本题考查描绘诗歌体现的情境。描绘时要注意要紧扣诗句中的意象,细致描绘其特点和状态;合理想象,使画面生动、鲜活,具有画面感;语言表达要流畅、优美,能准确传达出诗句的意境。“忽然一夜清香发,散作乾坤万里春”意思时忽然在某个夜里花儿盛开,清香散发出来,竟散作了天地间的万里新春。体会到的意境:在一个寂静的夜晚,那冰雪林中的白梅悄然绽放,清幽的香气在空气中弥漫开来。仿佛在一瞬间,这沁人心脾的清香迅速扩散,充斥着整个大地,散作了天地间的万里春色。【5题详解】本题考查诗歌写作手法。王冕的《白梅》通过对白梅素雅高洁、不畏严寒、独自绽放并散发清香的描绘,以梅自喻,表达了自己坚守高洁品性、不与世俗同流合污的志向;陆游的《卜算子·咏梅》中通过描写梅花的寂寞、愁苦以及即使凋零仍香气如故,也是以梅自况,表达自己虽遭排挤但仍保持高洁品格以及对理想的执着追求。二者都以梅自喻,借梅花来寄托自己的情感和志向,借物抒情。(二)(16分)阅读下面的文言文,完成下面小题。会稽清白堂记范仲淹会稽府署,据卧龙山之南足,北上有蓬莱阁,阁之西有凉堂,堂之西有岩焉。岩之下有地方数丈。密蔓深丛,莽然就荒。一日命役徒芟①而辟之,中获废井。即呼工出其泥滓,观其好恶,曰嘉泉也。乃扃②而澄之。三日而后,汲视其泉,清而白色,味之甚甘。渊然丈余,绠③不可竭。当盛暑时,饮之若饵④白雪,咀轻冰,凛如也;当严冬时若遇佳日得阳春温如也召嘉宾,以建溪、日铸、卧龙、云门之茗试之,则甘液华滋,悦人襟灵。予爱其清白而有德义,可为官师⑤之规,因署其堂曰“清白堂”。又构亭于其侧,曰“清白亭”。庶几居斯堂,登斯亭,而无忝⑥其名哉。(摘编自《会稽清白堂记》)【注】①芟(shān):除草。②扃(jiōng):关锁。③绠(gěng):原指井绳,此指提水。④饵:吃。⑤师:学习,效法。⑥忝(tiǎn):玷污。6.解释下列加点词语的意思。加点词方法提示词义悦人襟灵词类活用凄神寒骨(《小石潭记》)(1)悦:______又构亭于其侧根据语境推断(2)构:______因署其堂曰“清白堂”选择词义相同的一项(填序号)因:①未若柳絮因风起。(《咏雪》)②罔不因势象形。(《核舟记》)③安陵君因使唐雎使于秦。(《唐雎不辱使命》)(3)因:______7.下列对文中划波浪线部分断句,正确的一项是()A.当严冬时/若遇佳/日得阳春/温如也/B.当严冬/时若遇佳日/得阳/春温如也/C.当严冬时/若遇佳日/得阳春/温如也/D.当严冬/时若遇佳日/得阳春/温如也/8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)岩之下有地方数丈。(2)汲视其泉,清而白色,味之甚甘。9.范仲淹以“清白”命名堂和亭,有何用意?【答案】6.①.使……愉悦;②.修建;③.③7.C8.(1)在山岩的下面,有一块数丈见方(或有一块方圆好几丈)的空地。(2)(从井里)汲水,看到这泉水清澈而白净,品尝井水,(味道)十分甘甜。9.①范仲淹从泉水的清澈白净,而又蕴含着道德信义,提醒(告诫)自己应当清正廉洁;②同时也希望其他的官吏能把“清白”作为为官之道。【解析】【6题详解】本题考查实词的含义。①“凄神寒骨”译为:使人感到心情凄凉,寒气透骨。凄,形容词的意动用法。使……感到凄凉。“悦人襟灵”译为:让人心旷神怡。悦,形容词的意动用法,使……愉悦;②“又构亭于其侧”译为:又要在厅堂的旁边修建一座亭子。构,修建。