运动会新闻报道策划书

运动会新闻报道策划书【篇一：校田径运动会新闻报道策划案】第二届校田径运动会新闻报道策划案采访活动对象：第二届校田径运动会采访时间：2012年11月16日、17日采访背景：作为体育院校，体育运动一直是我校同学生活中重要的一部分。借此次第二届校运会之机，展现体院学子的风采，展现体育的激情与魅力。采访地点：运动场主席台观众区运动员候场区采访对象：运动员（重点）院长（书记）观众裁判志愿者报道方式：1、开幕式、闭幕式为重点报道项目。2、采访涉及各个项目，做好宣传。3、重点报道竞争激烈的100米、接力、跨栏等项目。4、赛场外的观众、志愿者要给予关注，发现亮点随时采访。5、数量充足的照片，保证每个项目的冠军有一张好的照片。人员分配：学生总负责人：龚彦晨秦靓特刊编辑部负责人：刘娟文字采访负责：刘校羽新闻摄影负责：杨裕凯官方微博负责：王颖主要宣传媒介：特刊、校园网、官方微博（《藏龙学子报》、院团委）运动员采访内容：1、关注夺冠选手，了解冠军夺冠后的心理感受。2、关注其他有特点选手。院长（书记）采访内容：1、运动会对学生的作用。2、运动会对学校的意义。3、本人对运动员的寄语。观众采访内容：1、对赛场状况的反应。2、对运动员的看法。3、对体育运动的理解。4、对本系（专业、班）运动员的祝福和期望（主要用作微博素材）。裁判采访内容：1、裁判工作的特殊性。2、对裁判工作的理解。（学生）注意事项：1、开、闭幕式相关采访人员，必须提前半小时到场准备相关工作。2、开、闭幕式稿件必须在其结束后一小时之内完稿并经校对后交由老师发布至校园网。3、运动会闭幕后第二日，所有稿件必须完成并交至编辑部。4、运动会之后一周时间内，特刊必须完成编辑工作并发排。5、工作期间，10、11级所有人员必须佩带工作牌，12级摄影部人员必须佩带临时工作证。附：特刊临时编辑部：总监：龚彦晨秦靓学生主编：刘娟刘校羽版面责编：刘娟（第一版、第二版）刘校羽（第三版）李明祖（第四版）校对：李明祖【篇二：运动会新闻报道策划书】运动会新闻报道策划书divstyle=padding:10px5px0px20px;margin:10px0px0px-15px;1.校田径运动会新闻报道策划书2.校运会新闻报道策划书3.运动会报道专版策划书4.第十一届校田径运动会的新闻采访活动策划书1、校田径运动会新闻报道策划书采访活动对象：第二届校田径运动会采访时间：2012年11月16日、17日2、设计规模与进程规模是将占据校报的两个版面，出动校报的大部分记者去采写，少部分人员留下来帮编辑统稿、审稿、改稿和定稿。报道进程分为三个阶段，第一阶段是运动会前的一个多月，将大部分的记者平均分配到各个系的训练当中，初步了解各系的训练方法和规划，并在他们的训练过程中，深入了解运动员，包括以前及现在运动的情况与情感变化、思想活动，另一部分记者去了解运动会的比赛情况，包括场地、规则、项目流程等。第二阶段是运动会开展期间，这是最重要、最忙碌的阶段，在这期间，原先分配到各个系的记者还是负责跟踪那个系的运动员，主要是观察并采写运动员的比赛情况，以及在比赛中表现出来的各种状态。第三阶段是赛后的深度报道，主要是在比赛结束之后，有针对性地对几个有了解价值的运动员进行专访。3、制定发稿进程预先设定好的两个版面名称都叫“主角”，其中包括“运动百态”、“主角风采”、“运动心路”和“运动之星”四个专栏。“运动百态”主要采写的是运动员在赛场上的各态表现，可以是运动员的一个招手示意自己还行、或是不经意的一个皱眉头表示很累、索性走路不想比了、还是呐喊为自己助威等百姿百态，来记录场上运动员的各种现场表现，这专栏的稿件必须在比赛结束后立即写成。“主角风采”采写的主要是运动员在场上的精彩表现，可以是破记录者、一二名得主等，采写他们精彩的赛事表现，这专栏的稿件也是要在比赛结束后立即采写出来。