三年级第一学期信息技术教案三年级第一学期信息技术

三年级第一学期信息技术教案doc三年级第一学期信

息技术

第1课信息和信息处理工具

教学目的和要求

1、了解什么是信息；

2、了解如何描述信息以及对信息进行猎取、传递、处理的各种技术；

3、明白运算机技术和通信技术是两种重要的信息技术；

4、了解信息高速公路；

教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义。

教学方法：1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入摸索。

2、电脑动画课件教学。

教学预备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。

2、课前打开电脑。

教学过程

一、新课引入

1、什么是信息？你明白吗？（学生回答）

简单地说，信息确实是指对人么有用的数据、消息。（有用，即有价值。信息具

有价值）

2、信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例）

只要我们留意一下周围世界，就会发觉信息无处不在，无时不有。十字路口的信

号灯……教室里的板书，挂图……图书馆里的书报……春节联欢晚会的现场直

播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息……

［可用幻灯片展现以上图片］

二、新课教学

说明：

“一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。”

科学角度研究的信息要紧指：一是通过运算机技术处理的资料和数据，如文字、

图形、影像、声音等；二是通过科学采集、储备、复制、分类、检测、查找等处

理后的信息产品的集合。

信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表

现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。

“二、信息技术要紧是指人们猎取、储备、传递、处理信息的各种技术，运算机

技术和通讯技术是两种重要的信息技术。”

［利用电脑动态展现以下三种重要的信息技术］

“1、信息的猎取”

人脑的大部分信息是通过视觉和感受器观获得的；

电脑中的信息要紧是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、

传感器等电子感测装置来猎取。

“2、信息的传递”

信息只有通过交流才能发挥效益。

烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞一一＞报纸、电报、、广播一一〉微波、光缆、

卫星、运算机网络

“3、信息的处理”

信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、运算，加工成某种要求的

数据形式，如绘制图形、打印报表等。

电子运算机是信息处理机。

“三、信息社会”

人类进入20世纪以后，科学技术的进展速度越来越快，当今信息同物质、能源一

样重要，是人类生存和社会进展的三大差不多资源之一，是社会进展水平的重要

标志。甚至人们把今天的社会称为信息社会。

“信息社会是以信息生产为中心，促进政治和经济迅速进展起来的社会。”

信息社会将会给每个人带来机遇和挑战。

“四、信息高速公路

'信息高速公路'是一个运算机技术和通讯技术为基础，以光导纤维（也叫光缆）

为干线，集电脑、电视、为一体，以各种图、文、声、像等信息为‘物资'，

覆盖面广（遍布全球）的高速传输的信息网。”

