2022-2023学年湖南省邵阳市隆回县乡镇学校联考部编版六年级下册期中考试语文试卷 【带答案】

2023年小学六年级（下）阶段学情监测语文本卷共七道大题满分：100分1.根据拼音和语境，在括号里填上合适的词语。（1）1927年春天，父亲被cánbào（）的fěitú（）绑起来，带走了。过了十几天，我们在法庭上见到了父亲。审问时，父亲非常chénzhuó（）、安定。（节选自《十六年的回忆》）（2）从他yōushāng（）的目光和无休止的tànxī（）中，我明白了他生活kōngxū（），处境fènwài（）凄凉，quēfá（）生活的激情。【答案】①.残暴②.匪徒③.沉着④.忧伤⑤.叹息⑥.空虚⑦.分外⑧.缺乏【解析】【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，结合句意，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“残”“暴”“虚”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。二、选择正确的答案写在括号中。2.下面加点字的读音完全正确的一项是（）A.掺（cān）和铁锨（xiān） B.白云观（guān）褴褛（lǚ）C.吞噬（shì）木筏（fá） D.搪（táng）瓷碗惆怅（zhāng）【答案】C【解析】【详解】本题考查了汉字读音的辨析。A．掺（cān）和——掺（chān）和；B．白云观（guān）——白云观（guàn）；[guān]，看；D．惆怅（zhāng）——惆怅（chóu）。故选C。3.“初一的光景与除夕截然不同”中，“光景”与哪个词语的意思最接近？（）A.风景 B.背景 C.景观 D.景象【答案】D【解析】【详解】本题考查了学生对于句中加点词语的理解。要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。“初一的光景与除夕截然不同”这句话的意思是初一的情景与除夕一点也不一样。光景：境况；状况；情景。故选D。

4.下列对课文理解错误的一项是（）。A.在《汤姆索亚历险记》中，教材节选部分讲述的是汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事。B.《腊八粥》一文详写了等粥的画面，充分体现了八儿对腊八粥的渴望与喜爱。C.《北京的春节》一文按照事情的发展顺序讲述了老北京人过春节的民风民俗。D.《鲁滨逊漂流记》这部小说表现了鲁滨逊不畏艰险、乐观向上、顽强生存的品质。【答案】C【解析】【详解】本题考查课文内容理解。A.《汤姆·索亚历险记(节选)》讲述是汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事。此项说法正确。B.《腊八粥》一文围绕着八儿全家熬煮腊八粥的经过，描绘出了一幅淳朴、温馨的图景，写出了一家其乐融融的亲情，表现出作者对普通百姓生活的热爱和家庭亲情的眷念。此项说法正确。C.《北京的春节》按照时间顺序，描绘了一幅幅老北京春节的民风民俗画卷，表现了春节的隆重与热闹。此项说法错误。D.《鲁滨逊漂流记》这部小说表现了鲁滨逊不畏艰险、乐观向上、顽强生存的品质。此项说法正确。故选C。5.下列词语中感情色彩不一致的一组是（）A.提心吊胆惶惶不安 B.迫不及待百感交集C.愁眉苦脸闷闷不乐 D.心花怒放喜出望外【答案】B【解析】【详解】本题考查词语理解。A.提心吊胆：形容对事情不能放心，非常害怕。惶惶不安：意思是内心害怕，十分不安。两个词语都是贬义词。B.迫不及待：意思是急迫得不能等待。形容心情急切。百感交集：指无数感想交融汇集在一起，形容心情复杂，感慨无比。迫不及待是中性词；百感交集是褒义词。故两词语感情色彩不一样。C.愁眉苦脸：指皱着眉头，哭丧着脸。形容愁苦的神色。闷闷不乐：形容心事放不下，心里不快活。两个词语都是中性词。D.心花怒放：形容内心高兴极了。喜出望外：指因遇到意外的喜事，心中非常高兴。两个词语都是褒义词。B项感情色彩不一致，故本题选B。6.“疫情期间，我们通过线上‘空中课堂’学习知识。这样的线上课堂___________，丰富了我们的人生记忆。”横线上应填（）A.给我们带来了不一样的学习体验 B.跟平时很相似C.让家人之间的关系更加亲近 D.是我们学生的学习任务【答案】A【解析】【详解】本题主要考查对句子衔接能力，联系上下文来答题以往，我们都是坐在教室里上课，学习，受疫情的影响，我们开展了线上‘空中课堂’学习知识，这对我们来说，这是新鲜的体验，给我们带来了不一样的学习体验，因此选项A符合语境。7.按要求完成句子练习。（1）这是她用所有的全部的青春、信念和生命换来的荣誉。（修改病句）__________________（2）会议室突然响起了掌声。（改为夸张句）__________________（3）月亮在缥缈的乌云中忽明忽暗，带着一种神秘的色彩。（缩句）__________________（4）《蒙娜丽莎》是世界上最杰出肖像画，世界上有多少人能亲睹她的风采呢？