小班科学公开课教案《有趣的溶解》

小班科学公开课教案《有趣的溶解》设计理念：本课程旨在通过生动有趣的实验活动，引导幼儿探索溶解的奥秘，培养他们对科学现象的好奇心和探索欲。通过亲身体验，让幼儿理解溶解的基本概念，并激发他们对日常生活中的科学现象的观察和思考能力。活动目标：1、引导幼儿发现糖和盐能够在水中溶解的现象，并理解搅拌可以加速溶解过程。2、帮助幼儿认识到，并非所有物质都能在水中溶解，从而培养他们的分类思维能力。3、激发幼儿对溶解现象的好奇心，培养他们浓厚的观察兴趣和科学探究精神。活动准备：1、为每位幼儿准备一个杯子和小勺。2、每组配备一个大盆、一个大勺和两条抹布。3、实验材料包括白糖、红糖、盐、奶粉、果汁粉、大米、大豆、石子以及温水。活动过程：一、故事导入：“小鸭子买糖”通过讲述小鸭子不小心将糖撒入河中，却找不到糖的故事，引发幼儿对糖去向的好奇，为接下来的实验活动做好铺垫。二、实验探索：溶解现象1、教师示范实验(一)观察糖在水中的溶解过程。引导幼儿观察白糖在水中的变化，通过尝水的味道变化，理解溶解的概念。(二)幼儿自主操作实验。鼓励幼儿选择不同的材料进行实验，观察哪些物质能够溶解，哪些不能，并通过小组讨论分享实验结果。三、拓展活动：各种糖的实验提供多种糖类，让幼儿尝试它们在水中的溶解情况，进一步加深对溶解现象的理解。四、活动总结引导幼儿认识到，溶解现象在我们的日常生活中无处不在，鼓励他们继续观察和探索身边的科学现象。【四年级语文《赵州桥》公开课教案】教学目标：1、掌握本课11个生字，理解并能正确运用13个新词汇。2、学习并运用关联词“不但……而且……”，并了解相似用法的关联词。3、准确理解每个自然段的主要内容，找出关键句和关键词。4、流畅朗读课文，选择一段进行背诵，并表达个人感受。5、了解赵州桥的历史地位和建筑特色，认识到它是我国宝贵的文化遗产。6、结合绍兴的“桥文化”，激发对江南石桥的探索兴趣，培养对家乡的热爱。课前准备：收集赵州桥和绍兴石桥的相关资料，准备赵州桥简图。教学设计流程：一、激发兴趣通过比较中国古代著名建筑，引出赵州桥的话题，激发学生的学习兴趣。二、初读课文，学习字词1、指导学生通读课文，自学生字。2、检查生字学习情况，解决不理解的词汇。3、引导学生用一句话介绍赵州桥，为深入学习做准备。三、深入学习，找重点词1、逐段阅读，找出各段的重点词，理解其含义。2、统计并讨论各段的重点词，确定最终的重点词。四、巩固练习，深化理解1、练习书写生字，抄写相关词汇。2、选择一段课文进行背诵，加深理解。3、收集赵州桥资料，准备交流。五、研读课文，自由感悟1、分发简图，指导学生根据课文内容填写。2、展示研读成果，鼓励学生上台讲解，交流。六、综合实践展示绍兴桥文化资源，制作绍兴桥的图文卡片，加深对家乡文化的认识。七、听写词语，选择造句八、再读课文，背诵片段九、交流卡片，展示评优十、作业布置指导学生完成习题，重点练习关联词的运用。十一、质疑解答解决学生在初读课文时遇到的不理解的问题。【《会走路的树》公开课教案】教学目标：1、理解课文中的生字词。2、能够有感情地分角色朗读课文，发展想象力和创造力，锻炼口头表达能力。3、体会小动物之间和谐愉快的友谊，培养对小动物和大自然的热爱。教学重难点：1、引导学生在朗读中体会角色的情感。2、训练口头表达能力和想象力。教学材料：课件、头饰、配乐。教学过程：一、课文导入通过介绍会走路的植物卷柏，引出故事《会走路的树》，激发学生的兴趣。二、初读课文，学习字词1、指导学生通读课文，自学生字。2、检查生字学习情况，解决不理解的词汇。三、精读课文，体会角色情感1、引导学生找出自己喜欢的部分，并分享喜欢的理由。2、分角色朗读课文，体会角色的情感。四、拓展活动1、鼓励学生想象如果自己是驯鹿，会带小鸟去哪些地方，看什么有趣的东西。2、引导学生续编故事，想象小鸟和小驯鹿相遇后的情景。五、总结通过分享和讨论，总结课文内容，强调友谊和和谐的重要性。【一只贝的公开课教案】教学目标：1、了解珍珠形成的相关知识，理解贝的可敬之处在于用血肉磨制出了美丽的珍珠。2、有感情地朗读课文，理解贝的可怜与可敬。3、认读相关词语，正确书写四会字。教学重点和难点：1、感情朗读，体会贝的可怜和可敬。2、理解贝为什么可怜又可敬。教学媒体：多媒体网络课室。教学时间：2课时。教学过程：一、情景渲染，导入新课通过播放海潮和贝壳的视频，创设情境，引出课程主题。二、初读课文，理解大意1、指导学生自主阅读课文，合作学习。2、检查生字学习情况，解决不理解的词汇。3、讨论课文大意。三、品读欣赏，体会贝的可怜与可敬1、引导学生找出感动的片段，分享感动的原因。2、讨论“这是一只可