③“因署其堂曰‘清白堂’”译为:于就在这里修建一座厅堂,叫“清白堂”。因,于是。故选③。【7题详解】本题考查文言文断句。本句译为:在寒冬时节,遇上有太阳的日子,这泉水又如同阳春三月,一片温热。“当严冬时”为时间状语,“若遇佳日”为假设,“温如也”形容“得阳春”;故断为:当严冬时/若遇佳日/得阳春/温如也。故选C。【8题详解】本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有:①之,助词,的;方,方圆,指面积;数,几个。②视,看;味,品尝;甘,甘甜。【9题详解】本题考查文言文内容的理解。根据第二段“汲视其泉,清而白色”,第三段“庶几居斯堂,登斯亭,而无忝其名哉”可知,嘉泉清而白色,象征为官应有的清正廉洁品质。他希望以此提醒自己和他人要保持高尚的品德和道德操守,秉持公正、廉洁、清白的为官之道,不辜负这口井的名声。根据第三段“予爱其清白而有德义,可为官师之规”可知,作者希望为官者能以“清白”作为准则和规范,做到行为清白、品德高尚,就像这清泉一样纯净、美好,为社会带来良好的治理和风尚【点睛】参考译文:会稽府的官署,位于卧龙山的南麓,往北登上(小山),(可见)有一座蓬菜阁,在蓬菜阁的西边,有一座清凉堂,在清涼堂的西边,有一处山岩。在山岩下面有一块数丈见方的空地,这块空地上布满了密密麻麻的藤蔓和深深的草丛,呈现出一片荒芜的景象。有一天,我命令衙役清除杂草开辟成平地,(发现)中间有一口废弃的水井。于是立即喊来工匠清理出井中的淤泥,观察这口井的好坏,(工匠)说:“是好泉啊。”于是就将进口关闭,使水中杂质沉淀。三天之后取水,看到这泉水清澈而白净,品尝井水,(味道)十分甘甜,水深有一丈多,提水没有穷尽。在酷暑时节饮用它,感觉就像是品尝着白雪,咀嚼着轻盈的冰块,令人感到清凉凛冽。在寒冬时节,遇上有太阳的日子,这泉水又如同阳春三月,一片温热。我又邀请了嘉宾,用建溪、日注、卧龙、云门等地的名茶试这里的泉水,果然甘甜滋润,品尝之后,让人心旷神怡。我喜爱它的清白和有德义,(它)可以成为官吏们效法的楷模。于是就在这里修建一座厅堂,叫“清白堂”,又要在厅堂的旁边修建一座亭子,叫“清白亭”。希望我居住在这座厅堂,登上这座亭子的时候,没有玷污它的名声。(三)(20分)阅读下面的文字,完成下面小题。三张纸条(节选)王愿坚①被国民党反动派摧残过的村子,一点儿也看不出原来的样子了,所有的房屋都被一把火烧得精光,人们只好在这些残壁近旁搭起一排排的竹寮子来遮蔽风雨。②夜里,竹寮里只剩下两个人:一个二十来岁的小伙子,一个四十来岁的中年人。那个年岁大些的,就是程元吉。经过这几个月的折磨,这位身强力壮的庄稼汉,像害过一场重病,一下子苍老了许多,两颊瘦削下去了,嘴上也留起了胡子,一看去像个半老头了,但他那炯炯发光的眼睛和微微张开的嘴角上,却流露着掩不住的笑意——今天知道了红军游击队坚持斗争的情况,他像蕴蓄闷烟的柴堆,一阵风儿吹来,又冒起红彤彤的火苗来了。③小伙子沉思了一会儿,说,“阿叔,我留下你不为别的,实话告诉你,这村在党的同志都上山了,这会儿,有一桩紧急的事……我想……”④他的话还没说出口,程元吉忙一把逮住那人的肩膀晃了晃,急促地说:“咳,范同志,有什么事照直说好了。我虽然不在党,可我知道咱们共产党是干什么的。有事交给我,我豁上身家性命也能干!”⑤原来游击队上山以后,碰到了一堆堆的困难,吃没粮,住没房,伤了病了没药治,冷了没衣裳,而最困难的是缺乏武器、弹药。