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文档简介
1Unit3Languageinuse.1、能够读懂简单的故事，明白故事的主要人物、事件和情节及其反应的道理。(重PWPmethod,task-basedmethodStepOneWarming-up1.Shareastorywiththestudents.StepTwoRevision1.ShowthepicturesofthestoryGoldilocksandtheThreeBearsinUnit1.2.Getthestudentstoretellthestory.StepThreePresentation1.Presentingnewwords:2.Presentingnewtext----Unit3Languageinuse.*Askstudentstoreadthelanguagepracticeandconsolidate:①一般动词原形末尾加-ed。③末尾只有一个辅音字母结尾的重读闭音节的动词,应先双写这个辅音字母,再加-ed.④结尾是“辅音字母+y”的动词,先将y改i,再加-ed.ved.........2否：主+didn’t+v-原+..........疑：Did+主+v-原+..........?-----Yes,主+did.-----No,主+didn’t.过去时态时间标志词：lastweek.yesterday.Justnow,....ago.Onceuponatime.StepFourPractice一)写出下列动词的过去式2.pick—二)Activity1/Activity2StepFiveSummaryTWhathavewelearnedtoday?(Sumupthelanguagepoints.)StepSixHome-workWriteastory计：
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