三年级下册美术教学设计第十五课 给同学塑个脸｜广西版

/教学设计一、教学目标1.让学生了解和掌握基本的漫画人物表现手法，培养学生观察、思考、创新的能力。2.培养学生热爱生活，关注身边的人和事，提高学生的审美情趣。3.引导学生关注生活中的美好瞬间，培养学生珍惜友情、团结互助的品质。二、教学内容1.学习漫画人物的基本表现手法，如线条、形状、色彩等。2.通过观察、分析、实践，学会如何描绘人物的特征和神态。3.创作一幅表现同学风貌的漫画作品。三、教学重点与难点1.重点：学会漫画人物的基本表现手法，创作出具有个性的作品。2.难点：如何抓住人物的特征和神态，表现人物的内心世界。四、教具与学具准备1.教具：电脑、投影仪、漫画人物图片、绘画教材等。2.学具：画纸、画笔、水彩、彩铅等绘画材料。五、教学过程1.导入：通过展示一组漫画人物图片，引导学生关注漫画的独特魅力，激发学生的学习兴趣。2.讲解：讲解漫画人物的基本表现手法，如线条、形状、色彩等，让学生了解漫画人物创作的原理。3.示范：教师示范如何绘制漫画人物，重点讲解如何抓住人物的特征和神态。4.实践：学生分组合作，选取一位同学作为绘画对象，练习绘制漫画人物。5.指导：教师巡回指导，针对学生的作品提出改进意见，帮助学生提高绘画技巧。六、板书设计1.漫画人物基本表现手法2.抓住人物特征和神态3.创作个性化的漫画作品七、作业设计1.完成一幅表现同学风貌的漫画作品。八、课后反思1.反思教学目标的达成情况，分析学生的学习效果。3.关注学生的学习反馈，调整教学策略，提高教学质量。一、导入环节（10分钟）1.展示一组生动的漫画人物图片，引导学生关注漫画的独特魅力。2.邀请学生分享他们对漫画的认识和喜爱，激发学生的学习兴趣。3.简要介绍本节课的学习内容，明确教学目标。二、讲解环节（15分钟）1.讲解漫画人物的基本表现手法，如线条、形状、色彩等。2.分析漫画人物创作的原理，让学生了解漫画人物的艺术特点。3.举例说明如何抓住人物的特征和神态，表现人物的内心世界。三、示范环节（10分钟）1.教师现场示范如何绘制漫画人物，重点讲解如何抓住人物的特征和神态。2.学生在旁边观察、思考，准备进行实践操作。四、实践环节（10分钟）1.学生分组合作，选取一位同学作为绘画对象。2.学生根据所学知识，尝试绘制漫画人物。3.教师巡回指导，针对学生的作品提出改进意见，帮助学生提高绘画技巧。五、指导环节（10分钟）1.邀请学生展示自己的作品，进行互相评价。3.鼓励学生发挥创意，继续优化自己的作品。六、展示环节（5分钟）1.学生将作品贴在展示墙上，进行班级内部的展览。2.学生互相欣赏、交流，分享创作心得。七、作业布置（5分钟）1.完成一幅表现同学风貌的漫画作品。教学过程的设计不仅需要关注学生的知识和技能的培养，还要关注学生的情感态度和价值观的塑造。在上述的教学过程设计中，已经包含了这一层面的考虑，如通过示范环节引导学生关注人物的内心世界，通过展示环节让学生体验到分享的乐趣等。但是，还可以进一步深化这一方面的设计。例如，在实践环节，除了让学生分组合作绘制漫画人物，还可以引导学生关注同学之间的特点和差异，鼓励学生通过漫画表达对这些同学的了解和尊重。这样，学生不仅在绘画技巧上得到提升，还能在人际交往和情感沟通方面得到锻炼。又如，在作业布置环节，除了要求学生完成一幅漫画作品，还可以要求学生写一封信给他们的绘画对象，描述他们绘制这幅漫画的心得和感受。这样，学生不仅能够通过绘画表达自己的情感，还能通过文字深化这种情感的表达，这对于提高学生的语言表达能力也有积极作用。在教学过程的设计中，还需要注意调动学生的积极性，让他们在整个教学过程中保持兴趣和热情。例如，在示范环节，教师可以通过幽默的语言和生动的表情，让学生感受到绘画的乐趣；在展示环节，教师可以组织一个小型的评奖活动，让学生在评价他人的作品的同时，也能得到他人的认可和鼓励。总的来说，教学过程的设计既要注重学生的