费了好大的劲,通过地下党的关系,在县城里搞了一部分火药。⑥山上考虑到程元吉常到城里卖南瓜、蔬菜,人缘好,地理熟,再者他是有户籍的人,进出白匪的“卡子”比较方便,才决定请他来执行这项任务。⑦第二天,程元吉起了个黑早,拾掇了一担青菜,一溜小跑赶进了城。可接头的人被捕了,要搞的火药落到了敌人手里,游击队得不到这批军火的供应了。⑧他必须想出办法,做出决定。⑨城里还能买得到黑药,剩下的就要自己想办法了,这办法就是自己设法弄钱来买!一进家门,妻子望着他那急慌慌的神色,担心地问:“出了什么事啦?”⑩程元吉且不答她的话,反问她:“咱的米还有多少?”⑪“还有二百来斤吧!”⑫“装米箩,我要卖了它!”程元吉说罢,又抓了把石子在地上摆弄着算起账来。⑬妻子懂得他这说一不二的脾气,就动手装米。一边装,一边忍不住问道:“什么事用钱这么急?卖了以后大人小孩吃啥呀?”⑭“少啰唆!床底下有南瓜,地窖里有红薯,还能饿着!”他又计算了一阵。算完了,他双手抱着头,发起愁来:就是卖了米,钱也还差得多呀,再从哪里弄钱呢?他打量着屋里的每一个角落,想找出点值钱的东西来。他走着、看着、想着,眼睛慢慢地在屋角里那只旧箱子上停下来。他呆呆望了一阵,蓦然狠狠地跺了跺脚:“就这么办!”说完,他走到妻子跟前,轻轻地抚摸着她的肩膀,放软了口气说:“兰子妈,跟你商量个事……我想把咱那块地卖掉!”⑮“卖地?”老婆很少听到丈夫用这样柔和的口气说话,等听完了,又大吃一惊。她懂得丈夫的心,也知道这事果真要紧,她不声不响地拉过箱子,找出那张地契来,交给丈夫,却不禁流下泪来。其实程元吉明白妻子的顾虑,但是,这点地,甚至这全家人,比起解救受难同志的事来,显得太微小了。⑯第二天,小小的破山神庙里挤满了人,正像程元吉想象的一样,人们都眼巴巴地望着呢。队长、政委焦急地在庙门外走来走去。大家一见程元吉来了,连忙迎上去。政委接过药包,高兴地拍着程元吉的肩膀说:“老乡,真得谢谢你呀!”⑰“嗳,算啦,自己人嘛,说这干啥?”他本想把自己做的事瞒过去的,但想起了接头站遭到破坏的事,就说,“只是那个接头的地方再也别去人了。”接着就把事情的经过谈了谈。⑱队长、政委和同志们都静静地听着。听完了,政委紧紧地抓住程元吉的手,激动地说:“好老乡!你这样爱护自己的军队,我们永远忘不了你!只是……”政委搜索了一下衣袋,为难地说,“只是我们一时没法报答你。这样办吧!”他摸出钢笔,在笔记本上撕下一张纸头,借着电筒的亮光,写下了几个字:⑲今借到灵田村程元吉老乡火药十六斤。中国工农红军游击支队支队长柳笙政委吴功强⑳看着这张纸条,程元吉的眼里忽地涌出一股泪水,他仿佛觉得心要跳出来。这些人,为了劳苦群众的事,奋不顾身,可是当需要群众的帮助的时候,却是这样斤斤计较、分毫不爽啊。他用颤抖的手接过了纸条,说:“好,我收下。等你们,不,等我们胜利了以后再说吧!”(摘编自王愿坚《小游击队员》)10.下列对小说的理解与分析,不正确的一项是()A.第②段划波浪线的句子运用比喻,形象展现程元吉对革命重新燃起希望。B.第③段中两处省略号,第一处表示说话吞吞吐吐,第二处表示语言中断。C.小说写“卖地筹钱”一事,既反映程元吉家境艰难,也体现其妻深明大义。D.小说中程元吉提醒红军接头站已遭到破坏,表明他希望得到红军的认可。11.请结合语境赏析下面的句子。经过这几个月的折磨,这位身强力壮的庄稼汉,像害过一场重病,一下子苍老了许多,两颊瘦削下去了,嘴上也留起了胡子,一看去像个半老头了,但他那炯炯发光的眼睛和微微张开的嘴角上,却流露着掩不住的笑意。