一年级下册美术教学设计-第13课 树叶拼贴丨苏少版

/一年级下册美术教学设计——第13课《树叶拼贴》丨苏少版一、教学目标1.让学生了解和掌握树叶拼贴的基本技巧，培养学生的创新意识和动手能力。2.通过观察、实践，让学生感受大自然的美好，提高学生的审美情趣。3.培养学生团结协作、互相帮助的精神，增强学生的环保意识。二、教学内容1.学习树叶拼贴的基本技巧。2.创作一幅树叶拼贴画。三、教学重点与难点1.教学重点：掌握树叶拼贴的基本技巧，创作出具有个性的树叶拼贴画。2.教学难点：如何巧妙地运用树叶进行拼贴，使画面具有层次感和立体感。四、教具与学具准备1.教具：树叶、剪刀、胶水、画纸、色卡等。2.学具：每个学生准备一片树叶、剪刀、胶水、画纸等。五、教学过程1.导入：教师展示树叶拼贴画，引导学生欣赏和讨论，激发学生的兴趣。2.基本技巧学习：教师示范如何挑选树叶、剪树叶、拼贴树叶，讲解拼贴的注意事项。3.创作实践：学生按照教师的要求，自主选择树叶进行拼贴创作。4.展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。六、板书设计1.树叶拼贴的基本技巧2.创作要求：层次感、立体感七、作业设计1.学生回家后，收集不同形状、颜色的树叶，尝试创作一幅更具创意的树叶拼贴画。2.家长参与评价，鼓励孩子发挥想象力，培养孩子的环保意识。八、课后反思本节课通过树叶拼贴画的教学，让学生了解了大自然的美好，培养了学生的创新意识和动手能力。在教学过程中，要注意关注每个学生的创作进度，给予个别指导，使他们在创作中感受到乐趣。同时，要教育学生爱护环境，珍惜大自然的资源。在今后的教学中，可以尝试引入更多的自然元素，让学生在绘画中感受大自然的魅力。一、导入环节在导入环节，教师可以通过展示一些树叶拼贴画作品，让学生初步了解树叶拼贴艺术，并引导他们欣赏和讨论这些作品。这样的导入方式可以激发学生的兴趣，使他们更容易投入到后续的学习和创作过程中。二、基本技巧学习环节在这一环节，教师需要示范如何挑选树叶、剪树叶以及拼贴树叶。在挑选树叶时，教师应教导学生如何选择形状、大小和颜色合适的树叶。在剪树叶时，教师应演示如何利用剪刀沿着树叶的边缘进行修剪，以获得所需的形状。在拼贴树叶时，教师应讲解如何将树叶粘贴在画纸上，以及如何调整树叶的位置以使画面更加美观。教师还应强调拼贴过程中的注意事项，如保持树叶的清洁和完整，以及避免在拼贴过程中对树叶造成损伤。三、创作实践环节在这一环节，学生将根据教师的要求，自主选择树叶进行拼贴创作。教师应鼓励学生发挥自己的想象力，创作出具有个性和创意的作品。同时，教师还应巡回指导，帮助学生解决在创作过程中遇到的问题，如树叶的选择、拼贴方法等。四、展示评价环节在这一环节，学生将展示自己的作品，并互相评价。教师应给予每个学生的作品以鼓励和指导，指出其优点和改进之处。教师还应组织学生进行自评和互评，以培养他们的批判性思维和审美能力。五、教学过程的细节补充与说明1.导入环节的细节补充在导入环节，教师可以通过多媒体展示不同风格的树叶拼贴画，如自然主义风格、抽象风格等，同时可以结合故事、诗歌等文学作品，让学生在情感上与树叶拼贴画建立起联系。例如，讲述一个关于树叶的传说或者诗歌，让学生在欣赏画作的同时，感受到树叶背后的文化和情感内涵。这样的导入不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够帮助他们更好地理解树叶拼贴画的意义和价值。2.基本技巧学习环节的细节补充在基本技巧学习环节，教师除了示范如何挑选、剪裁和拼贴树叶外，还可以引导学生探讨树叶拼贴画的形式美和内容美。例如，教师可以提问：“你们觉得这些树叶拼贴画美吗？美在哪里？”让学生从形状、颜色、纹理等方面分析树叶拼贴画的美感。教师还可以引导学生思考如何将树叶拼贴画与生活实际相结合，例如创作一幅反映季节变化的树叶拼贴画，或者以树叶拼贴画为灵感，设计一款环保的装饰品。3.创作实践环节的细节补充在创作实践环节，教师应鼓励学生自由探索和尝试，而不是限制他们的创意。教师可以提供一些创作主题或情境，如“秋天的印象”、“森林的故事”，让学生根据主题自由发挥，创作出表达自己情感和想法的树叶拼贴画。同时，教师应关注学生的创作过程，提供必要的帮助和指导，如解决树叶拼贴中的技术问题，或者提供新的树叶品种和颜色选择等。4.展示评价环节的细节补充在展示评价环节，教师可以采用多种评价方式，包括学生自评、同伴评价和教师评价。教师在评价时应注重多角度、多维度的