［利用电脑展现什么是信息高速公路］

全课总结

1、什么是信息？

2、信息技术包括哪些重要的技术？

3、什么缘故有人称现代社会为信息社会呢？

4、什么是信息高速公路？

［教后记］

第2课运算机的组成

教学目的和要求

1、学生了解运算机组成各部分的名称和作用。

2、学生明白什么是运算机软件，了解运算机软件的作用。

3、学生了解运算机处理信息的过程。

4、通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育。

教学重点：1、学生了解运算机组成各部分设备的作用。

2、学生了解运算机处理信息的过程。

教学难点：运算机硬件和软件的概念。

教学预备：运算机及相关软件。

教学过程

一、质疑导入

我们明白运算机又叫信息处理机，因为它处理信息的能力专门强。那么，同学们

你们明白如此高性能的机器它怎么说是由哪些部件组成的呢？

通过今天的学习，大伙儿就一定能解决那个问题。

二、自主学习，探究新知

1、先请同学们自己看书P.4-P.7上半部分，边看书边摸索：

①运算机是由哪两部分组成？

②运算机硬件是由哪几部分组成？

③运算机软件有哪几类？它们各有什么用途？

教师巡视检查学生自学情形。

2、指名学生回答问题①，教师补充说明并注意纠正。

学生答后，追问：谁来用自己的话说一说什么运算机的硬件和软件？

教师说明：硬件是指看得见、摸得着的部件，像鼠标、显示器、打印机等；软件

是用来指挥运算机工作的命令语言，它是看不见、摸不着的，但离开了软件，运

算机就不能正常工作。若运算机只有硬件，就好比人有躯体，却没有知识和思想,

还不能为人们做事，要让它“活”起来，还要让它把握“知识”、形成“思

想”一一这确实是软件。

4、指名学生回答问题②，你有几种分法？如何样分？

从外观上看，运算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱等部件所组成。

从功能上看，运算机的硬件要紧包括中央处理器、储备器、输入设备、输出设

备等。

5、指名学生回答问题③。

学生答后，教师简介常用的操作系统：DOS、Windows系列、Linux等的特点；向

学生介绍一些常用的应用软件以及他们的作用。

6、学们现在我们最常用的软件大差不多上外国人开发的，像操作系统Windows、

办

公软件Office、图形处理软件PhotoShop等等，他们把这些软件的价格卖得专门

高，但由于中国人还没有开发出同等优秀的软件，依旧只能高价买进。然而有志

气的中国人差不多不甘落后，也开发出了一些优秀的国产软件，如WPS、KV3000.

超级解霸等，但数量还专门少，还有专门多优秀的软件等待着同学们学好知识去

开发。

三、学生仿照硬件作“自我介绍”