12.文末程元吉话中的称谓发生了变化,请简要分析其原因。13.小说详写程元吉接受任务、筹钱买火药、政委写纸条,省略买火药、送火药的过程,这样安排有什么妙处?请简要分析。14.小说结尾提到的“纸条”有什么作用?请简要分析。【答案】10.D11.这是对程元吉的外貌和神态描写,他因为遭受战乱的折磨,外貌苍老瘦削;因知晓红军游击队坚持斗争的情况,精神振奋;通过对比,突出他内心的欣喜与激动。12.称谓从“你们”到“我们”的变化,是因为程元吉看到共产党人无私为民,但在接受群众帮助时又分毫不爽,他被这种精神感动,完全认同了红军,自觉融入革命队伍。13.(1)详写程元吉接受任务、筹钱买火药,凸显他全力支持革命,无私奉献的精神;详写政委写纸条,表现了红军对劳苦群众的真心爱护,详写部分使文章的主旨鲜明、重点突出;(2)省略买火药、送火药的过程,使文章的结构更加紧凑、精练。14.(1)“纸条”是红军写给程元吉的借条,与小说开头国民党对百姓的摧残形成鲜明对比;(2)表现了红军严守群众纪律红线(不拿群众一针一线),体现革命军队的本色;(3)侧面揭示了程元吉全力支持红军革命斗争的原因(或纸条是红军无私为民精神的表现,是程元吉认同红军,进一步融入红军队伍的原因);(4)体现军爱民、民拥军的军民鱼水情(答对3点可)【解析】【10题详解】本题考查对文章内容的分析与理解。D.“表明他希望得到红军的认可”错误,结合第⑰段“他本想把自己做的事瞒过去的,但想起了接头站遭到破坏的事,就说,‘只是那个接头的地方再也别去人了’”可知,他担心红军有危险。选项“他希望得到红军的认可”曲解文意。故选D。【11题详解】本题考查语句的赏析。结合“苍老了许多”“两颊瘦削下去了”“嘴上也留起了胡子”可知,运用了外貌和神态描写;联系第①段“被国民党反动派摧残过的村子,一点儿也看不出原来的样子了,所有的房屋都被一把火烧得精光,人们只好在这些残壁近旁搭起一排排的竹寮子来遮蔽风雨”可知,因为遭受战乱的折磨,他外貌苍老瘦削;结合“炯炯发光的眼睛和微微张开的嘴角”“流露着掩不住的笑意”,联系第②段“今天知道了红军游击队坚持斗争的情况”可知,因知晓红军游击队坚持斗争的情况,精神振奋;通过写外貌苍老瘦削和精神振奋,形成对比,突出他内心的欣喜与激动。【12题详解】本题考查人称。结合“看着这张纸条,程元吉的眼里忽地涌出一股泪水,他仿佛觉得心要跳出来。这些人,为了劳苦群众的事,奋不顾身,可是当需要群众的帮助的时候,却是这样斤斤计较、分毫不爽啊”可知,程元吉看到共产党人无私为民,但在接受群众帮助时又分毫不爽,他被这种精神感动;结合“好,我收下。等你们,不,等我们胜利了以后再说吧”可知,程元吉完全认同了红军,自觉融入革命队伍,称谓从“你们”到“我们”,发生了变化。【13题详解】本题考查作者安排材料的技巧。结合⑥—⑮段可知,详写程元吉接受任务、筹钱买火药,凸显他全力支持革命,无私奉献的精神;结合第⑲段可知,详写政委写纸条,表现了红军对劳苦群众的真心爱护,详写部分使文章的主旨鲜明、重点突出;结合⑯段可知,省略买火药、送火药的过程,详略结合,丰富文章内容,条理清晰,更好地吸引读者的注意力,提高阅读体验。同时,也可以让作者更有效地利用篇幅,使文章结构更加紧凑、精练。【14题详解】本题考查物像作用。结合第①段“被国民党反动派摧残过的村子,一点儿也看不出原来的样子了,所有的房屋都被一把火烧得精光”第⑱段“政委搜索了一下衣袋,为难地说,‘只是我们一时没法报答你。