三年级下册英语教案-Unit 2 Lesson 8 Tigers and Bears∣冀教版 (三起)

/教案：三年级下册英语教案Unit2Lesson8TigersandBears|冀教版(三起)教学目标：1.能够听懂、会说、会读关于老虎和熊的词汇：tiger，bear，panda，giraffe，monkey。2.能够运用所学词汇进行简单的句子交流，如：“What’sthis?It’satiger/bear.”3.能够理解并朗读故事，掌握故事中的主要情节。4.培养学生的观察能力、思维能力和创新能力。教学内容：1.词汇：tiger，bear，panda，giraffe，monkey。2.句型：What’sthis?It’satiger/bear.3.故事内容：学习故事中的主要角色和情节，能够理解并朗读故事。教学重点与难点：1.重点：掌握关于老虎和熊的词汇，能够进行简单的句子交流。2.难点：正确发音词汇，理解并朗读故事。教具与学具准备：1.教具：PPT，图片，卡片，录音机。2.学具：笔记本，彩色笔。教学过程：Step1:热身(5分钟)1.教师与学生用英语进行简单的问候，营造轻松的课堂氛围。2.教师带领学生唱一首关于动物的英文歌曲，激发学生的学习兴趣。Step2:引入新课(10分钟)1.教师通过PPT展示老虎和熊的图片，引导学生说出这两个词汇。2.教师出示卡片，让学生认读tiger，bear，panda，giraffe，monkey这些动物词汇。Step3:新课教授(10分钟)1.教师通过PPT展示故事情节，引导学生跟读并理解故事内容。2.教师引导学生运用所学词汇进行简单的句子交流，如：“What’sthis?It’satiger/bear.”Step4:课堂练习(10分钟)1.教师组织学生进行小组活动，用所学词汇进行对话交流。2.教师选取几个学生进行角色扮演，表演故事情节。1.教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。2.学生分享自己在课堂上的收获和感受。板书设计：1.词汇：tiger，bear，panda，giraffe，monkey。2.句型：What’sthis?It’satiger/bear.作业设计：1.抄写本节课所学的五个动物词汇，每个词汇写五遍。2.运用所学词汇进行句子练习，每个学生至少写三句。课后反思：本节课通过图片、卡片、故事等多种教学手段，引导学生学习了关于老虎和熊的词汇，并能够运用所学词汇进行简单的句子交流。在课堂练习环节，通过小组活动和角色扮演，提高了学生的参与度和积极性。但在教学过程中，要注意引导学生正确发音，加强对故事情节的理解。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。重点关注的细节是“教学过程”。一、热身环节热身环节是教学过程中的重要环节，它可以帮助学生从课下的自由状态过渡到课上的学习状态。在热身环节，教师可以通过与学生用英语进行简单的问候，营造轻松的课堂氛围。教师还可以带领学生唱一首关于动物的英文歌曲，激发学生的学习兴趣。二、引入新课引入新课是教学过程的关键环节，它直接影响着学生对新知识的学习兴趣和接受程度。在引入新课时，教师可以通过PPT展示老虎和熊的图片，引导学生说出这两个词汇。然后，教师可以出示卡片，让学生认读tiger，bear，panda，giraffe，monkey这些动物词汇。三、新课教授新课教授是教学过程的核心环节，教师需要通过讲解、示范、引导等多种方式，让学生理解和掌握新知识。在教授新课时，教师可以通过PPT展示故事情节，引导学生跟读并理解故事内容。然后，教师可以引导学生运用所学词汇进行简单的句子交流，如：“What’sthis?It’satiger/bear.”四、课堂练习课堂练习是教学过程中的重要环节，它可以帮助学生巩固所学知识，提高学生的实际运用能力。在课堂练习环节，教师可以组织学生进行小组活动，用所学词汇进行对话交流。教师还可以选取几个学生进行角色扮演，表演故事情节。总的来说，教学过程应当注重环节的设置和过渡的自然，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与，培养学生的思维能力和创新能力。同时，教师应当根据学生的实际情况，灵活运用各种教学方法和手段，提高教学效果。板书设计：Unit2Lesson8TigersandBearsVocabulary:TigerBearPandaGiraffeMonkeyKeySentencePattern:What'sthis?It'satiger/bear.StorySummary:Introducethemaincharacters(tiger,bear)andsetting(zoo).Plot:Thetigerandbearmeetdifferentanimalsinthezoo.作业设计：1.抄写本节课所学的五个动物词汇，每个词汇写五遍。2.运用所学词汇进行句子练习，每个学生至少写三句。3.角色扮演：学生分组，每组选择一个动物角色，用英语表演故事情节。课后反思：1.学生对老虎和熊的词汇掌握情况良好，但在发音方面仍需加强指导。2.学生在运用词汇进行句子交流方面有了一定的进步，但仍需鼓励更多学生积极参与。3.故事环节的互动