通过刚才的学习我们差不多明白运算机的硬件是由中央处理器、储备器、输入设

备、输出设备等四大部分组成的，它们和谐工作，各显神通。它们怎么说有何神

通，你认为谁最重要呢？

请同学们再次阅读“一、运算机的硬件”这部分内容。然后同学们，你确实是中

央处理器、储备器、输入设备、输出设备这四部分中的一个，如此同学们就分成

了四组，你要向其他同学说明自己的作用以及重要性，让其他同学觉得运算机少

了你还真不行。至于角色的分配，等同学们读书后自己选择。

同学们先完整地读一下整段内容，再选择其中一个认真认真地读，为你的发言作

好充分预备，来说服其他同学，你还能够拉你的同伙来关心你说服他们。

在学生介绍的过程中教师关心其辅以图片说明。

四、学习运算机信息处理的过程

阅读课文内容，谁来用自己的话来说一说运算机处理信息的过程？

引导学生说出：①人工处理信息与运算机处理信息过程的异同点，②人的什么相

当于运算机的什么。

全课总结

同学们，今天我们一起探讨了什么问题？把你的收成告诉你的同桌。

［教后记］

第3课学会正确开、关机

教学目的和要求

学会开、关机

教学难点：1、了解运算机外设的开、关顺序

2、正确学会开、关机

教学预备：运算机、网络

教学过程：

一、教学导入

同学们，在你们面前看到的是什么呀？

对了，是电脑。

老师告诉你们电脑现在正在睡觉，那个大懒虫，到现在还在睡觉，我们让小朋友

把它喊醒，让他和小朋友们一起学习好不行？

二、教学新课

（一）教师示范讲解

在把电脑喊醒之前老师先考考小朋友们一个最最简单的问题，小朋友们早上醒来

第一件事是干吗？老师再重复一遍，是第一件事。

刚才小朋友们说了专门多，有的说穿衣服，有的小朋友说是洗脸，还有的小朋友

说叠被子，但老师却不同意小朋友的意见，再好好想想，我们早上醒来的第一件

事是做什么？

对了，第一是睁开眼睛，我们小朋友只有先睁开眼睛然后才能去穿衣服、洗脸、

刷牙等等。电脑同样如此，它也要先睁开眼睛，然后才能和小朋友一起学习。因

此第一步我们要让电脑睁开眼睛。如何做？

1、教师示范开显示器，同时提醒电源指示灯的颜色变化

光睁开眼睛如何行呢？，我们的目的是让他和小朋友们一起做游戏，我们要让他

动起来，那第二步我们应该如何做？事实上专门简单，确实是接通电源。

2、教师出示电源开关“POWER”标志，同时逐台电脑巡视开机情形

按下它之后，我们请小朋友们说一说你发觉了什么？

左边的三个灯会同时闪一下，同时第一个灯变绿了，其它两个灯熄灭了。

现在电脑就会和小朋友一起来学习了。比如说画画了

3、教师先展现几幅电脑作品，然后用“金山画王笔”给学生做示范。

刚才我们让电脑给我们小朋友画了几幅画，它说他累了，我们依旧让他休息吧，

下面我们就先来学习如何关机。

4、教师一步一步示范，手把手教学生关机，并重复几次。

小朋友早上起来的第一件事是睁开眼睛，那上床后我们会把眼睛闭上。然后开始

休息。电脑同样如此。我们最后也要让电脑把眼睛闭上，要不然电脑就休息不行,

他会动气的。再次提醒小朋友，我们最后千万不要让电脑的睁着眼睛唾觉。记住

了要把电脑的显示器关掉。

5、教师示范关显示器。

（二）、学生练习开、关电脑

在教师的组织下，有步骤的打开电脑和关闭电脑。

教师巡视指导。

全课总结（略）

（教后记）

第4课初识Windows2000

教学目的和要求

1、学生初步认识Windows2000、桌面和开始菜单。

2、学生把握启动和退出Windows2000的方法。

3、学生了解鼠标指针的含义，初步把握鼠标器的五种差不多操作。

4、培养学生学习Windows2000的浓厚爱好。

教学重点：学生初识Windows2000,把握启动和退出Windows2000的方法。

教学难点：学生把握鼠标器的操作，专门是双击操作。

教学预备：运算机、网络及辅助教学软件。

教学过程

一、质疑导入

同学们，通过前一段时刻的学习，你们对运算机有所了解了吗？把你明白的向同

学们介绍一下。

那你们想不想学会使用运算机呢？今天老师就和同学们一起走进奇异的

Windows2000,探究其中的奥妙之处。教师板书课题：初识Windows2000。

二、Windows2000是什么

1、你明白如何样启动Windows2000吗?

