语言项目组教育活动案例 活动名称-大班绘本阅读活动：《我妈妈》（大班教案）

教案：大班绘本阅读活动——《我妈妈》一、活动目标：1.让幼儿通过观察、讨论，理解绘本内容，体验亲子之情。2.培养幼儿的想象力和表达能力，激发他们对母亲的感恩之情。3.引导幼儿学会仔细观察画面，发展他们的审美能力和思维能力。二、活动准备：1.准备绘本《我妈妈》若干份，确保每个幼儿都能阅读。2.准备画纸、画笔、彩泥等创作材料，供幼儿创作使用。3.邀请家长参与活动，共同参与幼儿的阅读和创作过程。三、活动过程：1.活动导入：邀请幼儿分享他们妈妈的特征和优点，引导幼儿表达对妈妈的感激之情。2.教师简要介绍绘本《我妈妈》的内容，激发幼儿的阅读兴趣。3.幼儿分组阅读绘本，观察妈妈的形象特点，讨论妈妈的爱和付出。4.幼儿根据绘本内容，创作一幅描绘妈妈的画作，可以是用画笔、彩泥或其他材料。5.家长参与幼儿的创作过程，与幼儿共同完成作品。四、活动延伸：1.组织幼儿进行作品展示，让幼儿分享自己创作的心得和感受。2.邀请家长分享他们在活动中的感受，以及如何在生活中培养孩子的感恩之心。3.鼓励幼儿回家后，为妈妈做一件小事，表达对妈妈的爱和感激。通过本次活动，幼儿能更好地理解妈妈的付出和爱，培养他们的感恩之心。通过阅读和创作，幼儿的观察力、想象力和表达能力也得到了锻炼。家长参与活动，增进了亲子关系，共同见证了孩子的成长。六、活动准备：1.准备一本实体绘本《我妈妈》以及电子版绘本，以便于幼儿观看和操作。2.准备一张大海报纸，用于集体讨论和记录幼儿的想法。3.准备彩色贴纸、画笔、颜料等绘画材料，供幼儿在活动过程中使用。七、活动过程：1.活动导入：通过一首关于妈妈的歌曲，引导幼儿表达对妈妈的爱意。2.教师与幼儿一起阅读实体绘本《我妈妈》，引导幼儿关注绘本中的细节，如妈妈的服饰、神态等。3.幼儿分组讨论，分享自己心中的妈妈形象，以及妈妈对自己的关爱和照顾。4.邀请幼儿用绘画材料在海报纸上共同创作一幅妈妈画像，展示妈妈的各种美好品质。八、活动延伸：1.组织幼儿将自己创作的妈妈画像带回家，向家人分享活动中的收获和感受。2.鼓励幼儿在生活中多为妈妈分担一些家务，以实际行动表达对妈妈的爱和感激。3.开展“妈妈的一天”主题活动，让幼儿深入了解妈妈的日常生活，体验妈妈的辛劳。九、活动评价：1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对妈妈的认识和关爱程度。2.关注幼儿在创作过程中的表现，评估他们的想象力和表达能力。3.搜集家长对活动的反馈意见，了解亲子关系的改善情况。十、活动反思：2.反思活动策划和实施过程中，是否充分考虑了幼儿的需求和兴趣，提高活动的针对性。3.积极探索更多有效的教学方法，促进幼儿全面发展，培养他们的阅读兴趣和阅读能力。重点和难点解析：六、活动准备：准备实体和电子版的绘本《我妈妈》是为了适应不同阅读习惯的幼儿，电子版可以方便幼儿重复观看和操作，增强互动性。海报纸和绘画材料是为了鼓励幼儿集体创作，培养他们的合作意识。歌曲则用于营造活动氛围，激发幼儿的情感共鸣。七、活动过程：在阅读实体绘本时，引导幼儿关注细节能帮助他们更好地理解和感受故事内容。分组讨论则能让每个幼儿都有机会表达自己的想法，增强他们的语言表达能力。共同创作画像不仅能展示妈妈的品质，还能促进幼儿之间的交流和协作。八、活动延伸：将创作带回家分享，可以让家庭成员了解幼儿的学习成果，也能鼓励幼儿在家庭中实践关爱妈妈的行为。了解妈妈的日常生活，能让幼儿更加理解妈妈的辛苦，培养他们的同理心。九、活动评价：通过观察幼儿的参与程度，可以评估他们对活动的兴趣和投入程度。创作过程能体现幼儿的想象力和表达能力，也是他们情感投入的体现。家长反馈能帮助我们了解活动的家庭影响，为今后的活动提供改进方向。十、活动反思：在反思活动过程中，我们需要关注是否满足了幼儿的兴趣和需求，以及活动内容是否具有针对性和实用性。教学方法的创新和探索，是提升活动效果的关键。本次教案设计以大班绘本阅读活动《我妈妈》为主题，通过实体和电子版的绘本阅读，集体讨论，共同创作，以及家庭延伸活动，全方位地引导幼儿认识和理解妈妈的付出，培养他们的感恩之心。活动过程中，重点关注幼儿的参与程度、合作意识、表达能力、情