这样办吧’他摸出钢笔,在笔记本上撕下一张纸头,借着电筒的亮光,写下了几个字”可知,“纸条”是红军写给程元吉的借条,与小说开头国民党对百姓的摧残形成鲜明对比;结合第⑳段“这些人,为了劳苦群众事,奋不顾身,可是当需要群众的帮助的时候,却是这样斤斤计较、分毫不爽啊”可知,表现了红军严守群众纪律红线(不拿群众一针一线),体现革命军队的本色;结合第⑳段“看着这张纸条,程元吉的眼里忽地涌出一股泪水,他仿佛觉得心要跳出来”“好,我收下。等你们,不,等我们胜利了以后再说吧”可知,侧面揭示了程元吉全力支持红军革命斗争的原因(或纸条是红军无私为民精神的表现,是程元吉认同红军,进一步融入红军队伍的原因);结合第⑳段“这些人,为了劳苦群众的事,奋不顾身,可是当需要群众的帮助的时候,却是这样斤斤计较、分毫不爽啊”“好,我收下。等你们,不,等我们胜利了以后再说吧”可知,体现军爱民、民拥军的军民鱼水情。(四)(12分)阅读下面的文字,完成下面小题。材料一:①中国传统建筑与文学有着奇妙的关联。建筑中丰富多彩的文学语言,寥寥数语便能突破建筑表现的局限,达到意与境的统一,形成别具一格的传统文化景观。②建筑重物质,文学重精神,分处艺术的两极。两者看似毫不相干,却有着奇妙的关联。对比中西方传统建筑可以发现:文学在建筑上的叠加,在中西方建筑体系中是不均衡的。③西方建筑中大量引入雕塑和绘画,只有少数纪念性建筑中刻有一些文字,内容又常常是记叙性的,作为对雕塑、绘画的补充。而中国传统建筑创造了楹联、匾额、招幌、牌坊、碑碣、摩崖、刻石,以及各种嵌板刻字、纹样纹饰等品类齐全、形式多样的叠加方式,形成了独特的文化景观,不仅强化了建筑意境,而且增加了建筑的生命力。这些建筑中的文学基因,无论从数量、质量上,还是广度、深度上,均遥遥领先于其他建筑体系。④这种独特文化现象的形成,根植于厚重的中国传统文化。中国传统建筑中文学语言的大量叠加,与汉字独特的个性密不可分。汉字作为一种表意性文字,具有长于表意、文法自由、书写灵活、高度艺术化的特点,恰好可以弥补建筑作为一种具象艺术,难以表述语义的欠缺,两者联袂呈现,创造了意蕴无穷的想象空间。汉字的书写艺术——书法的加持,更是为文学融入建筑提供了得天独厚的外形条件。篆书、隶书、草书、行书、楷书,各有风韵,篆书敦圆苍茫、隶书工整精巧、草书潇洒奔逸、行书流动自如、楷书清丽娟秀,可根据建筑需要,因时因地灵活融入。汉字这种独特的意象美和形式美,为文学融入建筑创造了条件。⑤一批又一批才华横溢的文人雅士,把创作激情投向自然、历史、人文,当然也包括建筑。这些文人骚客、士族阶层,创作了大量脍炙人口的文学名篇,甚至直接参与建筑营造,建立了文学与建筑的耦合性,为文学融入建筑创造了主体条件。王羲之的名作《兰亭集序》,书法造诣固然无与伦比,但它体现出的造园思想,丝毫不亚于书法。《兰亭集序》创作以后,曲水流觞成为中国山水园林的营造范式,流传至今并传播出海。⑥不同于西方建筑的单体性特点,中国传统建筑将亭台楼阁、馆轩斋室等多样化的建筑单体,相互连接配合,形成具有强烈时间感和序列性的建筑群体,其中的空间起承转合、动线曲折迂回,人在其中行走,有着峰回路转、移步异景的体验。这种时间感和序列感,使文学语言在建筑上可以得到主次分明、清晰流畅的表达,为文学融入建筑创造了得天独厚的物质载体。