教师讲解启动Windows2000的方法：先显示器，后主机。并请一生复述。

2、全体学生打开主机与显示器电源，观看Windows2000启动:你是如何样开机的？

你看到了什么？听到了什么？

指名回答，教师说明：运算机开机过程中，我们不要动其他设备。

3、学生讨论：Windows2000是什么？你还能了解哪些与此相关的知识呢？

4、小组讨论汇报：通过刚才的上网查询与讨论说明：Windows2000是什么？它的

作用是什么？它的进展通过如何样呢？

5、小结：Windows2000是美国微软(Microsoft)公司192000年推出的具有图形

界面的运算机系统软件。它的作用是负责治理运算机的硬件、软件资源和为其它

应用软件提供运行环境。

三、Windows2000的启动

1、刚才，我们都启动了Windows2000,能够看到显示器上有什么？你能给它们分

别起个名字吗？

2、学生观看讨论。

3、小组汇报，教师对比画面小结：蓝底的画面叫Windows桌面，它如同我们所用

的桌子，能够在桌面上摆放和移动物品；而桌面上摆放物品确实是这种小图形，

叫做“图标”；小箭头随着鼠标移动而移动，因此称其为鼠标指针，简称指针；

这像个按钮，上面还有“开始”两个字，叫做“开始”按钮；Windows桌面最下

面是一个灰色长条，它把运算机执行的任务都显示在上面，因此是任务栏。

4、同桌互相指着屏幕上显现的东西问对方。而后，教师用鼠标指针指到哪，学生

说出所指物品的名称。

四、鼠标器的操作

KWindows2000的许多操作是用鼠标器来完成的。请同学们认真观看一下鼠标器,

它长什么样？用手握一握鼠标器，如何样握比较合适呢？

2、学生观看尝试后，指名回答。（教师不作直截了当评判）

3、他说得对吗？你还想进一步了解鼠标器吗？请同学们上网了解一下鼠标器的结

构，学一学鼠标器的正确握法。

4、学生汇报：通过上网你了解到了什么？你还有别的发觉吗？

5、学生边汇报，教师边小结：鼠标的结构、握法，鼠标的指针含义，鼠标的进展

历程。

6、刚才我们了解了许多关于鼠标器的差不多知识。鼠标器如何样操作呢？今天,

我们请运算机陪着大伙儿来学一学。

学生使用辅助教学软件练习指向、单击、双击、右击、拖动五种操作。

学生按照软件的描述性要求去操作。做对了，运算机提示“做对了！”，并由电脑

老师告诉他如此的鼠标操作确实是某一操作；做错了，运算机提示“没有成功”

并指出操作要点，电脑老师鼓舞学生“加油啊，再试试！”

