教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷17980

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日

练

1:学生的知识与学习同教师表达的清晰度()。

单项选择题

A、无关系

B、有负相关

C、有利有弊

D、有显著的相关

2：下列属于少年期心理特点的是()

多项选择题

A、思想具有半成熟、半幼稚的特点

B、抽象思维已占主导地位

C、出现心理断乳期

D、自我控制力较强

E、思维仍带有不少片面性和主观性

3：有利于创造良好课堂气氛的教师领导方式是()。

单项选择题

A、权威型

B、放任型

C、民主型

D、专制型

4：学生们为了共同目的在一起学习和工作或者完成某项任务的过程是()

单项选择题

A竞争

、

B合作

、

c讨论

、

D对话

、

5：()的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。

单项选择题

A、奥苏伯尔

B、桑代克

C、贾德

D、格式塔

6：品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向,

它是()。

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单项选择题

A、比较不稳定的

B、受先天因素制约的

C、时稳时变的

D、比较稳定的

7：在应用知识的具体情境中进行知识的教学的教学策略是

单项选择题

A、合作学习

B、情境教学

C、发现学习

D、程序教学

8：最后呈现的材料最易回忆，遗忘最少，叫。

单项选择题

A、首因效应

B、近因效应

C、正性偏差

D、刻板效应

9：首创全身松弛训练法的心理学家是（）。

单项选择题

A、斯金纳

B、巴甫洛夫

C、艾里斯

D、雅各布松

10：格式塔关于学习实质的看法，是建立在其对动物学习现象的观察的基础上。

这种动物是。

单项选择题

A猿猴

、

鼠

B白

、

子

c兔

、

子

D鸽

、

11：根据认知心理学家的观点,问题解决要经历哪几个阶段（）。

多项选择题

A、发现问题

B、表征问题

C、理解问题

D、提出假设

E、检验假设

12：下列著作中，加涅的代表作是（）

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单项选择题

A、《教育心理学》

B、《教育目标分类》

C、《人类的特征与学习》

D、《学习的条件》

13：定势主要表现为一种()

单项选择题

A、正迁移

B、负迁移

C、正迁移或负迁移

D、不是迁移

14：皮亚杰是瑞士著名的心理学家，他创立了“发生认识论"。()

判断题

对

错

15：学习过程中，学习者通过对重点内容圈点的方法帮助记忆，这种学习策略

属于()o

单项选择题

A、复述策略

B、精细加工策略

C、组织策略

D、元认知策略

16：常见的兴奋剂有()

多项选择题

A、苯丙胺类

B、咖啡因

C、摇头丸

D、尼古丁

E、可卡因

17：形成性评价通常发生在()。

单项选择题

A、教学过程之前

B、学生毕业时

C、教学过程之后

D、教学过程之中

18：艾利斯提出的ABC理论中，B代表()

单项选择题

A、良好的人际关系

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B、事件造成的情绪结果

C、个体对事件的信念和观点

D、诱发事件

19：人格特征是个人身上经常表现出来的稳定的心理特征。它集中反映了人心

理活动的独特性，包括()

多项选择题

趣

A兴

、

力

B能

、

质

c气

、

D性格

、

理

E想

、

20：智力技能形成的最高阶段是()。

单项选择题

A、内部言语

B、活动定向

C、有声的外部言语

D、无声的外部言语

21：分配学生座位时，最值得教师关注的应该是()

单项选择题

A、对课堂纪律的影响

B、学生听课效果

C、学生心理感受

D、对人际关系的影响

22：进入中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问

题。按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成()。

单项选择题

A、信任感

B、自我同一感

C、主动感

D、勤奋感

23：奥苏贝尔认为学生学习的主要形式是()

单项选择题

A、有意义接受学习

B、无意义接受学习

C、发现学习

D、接受学习

24：罗森塔尔把教师期望的预言效应称为()

单项选择题

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A、首因效应

B、近因效应

C、晕轮效应

D、皮格马列翁效应

25：由于看到鸟能飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理机制是（）

单项选择题

A、原型启发

B、负向迁移

C、功能固着

D、定势思维

26：高智商虽非高创造性的充分条件，但可以说是高创造性的必要条件。

判断题

27：最早提出迁移概念的心理学家是（）

单项选择题

A、桑代克

B、华生

C、布鲁纳

D、斯金纳

28：在同化迁移中，原有认知结构在迁移中不发生实质性改变，只得到某种充

实。（）

判断题

29：下列说法中不能反映学习迁移现象的是（）

单项选择题

A、举一反三

B、由表及里

C、触类旁通

D、由此及彼

30：认为教育的宗旨和目标是促进人的变化和成长，即培养学会学习的人，这

属于（）的主张。

单项选择题

A、建构主义学习观

B、人本主义的学习观

C、操作强化学习理论

D、观察学习理论

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31：约束群体内成员的行为准则称之为()。

单项选择题

A、群体气氛

B、群体压力

C、群体凝聚力

D、群体规范

32：学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是

()。

单项选择题

A、痕迹衰退说

B、动机说

C、同化说

D、前摄抑制与倒摄抑制

33：个人在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是()

单项选择题

A、学习动机

B、学习需要

C、学习期待

D、成就动机

34：气质类型包括()

