幼儿园小班说课稿小青蛙听故事幼儿园说课稿

幼儿园小班说课稿小青蛙听故事幼儿园说课稿幼儿园小班说课稿——小青蛙听故事一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《动物好朋友》单元的第四章节，故事名为《小青蛙听故事》。故事内容主要讲述了小青蛙在夏天听故事的乐趣，以及它和其他小动物们一起分享快乐的过程。通过这个故事，让孩子们了解夏季的特点，培养他们的想象力，同时教育他们要学会分享和快乐。二、教学目标1.让孩子们听懂故事内容，了解夏季的特点，培养他们的想象力。2.让孩子们学会分享和快乐，增强他们的社交能力。3.通过故事，提高孩子们的语言表达能力和听力理解能力。三、教学难点与重点重点：让孩子们听懂故事内容，了解夏季的特点，培养他们的想象力。难点：让孩子们学会分享和快乐，增强他们的社交能力。四、教具与学具准备教具：故事课件、小青蛙手偶、夏季图片等。学具：画纸、彩笔、贴纸等。五、教学过程1.实践情景引入：教师出示小青蛙手偶，引导孩子们观察小青蛙的特点，然后告诉孩子们今天要讲一个关于小青蛙的故事。2.故事讲述：教师用课件展示故事情节，一边讲述故事，一边提问孩子们，引导他们关注故事细节。在讲述过程中，教师注意模仿小青蛙的叫声，让孩子们感受夏季的气氛。3.故事讨论：故事讲完后，教师引导孩子们讨论故事中的小青蛙为什么喜欢听故事，以及它和其他小动物们是如何分享快乐的。4.随堂练习：教师出示夏季图片，让孩子们用彩笔描绘出他们心中的夏季。同时，让孩子们用语言描述图片中的场景。5.作业设计：作业题目：请孩子们画出小青蛙和其他小动物一起听故事的情景，并写上他们之间的对话。作业答案：略六、板书设计板书小青蛙听故事板书内容：1.夏季特点：炎热、游泳、吃冰淇淋等。2.分享快乐：和小伙伴一起分享故事、玩具等。七、作业设计作业题目：请孩子们回家后，给爸爸妈妈讲一讲今天学的故事《小青蛙听故事》，并分享自己的感受。作业答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事《小青蛙听故事》，让孩子们了解了夏季的特点，培养了他们的想象力。在教学过程中，孩子们积极参与讨论，课堂气氛活跃。但在作业环节，部分孩子对故事的细节掌握不够，需要在今后的教学中加强引导。拓展延伸：教师可以组织孩子们进行角色扮演，让他们模仿故事中的小青蛙和其他小动物，从而提高他们的语言表达能力和社交能力。同时，可以邀请家长参与课堂活动，让他们共同见证孩子的成长。重点和难点解析一、故事的理解对于幼儿园小班的孩子来说，理解故事内容是学习的基础。在教学过程中，教师需要通过生动的语言、丰富的表情以及适当的手势，帮助孩子更好地理解故事情节。教师还可以通过提问的方式，引导孩子关注故事中的细节，从而加深他们对故事的理解。例如，在讲述小青蛙听到故事情节时，教师可以问：“小青蛙听到什么故事情节时，它的反应是什么？”孩子们可能会回答：“小青蛙很开心，笑得很灿烂。”通过这样的提问，孩子们能够更好地关注故事情节，从而加深对故事的理解。二、想象力培养想象力是孩子们创造力发展的基础。在教学过程中，教师需要通过各种方式激发孩子的想象力。例如，在讲述故事的过程中，教师可以引导孩子想象自己是故事中的小青蛙，感受它的快乐和激动。同时，教师还可以让孩子画出自己心中的夏季场景，让他们用色彩和线条表达自己的想象力。教师还可以利用夏季的特点，引导孩子想象夏季的乐趣。