7、刚才，你学会了什么样的鼠标操作，是如何样操作的？操作时你有什么要提醒

同学注意的？教师相机小结。

8、及时练：学生独立完成课本第17页试一试（1、2号同学轮番操作）。

五、Windows2000的关闭

1、我们差不多学习了如何样启动Windows2000,那如何样关闭Windows2000呢？

2、请同学们自学P.16“四、Windows2000的关闭”第一小节。

看完书后，单击开始按钮，你看到了什么？

3、你学到了什么？

学生汇报，教师小结：开始菜单的内容和菜单命令的含义。

4、同学们阅读第16页的“读一读”了解一下开始菜单的命令作用及“快捷菜

单”。

5、比一比：哪个小组最先关闭Windows2000。等关机30秒后，让全体同学比一

比哪个小组最先开机启动好Windows2000。

6、（在开机启动Windows2000时进行交流）你是如何样关闭Windows2000的？

教师小结：1、单击开始按钮；

2、单击关闭系统；

3、单击关闭运算机；

4、单击“是”；

最后还要关显示器。

全课总结

今天，我们一起探讨了什么内容？你有什么收成？

你还想明白什么？我们将会在以后的学习进一步研究Windows2000o

［教后记］

第5课鼠标

教学目的和要求

通过学习，使学生把握鼠标的用法。

教学重点：鼠标的各个操作方法。

教学难点：鼠标的双击操作及拖动。

课前预备：运算机、网络

教学过程

一、新课导入

同学们看到过老鼠吗？那么老鼠长得是如何样的呢？

那么我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠？哪些地点像？

那我们明白鼠标有什么用吗？鼠标能够操作电脑，那么鼠标到底如何用，接下来

就请同学们认真听老师讲，假如认确实学的好的同学？老师还会奖励他玩一个好

玩的游戏。

二、新课教学

（一）教师讲解

大伙儿来看，鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键：左边的一个我们把

它叫做鼠标左键；那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键。能记住吗？

1、握鼠标的差不多姿势

手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分

恰好在掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹两侧。（先

请一个同学试一下。再请另外一个同学也试一下）。

2、用鼠标移动光标

在桌面上移动鼠标，您会看到，显示屏上有个箭头也在移动，你把鼠标往左

移动，箭头就往左移动；你把鼠标往右移动，箭头就会往右移动；你把箭头往前

移动，箭头就会往上移动；你把箭头往后移动，箭头就会往下移动，那么我们是

不是能够通过鼠标来操纵显示屏上箭头的位置。

3、鼠标单击动作

用食指快速地按一下鼠标左键，赶忙松开，请注意观看，你会可不能？现在

请同学们试一试。

单击左键

4、鼠标双击动作

不要移动鼠标，用食指快速地按两下鼠标左键，赶忙松开。

双击左键

5、鼠标拖动动作

先移动光标到对准对象，按下左键不要松开，通过移动鼠标将对象移到预定

位置，然后松开左键，如此您能够将一个对象由一处移动到另一处。

（二）学生自由练习

教师巡视指导。

全课总结（略）

（教后记）

第6课认识Windows2000窗口

教学目的和要求

1、认识Windows窗口，了解窗口的组成。

2、把握窗口的差不多操作。

3、初识菜单命令。

4、进一步把握鼠标器的差不多操作方法。

教学重点与难点：1、重点：窗口的基础知识和差不多操作。

2、难点：菜单命令。

教学预备：1、运算机、网络及辅助教学软件。

2、自制的Powerpoint教学软件

教学过程

一、新课导入

同学们，上节课，陈老师和大伙儿一起学生了Windows2000的最差不多知识，大

伙儿还记得我们讲了那些内容吗？

二、新课教学

（一）、窗口的组成

我们明白，在Windows环境下的所有应用程序差不多上在窗口中执行的，关闭窗

口，也就关闭了程序。

下面我们就来一起认识一个最常见到的窗口，它具有Windows窗口的许多共同特

点。（师给出一张“我的电脑”的图，同时就着图讲解，过程中注意突出最大化

按钮和还原按钮的区别。

（二）、窗口的差不多操作

1、最小化窗口

下面我们就来看看刚才讲过的窗口右上角的那三个按钮的作用。先来看最小化按

钮的作用（师做示范操作）。让学生自己练习一下，同时找学生做给其它学生看。

2、最大化（还原）窗口

让学生自己试，然后总结得出：单击“最大化”按钮，窗口会扩大到整个屏幕,

现在“最大化”按钮变成了“还原”按钮；单击“还原”按钮，窗口复原原状。

3、切换窗口

