《巧手工艺坊-制作相框》（教学设计）-四年级上册劳动苏教版

/《巧手工艺坊制作相框》教学设计一、教学目标1.让学生了解相框的制作方法和步骤，培养学生的动手能力和创造力。2.通过制作相框，培养学生热爱生活、关注环境的意识。3.培养学生合作、交流的能力，提高他们的审美情趣。二、教学内容1.相框的制作方法与步骤。2.相框的设计与创意。三、教学重点与难点1.教学重点：相框的制作方法和步骤，相框的设计与创意。2.教学难点：相框的组装和装饰，创意的设计。四、教具与学具准备1.教具：相框样品、剪刀、胶水、彩纸、彩笔等。2.学具：剪刀、胶水、彩纸、彩笔、相册等。五、教学过程1.导入：教师展示各种精美的相框，引导学生关注相框的美丽与作用。2.讲解：教师讲解相框的制作方法和步骤，引导学生了解相框的制作过程。3.示范：教师演示相框的制作过程，让学生跟随操作。4.实践：学生分组进行相框的制作，教师巡回指导。5.创意：学生根据自己的喜好进行相框的设计与装饰，发挥创意。6.展示：学生展示自己的作品，互相评价、交流。六、板书设计1.相框制作步骤：剪、贴、组装、装饰。2.相框设计要点：创意、美观、个性。七、作业设计1.学生完成一个属于自己的相框作品。2.学生写一篇关于制作相框的感想和体会。八、课后反思本节课通过制作相框，培养了学生的动手能力和创造力，让他们在实践中感受到生活的美好。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导，使他们在课堂上都能有所收获。同时，教师还应注重培养学生的环保意识，让他们明白制作相框的素材可以来源于生活中的废旧物品，从而激发他们对环境保护的关注。《巧手工艺坊制作相框》教学设计中需要重点关注的是“教学过程”部分，因为这个部分详细描述了学生在课堂上的实际操作和活动，是实现教学目标的关键环节。一、教学过程1.导入：教师展示各种精美的相框，引导学生关注相框的美丽与作用。2.讲解：教师讲解相框的制作方法和步骤，引导学生了解相框的制作过程。在讲解过程中，教师应强调安全使用剪刀和胶水等工具，以及如何正确处理剪刀和胶水等工具使用完毕后的废弃物，培养学生的环保意识。3.示范：教师演示相框的制作过程，让学生跟随操作。在示范过程中，教师应强调操作的规范性和技巧性，确保学生在实际操作过程中能够正确、安全地使用工具。4.实践：学生分组进行相框的制作，教师巡回指导。在实践过程中，教师应注意观察学生的操作情况，针对不同学生的特点和需求，给予个性化的指导和建议，帮助他们克服制作过程中的困难和问题。5.创意：学生根据自己的喜好进行相框的设计与装饰，发挥创意。在这一环节中，教师应鼓励学生大胆尝试，发挥自己的想象力和创造力，制作出独特而美丽的相框。6.展示：学生展示自己的作品，互相评价、交流。在展示环节中，教师应引导学生从欣赏的角度看待他人的作品，学会尊重和肯定他人的努力和成果，同时也能从他人的作品中汲取灵感和启示。二、教学过程的补充与说明1.导入环节的补充与说明：教师可以通过讲述相框的历史和故事，引导学生了解相框的文化背景和意义，激发学生对相框制作的兴趣和热情。2.讲解环节的补充与说明：教师可以结合相框的制作方法和步骤，引导学生思考和探讨如何合理利用材料，如何进行色彩搭配和设计，以培养学生的审美能力和创造力。3.示范环节的补充与说明：教师可以通过展示不同风格和主题的相框作品，让学生了解相框制作的多样性和灵活性，激发学生的创作灵感。4.实践环节的补充与说明：教师可以组织学生进行小组合作，让学生在实际操作过程中学会合作、交流和分享，培养学生的团队合作能力和沟通能力。5.创意环节的补充与说明：教师可以鼓励学生尝试使用不同的材料和工具进行相框制作，如废旧报纸、杂志、彩纸、颜料等，让学生发挥创意，制作出独一无二的相框作品。6.展示环节的补充与说明：教师可以组织学生进行作品展示和评价，让学生学会欣赏他人的作品，培养学生的审美能力和批判性思维能力。三、教学过程的深入补充与说明7.反馈与评价：在学生完成相框制作后，教师应组织学生进行自我评价、同伴评价和教师评价。学生可以反思自己的制作过程，评价自己在创意、技巧和合作方面的表现。同伴之间可以相互提供建设性的反馈，而教师则根据学生的表现给予鼓励和指导，帮助学生认识到自己的优势和改进空间。8.课后延伸：教师可以鼓励学生在课后继续探索相框制作的艺术，例如，收集不同材质的废旧物品制作相框，或者尝试制作不同尺寸和风格的相框来装饰家居环境。学生可以将相框作品作为礼物送给亲朋好友，传递手工制作的温暖和独特性。9.安全与卫生教育：在教学过程中，教师应时刻提醒学生注意安全使用剪刀和胶水等工具，避免受伤。同时，教师应指导学生正确处理使用完毕后的废弃物，保持工作区的整洁和安全，培养学生的卫生习惯和环保意识。10.情感与价值观的培养：在整个教学过程中，教师应关注学生的情感体验，鼓励学生积极参与，享受手工制作的乐趣。通过制作相框，学生可以感受到劳动的成就感，培养对美的追求和欣赏能力，同时也能增强对家庭、朋友和生活的热爱。四、教学过程的实施策略1.个性化指导：教师应根据学生的个体差异，提供不同难度的指导，确保每个学生都能在课堂上有所收获。对于能力较强的学生，可以鼓励他们尝试更复杂的设计和装饰；对于能力较弱的学生，教师则可以提供更多的支持和帮助，帮助他们完成作品。2.互动式教学：教师应鼓励学生之间的互动，例如，在小组合作制作相框时，学生可以互相交流想法，共同解决问题。这种互动不仅有助于提高学生的合作能力，还能促进学生之间的友谊和团队精神。3.启发式教学：教师应通过提问和讨论的方式，引导学生思考相框制作的意义和价值，激发学生的创造力和想象力。例如，教师可以询问学生：“你为什么选择这个颜色和设计？你希望通过相框