例如，教师可以问：“你们认为夏季有哪些有趣的activities？”孩子们可能会回答：“游泳、吃冰淇淋、放风筝等。”通过这样的提问，孩子们能够充分发挥自己的想象力，从而培养他们的创造力。三、分享和快乐的教育分享和快乐是本节课的重要教育内容。在教学过程中，教师需要通过故事的情节，引导孩子理解分享的意义。例如，在故事中，小青蛙和其他小动物一起分享故事，体验快乐的情感。教师可以问：“为什么小青蛙和其他小动物一起分享故事会感到快乐？”孩子们可能会回答：“因为分享可以让大家感到开心。”通过这样的提问，孩子们能够理解分享的重要性，从而培养他们的社交能力。同时，教师还需要通过各种活动，让孩子体验到分享和快乐的情感。例如，在课堂的教师可以组织孩子们进行分享活动，让他们将自己的玩具、零食等与同伴分享，体验分享带来的快乐。通过这样的活动，孩子们能够更好地理解和实践分享的意义，从而培养他们的社交能力。在本节课的教学设计中，重点和难点主要集中在故事的理解、想象力培养以及分享和快乐的教育上。教师需要通过生动的语言、丰富的表情、适当的手势以及各种活动，帮助孩子们更好地理解故事情节，培养他们的想象力，同时教育他们学会分享和快乐。继续一、故事的理解对于幼儿园小班的孩子来说，故事的理解是学习的基础。在教学过程中，教师需要通过生动的语言、丰富的表情以及适当的手势，帮助孩子更好地理解故事情节。教师还可以通过提问的方式，引导孩子关注故事中的细节，从而加深他们对故事的理解。例如，在讲述小青蛙听到故事情节时，教师可以问：“小青蛙听到什么故事情节时，它的反应是什么？”孩子们可能会回答：“小青蛙很开心，笑得很灿烂。”通过这样的提问，孩子们能够更好地关注故事情节，从而加深对故事的理解。教师还可以利用角色扮演的方式，让孩子们亲自参与到故事中，从而提高他们对故事情节的理解。例如，教师可以邀请几个孩子扮演故事中的小青蛙和其他小动物，让他们通过自己的表演来感受故事的情节，从而更好地理解故事。二、想象力培养想象力是孩子们创造力发展的基础。在教学过程中，教师需要通过各种方式激发孩子的想象力。例如，在讲述故事的过程中，教师可以引导孩子想象自己是故事中的小青蛙，感受它的快乐和激动。同时，教师还可以让孩子画出自己心中的夏季场景，让他们用色彩和线条表达自己的想象力。教师还可以利用夏季的特点，引导孩子想象夏季的乐趣。例如，教师可以问：“你们认为夏季有哪些有趣的activities？”孩子们可能会回答：“游泳、吃冰淇淋、放风筝等。”通过这样的提问，孩子们能够充分发挥自己的想象力，从而培养他们的创造力。三、分享和快乐的教育分享和快乐是本节课的重要教育内容。在教学过程中，教师需要通过故事的情节，引导孩子理解分享的意义。例如，在故事中，小青蛙和其他小动物一起分享故事，体验快乐的情感。教师可以问：“为什么小青蛙和其他小动物一起分享故事会感到快乐？”孩子们可能会回答：“因为分享可以让大家感到开心。”通过这样的提问，孩子们能够理解分享的重要性，从而培养他们的社交能力。同时，教师还需要通过各种活动，让孩子体验到分享和快乐的情感。例如，在课堂的教师可以组织孩子们进行分享活动，让他们将自己的玩具、零食等与同伴分享，体验分享带来的快乐。通过这样的活动，孩子们能够更好地理解和实践分享的意义，从而培养他们的社交能力。在教学过程中，教师需要不断关注孩子的反馈，根据他们的理解程度调整教学方法和难度，以确保每个孩子都能在课堂上得到充分的关注和引导。通过这样的教学方式，孩子们能够在轻松愉快的氛围中学习，培养他