师打开两个窗口，请同学观看两个窗口的标题条有什么不同（生答），师给出当

前窗口的概念：把标题栏呈深颜色的窗口称为当前窗口。单击任务栏中的某个窗

口的图标按钮，就能够切换为当前的窗口（师作操作）。学生自己试。

4、移动窗口

师作讲解：指针指向“我的电脑”窗口标题栏，进行拖动操作，能够移动窗口。

5、改变窗口的大小

下面请同学们观看老师的鼠标指针的形况是什么模样的（）。对，当指针成这种

形状的时候我们只要向左右拖动就能够改变窗口的宽度。

那么我们又如何来改变窗口的高度呢？下面老师想请同学来完成那个任务。（请

同学来操作）。

师把鼠标的指针形状变为，提问：有谁明白老师现在这种指针能改变窗口的什么

大小（生答，师总结，能同时改变高度和宽度。）

6、关闭窗口

有没有同学明白如何关闭窗口（生答单击''关闭"按钮，窗口关闭。）

（三）、菜单命令

打开“我的电脑”，以“编辑”命令为示范作讲解。（1）以颜色看；（2）以后

面的符号看

（四）、窗口的滚动

教师做演示，学生自己练习。

全课总结

这节课同学们学习了有关Windows2000的知识。下面老师想请哪位同学来说一说,

你这节课学习到的具体内容有那些。能熟练操作。

［教后记］

第7课玩“纸牌”游戏

教学目的和要求

1、让学生把握纸牌游戏的玩法，使学生从玩中学运算机知识。

2、使学生熟练把握鼠标器的操作方法。

3、培养学生动手动脑能力。增强学运算机的爱好。

教学重点：1、使学生熟练把握鼠标器的操作方法。

2、把握纸牌的规则。

教学难点：把握纸牌的规则。计策：加强操作练习。

教学预备：运算机、网络及辅助教学软件。

教学过程

一、引言导入

我们使用纸牌游戏对鼠标的操作进行练习。

二、新课教学

1、启动纸牌游戏

师（讲解并演示）启动纸牌游戏的操作方法是：

（1）先在“程序治理器”窗口中双击“游戏”组图标，打开游戏组窗口。

（2）双击“纸牌”程序图标，现在就打开了纸牌游戏窗口。

2、纸牌游戏的规则

师（讲解）：开始游戏时，在发牌区有一叠扣着的牌。暂存区摆着7叠牌，每叠

上面有一张翻开的牌。在窗口目标区中有的四个目标空位。游戏确实是要将所有

的牌以花色为区别、从A开始、按从小到大顺序放到这四个目标空位上。

为了达到那个目的，我们就需要移动牌和翻开牌。

纸牌能够移动到暂存区的牌上摞起，也能够直截了当移动到目标位上。移动到暂

存区的牌叠上要求按照从大到小按照顺序、红黑相间的规则接在另一张的下面。

只有以K开始的牌叠能够直截了当移动到暂存区中的空位上。

当所有翻开的牌无法移动时，能够在发牌区发牌，查找能够移动的牌。新发出的

牌也能够按规则移动到暂存区或者目标位上。当所有的牌都按照花色区别、大小

顺序移动到四个目标位上时，你就能够看到移纸牌成功的表演了。

3、用鼠标玩纸牌游戏的方法

移动牌：正面朝上的牌通常是能够移动的。移动时用鼠标拖动牌到需要的位置。

能够将牌移动到另一张牌的下面，也能够将牌移动到目标位上。

翻牌：用鼠标单击要翻开牌的背面。一张背面朝上的牌就会翻开。

发牌：就能当窗口中所有的牌都已无法移动时，用鼠标单击一下发牌区，能够开

始翻牌。

将纸牌快速移动到目标位上：用鼠标双击能够移动到目标位上的牌。例如：双击

A,就能够使A快速移动到目标空位上。

4、重新开始

师（演示）：将牌局重新开始的方法是：单击“游戏”窗口菜单条下的“游戏”

一栏。再将鼠标移动，单击“发牌”选项。纸牌游戏重新开始。

5、退出游戏

师（讲解并演示）：通常退出纸牌游戏，有两种方法。

能够用鼠标双击纸牌窗口的操纵按钮，退出游戏。

也能够用鼠标单击纸牌窗口中菜单条的“游戏”栏，将命令选单打开,再选择“退

出”命令。

练习：

使用“附件”中的“纸牌”游戏，进行活动。

全课总结

你感受到你的鼠标使用的更灵活了吗?

（教后记）

第8课认识画图

教学目的和要求

1.使学生明白Windows2000系统中自带一个画图软件。

2.把握画图软件的进入与退出，并熟悉画图软件窗口的组成。

3.熟练把握窗口中各部分的操作方法。

4.通过运用画笔软件绘制小鸡，使学生进一步熟练把握画笔软件各部分的操作方

法，同时激发学生对学习电脑的爱好。

教学重点：绘图软件的操作与应用。

教学难点：曲线工具的运用。

教学预备：运算机、网络及辅助教学软件。

教学过程

一、新课导入

谈话：“画图”软件是windows2000操作系统中所附的绘图软件，利用它能够绘制

简笔画、水彩画、插图或贺年片等。也能够绘制比较复杂的艺术图案；既能够在

空白的画稿上作画，也能够修改其他已有的画稿。这节课我们就来学习win2000

画图软件的操作与运用。

二、新课教学

1、启动“画图”软件:讲解并演示启动“画图”软件的方法与操

作步骤。

A.单击“开始”按钮，打开“开始”菜单；

B.将鼠标指向“开始”菜单下的“程序”选项，打一开“程序”