（改为陈述句）__________________（5）根据语意，仿照示例，运用恰当的比喻，在下面的横线上写一个句子，表达你对小学生活的感受。示例：小学生活，如一条奔腾的小溪，每一朵浪花，都是一段难忘的记忆。小学生活，_________________【答案】①.这是她用所有的青春、信念和生命换来的荣誉。②.会议室突然响起了雷鸣般的掌声。③.④.《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画，世界上没有多少人能亲睹她的风采。⑤.如一棵挺拔的小树，每一片绿叶，都是一个有趣的故事。【解析】【详解】本题考查修改病句、改写句子、缩句、改陈述句、仿写句子。（1）本题考查修改病句。读句子可知词语意思重复，“所有的”和“全部的”，去掉其一即可。如：这是她用全部的青春、信念和生命换来的荣誉。（2）本题考查改为夸张句。给句子添加夸张的修辞手法即可，如：会议室突然响起了雷鸣般的掌声。（3）本题考查缩句。缩句的方法：1.去掉“的”字前面的词语。2.去掉“地”字前面的词语。3.删去“得”后补充说明成分。4.删去数量短语。5.句中否定词不要去。6.抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”，就可迅速地缩句。注意缩句时不能改变句子的原意，缩句后仍是一个句子。读题可知压缩时去掉“的”字前面的词语“缥缈的”“神秘的”“，剩下。（4）本题考查改为陈述句。将“有多少人”改为“没有多少人”，删去“呢”，“？”改为“。”，如：《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画，世界上没有多少人能亲睹她的风采。（5）本题考查仿写句子。仿写要求比喻要恰当，语意要连贯，内容设计合情合理，表述正确。如：小学生活，如一支优美的歌曲，每一个音符，都是一段珍贵的友谊。8.积累填空。（1）从《十五夜望月》中的诗句“______，______。”中，我读出了诗人浓浓的思念之情。（2）请你用《长歌行》中的诗句来勉励自己珍惜时间：“______，______！”（3）“大漠沙如雪，燕山月似钩。”这句诗中“沙如雪”是将________比作雪，既从________上写出了沙漠在月下的颜色，又从触觉上写出了______的感觉。（4）王小胜生长在农村，对花鸟树木十分了解，可谓是“近水知鱼性，______。”（5）燕子去了，______；杨柳枯了，______；______，有再开的时候。这句话运用了________的修辞手法，通过对大自然的荣枯表示______。【答案】①.今夜月明人尽望②.不知秋思落谁家③.少壮不努力

④.老大徒伤悲⑤.沙⑥.视觉上⑦.细腻⑧.近山识鸟音⑨.有再来的时候⑩.有在青的时候⑪.桃花谢了⑫.排比⑬.时间飞逝的痕迹

【解析】【详解】本题考查的是学生对古诗词以及课文内容的默写。根据所学知识，可知：（1）本诗选自唐代诗人王建《十五夜望月》中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。译文：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。《十五夜望月》表达了作者对故乡和友人的思念之情。（2）本诗选自汉代时期汉乐府《长歌行》，青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。译文：园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露阳光下飞升。春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。本诗表达了作者感慨时光流逝,劝勉世人要珍惜光阴,有所作为的思想感情（3）大漠沙如雪，燕山月似钩。本句选自唐代诗人李贺《马诗二十三首·其五》大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。译文：平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。连绵的燕山山岭上，一弯明月当空，如弯钩一般。何时才能受到皇帝赏识，给我这匹骏马佩戴上黄金打造的辔头，让我在秋天的战场上驰骋，立下功劳呢？其中“沙如雪”将“月光下的沙”比作雪，既从视觉上写出了沙漠在月下的颜色，又从触觉上写出了沙子的感觉。（4）“近水知鱼性，近山识鸟音。”出自《增广贤文▪上集》，意为：临近水边，时间长了，就会懂得水中鱼的习性；靠近山林，时间长了，就会知道林中鸟儿的声音。（5）本句选自课文《匆匆》朱自清，“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：如今又到了哪里呢？”《匆匆》课文的主要内容这篇散文围绕“时间匆匆，一去不复返”展开叙述，先写了一去不复返的特点，然后细腻的刻画了时间流逝的踪迹，最后写出了作者对时光流逝的“匆匆”而感叹。