(选编自张军利《中国传统建筑与文学》)材料二:永定的每一座土楼不仅有一个十分响亮、吉祥的楼名,而且有一副或者几副甚至十几副含意隽永的对联,被人们称为“诗中之诗”,是土楼的文化凝结。15.下列对材料的理解和分析,不正确的一项是()A.第③段“不仅、而且、无论、还是”等关联词,具有推进论证的作用。B.材料一第⑤段重点强调中国文人文学融入建筑中发挥了积极影响。C.材料一运用事实材料、道理材料、数据材料,论据充分,富有说服力。D.材料二是对文学与传统建筑的叠加现象的印证,加深读者的直观印象。16.中西方传统建筑与文学的关联有何不同?请根据材料一简要概括。17.根据材料一,简要分析材料二中文学在土楼建筑上叠加的妙处。【答案】15.C16.(1)西方传统建筑大量引入雕塑和绘画,只有少量的记叙性文字;中国传统建筑的文学基因在数量、质量、广度、深度上领先于西方建筑。(2)中国传统建筑具有群体性特点,时间感、序列性强,比起西方单体性建筑,更可以使文学语言得到主次分明、清晰流畅的表达。17.(1)土楼中有大量的楹联、匾额,形成了独特的文化景观,强化了建筑意境,增加了建筑的生命力。(2)土楼中的汉字长于表意、文法自由、书写灵活,弥补了建筑难以表述语义的欠缺,创造了丰富的想象空间。【解析】【15题详解】本题考查内容理解辨析。C.材料一运用事实材料、道理材料,论据充分,富有说服力。并未运用“数据材料”;故选C。【16题详解】本题考查内容理解概括。结合材料一第 ③段“西方建筑中大量引入雕塑和绘画,只有少数纪念性建筑中刻有一些文字,内容又常常是记叙性的,作为对雕塑、绘画的补充”概括可得:西方传统建筑大量引入雕塑和绘画,只有少量的记叙性文字;结合“这些建筑中的文学基因,无论从数量、质量上,还是广度、深度上,均遥遥领先于其他建筑体系”概括可得:中国传统建筑的文学基因在数量、质量、广度、深度上领先于西方建筑。结合材料一第⑥段“不同于西方建筑的单体性特点,中国传统建筑将亭台楼阁、馆轩斋室等多样化的建筑单体,相互连接配合,形成具有强烈时间感和序列性的建筑群体”“这种时间感和序列感,使文学语言在建筑上可以得到主次分明、清晰流畅的表达,为文学融入建筑创造了得天独厚的物质载体”概括可得:中国传统建筑具有群体性特点,时间感、序列性强,比起西方单体性建筑,更可以使文学语言得到主次分明、清晰流畅的表达。【17题详解】本题考查图文转换及拓展运用。结合材料一第③段“而中国传统建筑创造了楹联、匾额、招幌、牌坊、碑碣、摩崖、刻石,以及各种嵌板刻字、纹样纹饰等品类齐全、形式多样的叠加方式,形成了独特的文化景观,不仅强化了建筑意境,而且增加了建筑的生命力”概括可得:土楼中有大量的楹联、匾额,形成了独特的文化景观,强化了建筑意境,增加了建筑的生命力;结合材料一第④段“字作为一种表意性文字,具有长于表意、文法自由、书写灵活、高度艺术化的特点,恰好可以弥补建筑作为一种具象艺术,难以表述语义的欠缺,两者联袂呈现,创造了意蕴无穷的想象空间”概括可得:土楼中的汉字长于表意、文法自由、书写灵活,弥补了建筑难以表述语义的欠缺,创造了丰富的想象空间。(五)(12分)阅读下面的材料,完成下面小题。材料一:研究发现,学生参与体育运动的时间越长,他们对课堂讲课内容和家庭作业的理解就越好。激烈的体育运动可以改善大脑的血液流通,增加了脑源性神经营养因子,从而提高大脑的机敏性和智力等功能,如思考、学习、记忆,决策和处理信息等能力,而这些能力对学习成绩有非常重要的影响。