菜单。

C.将鼠标指向“程序”菜单中的附件选项，打开“附件”菜单。

D.用鼠标单击“附件”菜单下的“画图I”选项，启动画图程序。

启动后的屏幕窗口如图1所示：

2.讲解并演示画图软件的窗口组成：

(1)标题栏:它包含了画笔的标题和图画的命名。

⑵菜单栏:有六个下拉式菜单。

(3)工具箱:有许多绘图工具，绘画时任选一项工具。

⑷线宽框:改变每个工具的线条宽度。

(5)调色板:左面是绘画时的前景色和背景色的显示框,右边有28种颜色供选择。

(6)滚动条:上、下、左、右移动绘图区域。

⑺绘图区:在该区作图、绘画。

3.讲解绘画工具的选择和应用：(边讲解边演示)

(1)剪切工具:裁剪工具:它能够定义形状自由的剪切块。

(2)选定工具:它能够定义一个矩形剪切块。

(3)橡皮：能够擦除图面中不想要的部分。

(4)涂色工具:用前景色对封闭区填充。

⑸取色工具:它是用一个图形的颜色填另外的封闭图形区域。

(6)铅笔:能够在绘图区内任意画线，

(7)刷子:与铅笔工具相似,只是刷子工具状态有12种，使绘图更

为丰富。

(8)喷枪:该工具与前两种工具的功能类似,它们留下的痕迹的不

同是由鼠标的拖动速度决定的，速度越们慢，斑点越密。

(9)文字:利用文字工具能够在图画上写字。

(10)直线:利用它能够画直线、水平线、垂直线。

(11)曲线:利用它能够画单弯头曲线、双弯头曲线。

(12)矩形:能够画空心方框或空心矩形。

(13)多边形:能够画一些多边形图形。

(14)椭圆：能够画一些垂直或水平的椭圆环。

(15)圆角矩形:能够画一些圆角方框。

4.实例：“画小鸡"画鸡身

(课件、范图演示)画鸡头

画鸡眼

讲解并演示作画步骤：画鸡脚

画鸡嘴

涂颜色

图2

5.作品存盘退出：(讲解并演示)

讲解：选择"文件''菜单下的''储存”命令，将所绘制的图画储存

磁盘上。

退出画图程序：a.单击画图窗口右侧的关闭按钮；

b.单击菜单中“文件”选项中的退出命令；

屏幕弹出对话框如图3所示；

图3

c.单击【是(Y)选项，储存当前窗口中的

图形并退出画图程序；

d.单击【否(N)选项，不储存图形，退出

iffll图程序；

e.单击【取消选项，取消退出操作，连续

使用画图程序。

6.练习：选择"文件''菜单下的〃新建“命令，打开一个空白的绘图

窗口，绘制小鸡觅食的简笔画。如图4：

图4

全课总结（略）

（教后记）

第9课画线

教学目的和要求

1、把握画线的工具，让学生能运用画线工具作简单的图形

2、学会选择及改变线宽。

教学重点：曲线画图工具的使用方法。

教学难点:能用鼠标器进行熟练地画图方法

教学预备:运算机、网络及辅助教学软件。

教学过程

一、新课导入

引入画线的常用工具假如要画线，能够用使用工具箱中的（铅笔）、（直线）（曲

线）等绘图工具。

二、新课教学

1、教学画直线和任意曲线

（1）教学画直线

下图是一条直线，若要在屏幕上画出来。我们能够单击工具。这时指针变成“+”

形状。然后在画图区选择一点。按下左键，这一点确实是直线的起始点，再拖动

至另一点。放开左键，这一点确实是直线的终点。因此一条直线就画出来了。

用画直线

（2）教学画曲线

下图是一条曲线，这条曲线是用工具箱中的画出来的。这种画曲线的方法是：单

击工具箱中的，然后在画图区选择一点并按下左键，作为曲线的起点再拖动到一

点，放开左键，一条曲线就画出来了。由于用画出来的是用意曲线，再加上拖动

时又不易操纵曲线的形状，因此，画图时较少使用它。

用画任意曲线。

（3）、教学画曲线

单击后先在画图区内按下照画直线的方