表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。9.口语交际。王小胜在校园里发现一棵小树苗被风吹倒了。一向顽皮的他忙蹲下身来，赶忙把手伸向小树苗。这时，值日老师刚好走过来，批评王小胜把小树苗弄倒了，不爱护校园花草树木。王小胜急忙向值日老师解释。如果你是王小胜，你将会怎样向老师解释？请写出来。___________________________【答案】老师，小树苗是被风吹倒的，我想把它扶起来。您误会我了，小树苗不是我弄倒的。我爱护校园的花草树木，爱护美丽的校园，不会进行破坏的。【解析】【详解】本题考查口语交际。完成本题要注意分析所给材料，明确口语交际的内容，然后组织语言。结合题目中的要求，语句要通顺，要有条理。本题口语交际的内容是向值日老师解释小树苗不是自己弄倒的，在明确了内容后就要组织语言进行解释，注意要礼貌用语，具有说服力即可。示例：老师您好，请您听我解释，不是我把小树苗弄倒的，今天的风太大了，树苗是被风吹倒了,我想把它扶起来。请您相信我！六、阅读。课内阅读。人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。（？）同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。10.这篇文章节选自我们本学期学过的课文《______》，是____同志纪念____同志而做的演讲。11.先解释“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”中加点的字，再写出全句的意思。①固：_____②或：_____③于：_____④这句话的意思是：___________________12.本段的中心句是___________，此句和后面三句是__________关系。13.死得“比泰山还重”是因为__________；死得“比鸿毛还轻”是因为__________。【答案】10.①.为人民服务②.毛泽东③.张思德11.①.本来②.有的③.表示比较④.人总是要死的，但死的意义有不同，有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻。12.①.人总是要死的，但死的意义有不同。②.总分13.①.为人民利益而死，②.替剥削人民和压迫人民的人去死【解析】【10题详解】本题考查对课文内容的掌握。本文选自《为人民服务》，是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所做的演讲，文章通过悼念张思德同志，讲述了“为人民服务”的道理，号召大家学习张思德完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败敌人。【11题详解】本题考查字词解释及理解句子意思。固：本来。或：有的。于：表示比较。“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话意思是说人本来会有一死，有的人死得比泰山还重，有的人死得比鸿毛还轻。【12题详解】本题考查找中心句及短文内容的掌握。中心句就是高度概括本段或是本篇文章的中心意思的句子。有的在段落的开头，起概括和总述的作用；有的在段落的中间，起承上启下的作用；有的在段落的末尾，起归纳和总结的作用。本段的中心句是：人总是要死的，但死的意义有不同。后面三句用司马迁的名言以及具体解释了两种死法的不同。所以是总分关系。【13题详解】本题考查对短文内容的掌握。从句子“为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。”可知答案。课外阅读。成功的境界①上个世纪初，有个犹太少年，他做梦都想成为像帕格尼尼那样伟大的小提琴演奏家。他一有空就练琴。可是连他的父母都觉得这个可怜的孩子拉得实在太蹩脚了，完全没有音乐的天fù（）。②有一天，少年去请教一位老琴师，琴师说：“孩子，你先给我拉一首曲子吧。”少年拉的是帕格尼尼24首练习曲中的第三首，简直破zhàn（）百出。一曲终了老琴师沉吟片刻问少年：“你为什么特别想拉小提琴呢？”少年说：“我想成功，想成为帕格尼尼那样出众的小提琴家。”老人又问：“那你拉琴快乐吗?”少年回答：“我非常快乐。”③于是，老琴师把少年带到自家的花园，对他说：“孩子，你现在非常的快乐，说明你已经成功了，对不对？你拉小提琴是为了成功，获得快乐，而现在你已经是这样，又何必非要成为帕格尼尼那样伟大的人呢？你看，世界上有两种花，一种花能结果，一种花不能结果，可它们同样美丽，比如玫瑰，比如郁金香，它们在阳光下开放，虽没有任何明确的目的，但这也就足够了。这才是成功的境界，一种大智慧！”④老人的一番话，让少年恍然大悟。⑤于是在后来的日子里，少年不再对拉小提琴那么狂热了，只把它当作调节生活获得快乐的一种活动。他做什么事情都变得从容冷静起来，不再刻意追求成功了。