“运动之星”专栏主要是人物专访的通讯稿件，包括从以前参加过的运动会到现在的表现都是一路风采的运动员、原先成绩一般经过艰辛的训练之后百炼成钢最终也取得不错成绩的运动员、虽然已经没有希望但仍然永不言弃的运动员等，这专栏的稿件必须在运动会之后，结合运动会前期采集的信息，再通过后期的人物专访来完成。“运动心路”的专栏包括赛前的艰辛训练中、赛中的紧张气氛中和赛后的事后回忆中的思想变化和情绪波动，这专栏的最终定稿也必须在运动会结束并进行人物专访之后。4、设计报道结构与报道方式报道的结构是采用网状报道结构模式，从多个客体、多种角度切入，报道随客体各自的方向发展，表现出相互烘托、交错递进的特色。报道方式按照编辑组织安排稿件的特点是集中式，在运动会结束后，组织大规模、多篇幅的稿件集中在“主角”这两个版面中，形成较大的声势，具有强烈、醒目的效果。报道方式按照编辑组织报道活动的行为特点是组合式，组织几批记者在同一时间、不同地点围绕着运动会中的运动员这一主题进行大规模的采写，从而采集一组稿件反映同一主题、不同门类的情况，并同时采用集中式的稿件编排方式，形成较大的报道规模。5、报道力量配置与报道运行机制运动会报道的组织结构包括：运动会报道策划小组；总指挥小组；电信系、人文系等七个系小组；还有资料小组。其中由策划小组进行总设计，总指挥小组下达指令，各系小组根据指令在自己的报道范围内自行采集信息，资料小组负责采集关于运动会场地、规则、项目流程等情况信息。报道运行机制是编辑负责，采编合一。校运会新闻报道策划小组2010年10月26日3、运动会报道专版策划书一、背景：自10月27日开始，我校为期三天的运动会将正式开展。在此基础上，为扩大运动会宣传，同时，借此机会将运动会变为我团见习记者锻炼自己的前沿阵地，增加新记者对校园新闻采写的尝试。二、采写时间：10月27日至10月29日。三、采访对象及任务开幕式及运动会整体风貌新闻的采写：赵兴雪袁艺娉董凤关于运动会评论：冯重稿件审核：各部门当天稿件由负责人进行汇总后，及时发送给方灿进行审核。新闻部采访任务：1）运动会前期准备工作。【篇三：xx大学夏季运动会新闻报道策划书】xx大学夏季运动会新闻报道策划书通过报道我校学生在运动会上奋勇拼搏的表现，展现我校运动健儿风采，表现出我校学生积极向上精神面貌，体现大学生丰富健康的课余文化生活，推动全校健身运动的进行，做到发展体育运动，增强人民体质。新闻主题一、主旨向受众展示一场运动盛宴，展示xx大学的魅力，提升学校的形象。二、要求完整地全方位地报道xx大学夏季运动会，发掘其闪光点和与众不同之处。以前期的宣传准备，各项赛事的滚动联播，后期的表彰颁奖为主，争取做到又快又好，在消息方面，越快越好，及时报道，人物特写做到精益求精，同时每篇文字消息配以新闻图片，做到图文并茂。三、时空报道时间从2015年5月12号到2015年5月20号，报道空间从各学院到学校。报道方案设计一、报道范围与报道内容报道对象：包括参赛者、裁判、志愿者、普通学生与老师。1、开幕式与闭幕式整体情况的报道。2、赛事报道：包括各种常规比赛基本情况的报道和赛事热点的报道。3、专题报道对各类运动员进行访谈。对裁判进行访谈。对得奖运动员进行访谈。4、工作服务人员报道志愿者团队的报道。后勤人员的报道。5、观众报道学生为自己所在的集体加油助威学生对赛事的关注二、报道形式网络：以图片为主，文字以消息、小通讯、短新闻、小故事、特写等新颖活泼的形式，字数据形式而定。报纸：运动会后对统审后的稿件和图片进行分类整理后刊发。三、报道的规模与进程（一）前期准备1明确活动负责人，分配成员任务。2搜集资料。运动会各方面的准备情况。往年运动会的资料，以便进行分析比较。3准备好采访设备与提问稿件。4设想好突发情况与应急方案。（二）活动进行按照之前分配的任务完成拍照记录、跟进采访、整理资料、稿件写作与发布的工作。（三）活动总结1.运动会