多项选择题

A、胆汁质

B、多血质

C、粘液质

D、抑郁质

E、神经质

35：提出情绪辅导方法的心理学家是()。

单项选择题

A、斯金纳

B、巴甫洛夫

C、艾里斯

D、雅各布松

36：克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为()。

多项选择题

A、接受

B、反应

C、评价

D、组织

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E、性格化

37：高水平和达到自动化水平的技能也称为（）

单项选择题

A、自动技能

B、智力技能

C、熟练技巧

D、动作技能

38：数学教师在教应用题时，一再强调要学生审清题意，必要时可以画示意图。

这样做的目的是（）。

单项选择题

A、牢记题目内容

B、很好地完成对心理问题的表征

C、有效地监控审题过程

D、熟练地使用计算技能

39：教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的（）。

单项选择题

A、爱好

B、忠诚

C、热爱

D、兴趣

40：在有效自编测验的三个特征中，效度的重要性要大于信度。（）

判断题

对

错

41：在心理测验中，成就动机测验属于（）。

单项选择题

A、认知测验

B、能力测验

C、人格测验

D、智商测验

42：课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常（）。

单项选择题

A、课堂约定

B、课堂行为规范

C、课堂纪律

D、课堂行为

43：共同要素理论的代表人物是（）。

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单项选择题

A、桑代克

B、贾德

C、苛勒

D、加涅

44：是信息的载体或媒介，即信息通过什么方式、用什么工具从信息源把信息

传递给接受者。O

单项选择题

A、信息源

B、信息

C、信息渠道

D、接受者

45：根据班杜拉的自我效能感理论，影响个体自我效能感的因素有（）。

多项选择题

A、自身成败经验

B、替代经验

C、情绪唤醒

D、言语暗示

E、个体的品德

46：认知方式只是表现为对学生信息加工方式的某种偏爱，它不影响学生的学

习方式。（）

判断题

对

错

47：结构化指教材内容的各构成要素具有科学的、合理的逻辑联系。能体现事

物各种内在关系如。

多项选择题

A、上下关系

B、平行关系

C、并列关系

D、网络关系

E、交叉关系

48：对成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是（）

单项选择题

A^能力

B、运气

C、努力

D、任务难度

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49：提高学生知识储备的数量与质量可以从哪些方面人手？()

多项选择题

A、外化思路，进行显性教学

B、帮助学生牢固地记忆知识

C、提供多种变式，促进知识的概括

D、重视知识间的联系，建立网络化结构

E、结合具体学科，教授思维方法

50：在活动任务较容易时，想要工作效率较高，动机水平应该怎样？()

单项选择题

A、较高

B、中等

C、较低

D、任意强度

1：答案D

解析

2：答案A,B,C,E

解析

3；答案c

解析【解析】民主型领导方式有利于创造良好的课堂气氛。

4：答案B

解析

5：答案C

解析贾德的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。该理论认

为先前的学习之所以能迁移到后来的学习中，是因为在先前的学习中获得的一般

原理，可以部分或全部应用于前后两种学习中。至于两种学习活动中所存在的共

同成分，它们仅是迁移产生的必要前提，而产生迁移的关键则是学习者所概括出

来的、并且是两种活动所具有的共同的原理或概括化的经验。

6：答案D

解析品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和

倾向，它是比较稳定的。

7：答案B

解析

8：答案B

解析

9：答案D

解析

10：答案A

解析

11：答案A,C,D,E

解析表征问题是理解问题阶段中的一个步骤。

12：答案D

解析

第9页共12页

13：答案C

解析

14：答案正确

解析皮亚杰创立了发生认识论，布鲁纳创立了认知结构论。（本解析由233网

校学员提供）

15：答案A

解析

16：答案A,B,C,D,E

解析

17：答案D

解析略。

18：答案C

解析

19：答案B,C,D

解析

20：答案A

解析3部言语阶段是智力活动形成的最高阶段，其主要特点是智力活动的压缩

和自动化，似乎不需要意识的参与。

21：答案D

解析

22：答案B

解析按照埃里克森的观点，中学阶段处于青春期，这一阶段的主要任务是形成

自我同一感。

23：答案A

解析奥苏贝尔认为接受学习是在教师指导下，学习者接受事物意义的学习。接

受学习也是概念同化过程，是课堂学习的主要形式。在接受学习中，有意义接受

学习更有利于学生的知识的同化，所以是学生学习的主要形式。（本解析由张恩

凯提供）

24：答案D

解析

25：答案A

解析原型启发指从其他事物上发现解决问题的途径和方法。由于看到鸟能飞翔

而发明了飞机，这类创造活动是属于原型启发，鸟能飞翔是原型。因此，本题选

择A选项。

26：答案正确

解析答：正确。创造性与智力的关系并非简单的线性关系，两者既有独立性,

又有相关性，其基本关系表现在：低智商不可能具有创造性，高智商可能有高创

造性，也可能具有低创造性；低创造性者的智商水平可能高，也可能低；高创造

性者必须具有高于一般水平的智商。上述关系表明，高智商虽非高创造性的充分

条件，但可以说是高创造性的必要条件。

27：答案A

解/最早提出迁移概念的心理学家是桑代克。

28：答案正确

解析

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29：答案B

解析“由表及里”只能说明学习的顺序。

30：答案B

解析

31：答案D

解析

32：答案D

解析

QQ.型室R

解点'系统暂无解析

34：答案A,B,C,D

解析

35：答案C

解析

36：答案A,B,C,D,E

解析【解析】价值内化水平不同，态度也发生多种程度的变化，从最低水平开

始，依次是接受、反应、评价、组织和性格化。

37：答案C

解析见“熟练技巧”定义。

38：答案B

解析

39：答案B

解析对教育事业的忠诚是教师职业道德的核