⑥20年后，这个少年成了名zhèn（）天下的物理学家。他就是影响世界进程的伟人：阿尔伯特·爱因斯坦。14.根据拼音在文中括号里填字。15.写出下面词语在文中的意思。沉吟片刻：______________恍然大悟：______________16.把“又何必非要成为帕格尼尼那样伟大的人呢？”改成陈述句。_________________________17.那位少年有可能成为伟大的小提琴师吗？说说文中的依据。__________________________18.老琴师是怎样使那位少年放弃成为伟大的小提琴师的梦想的？用“____”在文中画出相关语句。19.短文给了我们什么启示？___________________________【答案】14.赋绽震15.①.深思吟味或者间断地低声自语，迟疑不决了一会儿。②.猛然领悟的样子16.没必要成为帕格尼尼那样伟大的人。17.不可能成为伟大的小提琴家。从他拉小提琴破绽百出，让人不忍视听可知道他没有音乐天赋，无法成为伟大的小提琴家。18.孩子，你现在非常的快乐，说明你已经成功了，对不对？你拉小提琴是为了成功，获得快乐，而现在你已经是这样，又何必非要成为帕格尼尼那样伟大的人呢？你看，世界上有两种花，一种花能结果，一种花不能结果，可它们同样美丽，比如玫瑰，比如郁金香，它们在阳光下开放，虽没有任何明确的目的，但这也就足够了。这才是成功的境界，一种大智慧！19.无论做什么事，都不要刻意地追求成功，只要从中得到快乐，就是一种成功的境界。【解析】【14题详解】本题考查看拼音写词语根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的生字即可，拼读时要注意所给音节的、韵母及声调。书写时注意字的结构和易错笔画，注意“赋、震”容易写错，书写时一定要做到工整、规范、正确，写完后读一读看是否正确。【15题详解】本题考查词语解释。从第②自然段句子“一曲终了老琴师沉吟片刻问少年”可知沉吟片刻：深思吟味或者间断地低声自语，迟疑不决了一会儿。从第④自然段句子“老人的一番话，让少年恍然大悟。”可知恍然大悟：指忽然一下子明白，觉悟过来。【16题详解】本题考查改写句子。反问句改陈述句的方法四步法：第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。第二步：去除反问语气词和疑问助词。将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉。第三步：问号变句号。把句末的问号改为句号。第四步：把句子整理通顺，改后陈述句为：没必要成为帕格尼尼那样伟大的人。【17题详解】本题考查文章内容理解。根据第①自然段“可是连他的父母都觉得这个可怜的孩子拉得实在太蹩脚了，完全没有音乐的天赋”，第②自然段“少年拉的是帕格尼尼24首练习曲中的第三首，简直破绽百出”可知不能成为伟大的小提琴师，因为拉得实在太蹩脚了，漏洞百出，完全没有音乐天赋。18题详解】本题考查寻找关键句子。从第③自然段句子“孩子，你现在非常的快乐，说明你已经成功了，对不对？你拉小提琴是为了成功，获得快乐，而现在你已经是这样，又何必非要成为帕格尼尼那样伟大的人呢？你看，世界上有两种花，一种花能结果，一种花不能结果，可它们同样美丽，比如玫瑰，比如郁金香，它们在阳光下开放，虽没有任何明确的目的，但这也就足够了。这才是成功的境界，一种大智慧！”可知老琴师的这段话使那位少年放弃成为伟大的小提琴师的梦想的。【19题详解】本题考查文章主旨。结合文章内容和自己的思考，组织语言，说出自己看了短文之后有什么感触，如：成功是一种境界，是一种积极的感觉，它是每个人达到自己理想之后一种自信的状态和一种满足的感觉。只要我们努力过，尝试过，即使达不到伟人当然水平，也是另一种成功，另一种快乐。总之，我们每个人对于成功的定义是各不相同的，而到达成功的方法只有一个，那就是先得学会付出努力，然后再调整自己前进的方向。20.习作。幸福是肚子“咕咕”叫时，吃到妈妈做得香喷喷的饭菜；幸福是生病时，爸爸用手温情得抚摸额头的感觉；幸福是考试成绩不好时，老师一句句充满鼓励的温馨话语……请以“这就是幸福”为题，写一篇习作。要求：①把事情写具体，能以细节打动读者，写出自己的真情实感；②文中不出现学校、老师和自己的真实姓名；③字数不少于450个。【答案】例文：这就是幸福幸福是什么？在字典上它的意思是：美满如意，使人心情愉快的境遇或生活。但只是这样吗？只是一切顺心，一味的愉快吗？答案是否定的。幸福可以是离别前的最后一个拥抱。父亲的工作十分忙碌，明天又要出差，而且又是去很远的城市，很长时间才能回来一次了。他走的前一天晚上，我像胶水一样黏着他，可怜巴巴地望着他，多么希望他不走。他宽厚的大手摸摸我的头说：“爸爸也舍不得你，但那里需要爸爸，你能理解爸爸吗？”我轻轻点了点头，朝他扑过去，他张开双手抱住我，那怀抱多么温暖，有力，就像扑进最柔软的沙发，不岂止是沙发，这是父亲用体温传递出的温暖。幸福可以是一碗热腾腾的鸡蛋