孩子进行体育运动时,大脑中的一些神经递质如多巴胺都会显著增加,这些物质可以改善注意力不集中等行为。材料二:体育的育人功能内涵丰富。学生在体育运动中不仅面临体力上的考验,更要经受意志力的磨炼。体育没有捷径,唯有奋发向上、积极进取、艰苦训练、坚持不懈,才能取得进步,获得成功的喜悦。在学校教育中,学生们的学科学习考验的是个人学习能力,而体育运动则可弥补学科教育的不足,打破以自我为中心、孤军奋战的格局,增进集体凝聚力,培养学生团结协作精神,让学生拥有开放的心态和主动合作意识。体育运动有明确的竞技规则,规则面前人人平等。每个参与者都必须遵守规则,服从裁判。因此,体育是学生规则意识培养的重要途径。材料三:18.下列对材料的理解和分析,不正确的一项是()A.激烈的体育运动可以增加脑源性神经营养因子,提高大脑的机敏性和智力。B.体育运动时,大脑中一些神经递质显著增加,提高了决策和处理信息能力。C.“安静的课间十分钟”现象在中小学较为普遍,且小学的情况比初中更严重。D.考验个人学习能力的是学科学习,易使学生陷入自我为中心、孤军奋战的困境。19.体育有哪些育人功能?请根据材料二简要概括。20.根据材料三,小文想针对“安静的课间十分钟”现象采访教育专家,请你帮忙设计三个采访问题。【答案】18.B19.(1)体育可以磨练人的意志力。(2)培养学生团结协作精神,让学生拥有开放的心态和主动合作意识。(3)培养学生的规则意识。20.答案示例:(1)为什么要设置课间十分钟?(2)“安静的课间十分钟”有什么危害?(3)为什么课间十分钟越来越安静?(4)“安静的课间十分钟”问题为什么在小学最严重?(5)如何解决“安静的课间十分钟”这个问题?(提出三个问题,意思对即可)【解析】【18题详解】本题考查内容的辨析。B.根据材料一“激烈的体育运动可以改善大脑的血液流通,增加了脑源性神经营养因子,从而提高大脑的机敏性和智力等功能,如思考、学习、记忆,决策和处理信息等能力,而这些能力对学习成绩有非常重要的影响”可知,激烈的体育运动可以提高了决策和处理信息能力,并不是所有的体育运动都有此影响,本项“体育运动时,大脑中一些神经递质显著增加,提高了决策和处理信息能力”有误;故选B。【19题详解】本题考查内容的概括。根据材料二“学生在体育运动中不仅面临体力上的考验,更要经受意志力的磨炼”可知,体育可以磨练人的意志力;根据材料二“在学校教育中,学生们的学科学习考验的是个人学习能力,而体育运动则可弥补学科教育的不足,打破以自我为中心、孤军奋战的格局,增进集体凝聚力,培养学生团结协作精神,让学生拥有开放的心态和主动合作意识”可知,体育可以培养学生团结协作精神,让学生拥有开放的心态和主动合作意识;根据材料二“体育运动有明确的竞技规则,规则面前人人平等。每个参与者都必须遵守规则,服从裁判。因此,体育是学生规则意识培养的重要途径”可知,体育可以培养学生的规则意识。【20题详解】本题考查采访词。根据材料三宣传图可知,关于“课间十分钟”,有75.2%的受访家长称身边中小学“安静的课间十分钟”现象普遍,而且在小学生中最突出,比例高达77.2%,高于初中的比例69.8%。据此,可围绕“安静的课间十分钟”这一现象设计采访问题。本题为开放性试题,言之有理即可。示例:①“安静的课间十分钟”这种现象的主要原因是什么?②“安静的课间
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