四年级上英语教案-Lesson 12 John and Jack-冀教版

/教案：四年级上英语教案Lesson12JohnandJack冀教版教学目标：1.能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。2.能够用英语简单描述人物的外貌和特征。3.能够通过图片和情景，理解并运用一般现在时描述人物的动作和特征。教学内容：1.单词：brother,sister,tall,short,fat,thin,old,young,with,blackhair,apairofglasses。2.句子：Johnisshort.Jackistall.Johniswithapairofglasses.Jackisnotwithapairofglasses.教学重点与难点：1.重点：单词和句子的学习和运用。2.难点：一般现在时的运用和人物描述的表达。教具与学具准备：1.教具：PPT、图片、人物卡片、单词卡片。2.学具：学生课本、练习本、铅笔、橡皮。教学过程：Step1:热身（5分钟）1.老师与学生用英语进行简单的问候和交流。2.学生表演上一节课学到的歌曲"Hello,Hello,Hello!"。Step2:引入（10分钟）1.老师通过PPT展示两幅图片，一幅是John，一幅是Jack，让学生观察并说出他们的外貌特征。2.学生用英语描述John和Jack的外貌特征。Step3:新课学习（15分钟）1.老师通过PPT和人物卡片，教授本课的新单词和句子。2.学生听老师读单词和句子，并跟读。3.学生用单词卡片进行小组活动，练习说单词和句子。Step4:课堂活动（10分钟）1.老师组织学生进行角色扮演，学生分组扮演John和Jack，用英语描述他们的外貌特征和动作。2.学生展示他们的角色扮演，并互相评价。Step5:巩固练习（10分钟）1.老师给出一个情景，让学生用英语描述人物的外貌特征和动作。2.学生进行小组活动，互相练习描述人物。Step6:课堂小结（5分钟）1.老师对本节课的内容进行小结，并强调一般现在时的运用。2.学生复述本节课学到的单词和句子。板书设计：1.单词：brother,sister,tall,short,fat,thin,old,young,with,blackhair,apairofglasses。2.句子：Johnisshort.Jackistall.Johniswithapairofglasses.Jackisnotwithapairofglasses.作业设计：1.抄写本节课学到的单词和句子。2.用英语写一篇小短文，描述自己或朋友的外貌特征和动作。课后反思：1.学生对本节课的内容掌握情况如何？2.学生在课堂活动中的表现如何？3.如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和积极性？本节课通过图片和情景，教授了单词和句子，并运用了一般现在时描述人物的动作和特征。学生在课堂活动中积极参与，表现出较高的学习兴趣和积极性。但在课后作业中，发现部分学生对一般现在时的运用还存在一定的困难，需要在今后的教学中加以巩固和练习。需要重点关注的是“作业设计”部分。作业设计是教学过程中的重要环节，它能够帮助学生巩固课堂所学知识，提高学生的实际应用能力。在这个部分，我将对作业设计的细节进行详细的补充和说明。作业应该具有针对性，即作业内容要与课堂教学内容紧密相关。比如，在本节课中，我们可以设计一些关于描述人物外貌和特征的作业，让学生能够将所学知识运用到实际情境中。作业应该具有多样性，即作业形式要丰富多样，可以是写作、口语表达、听力练习等。这样不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够提高学生的综合语言运用能力。例如，我们可以让学生抄写本节课学到的单词和句子，以巩固记忆；同时，还可以让学生用英语写一篇小短文，描述自己或朋友的外貌特征和动作，以提高学生的写作能力。再次，作业应该具有适量性，即作业数量要适中，不能过多，也不能过少。过多会让学生感到压力过大，过少又不能达到巩固知识的目的。在本节课的作业设计中，我们可以将作业分为两部分，一部分是抄写单词和句子，另一部分是写一篇小短文，这样既能够让学生在抄写中巩固单词和句子，又能够在写作中运用所学知识，达到巩固和提高的目的。作业应该具有反馈性，即老师要及时批改学生的作业，给予反馈，让学生知道自己的学习情况，以便及时调整学习方法和策略。例如，在批改学生的写作作业时，老师可以根据学生的写作内容、语法和表达等方面进行评价，给予鼓励和建议，让学生能够不断提高。作业设计是教学过程中的重要环节，它需要具有针对性、多样性、适量性和反馈性。通过科学合理的作业设计，我们能够帮助学生巩固课堂所学知识，提高学生的实际应用能力，从而提高教学质量。在今后的教学中，我们需要不断关注和优化作业设计，使其更加符合学生的学习需求，提高学生的学习效果。1.作业应与学生的实际生活经验相结合，使学生能够将所学知识应用到日常生活中。2.作业难度应适中，既能挑战学生，又不至于让学生感到过于挫败。3.作业应具有开放性，鼓励学生创造性思维和个性化表达。4.作业应有助于培养学生的自主学习能力，鼓励学生独立思考和解决问题。作业内容的选取与应用在选取作业内容时，教师应考虑学生的兴趣和需求，以及课程标准的要求。例如，在Lesson12"JohnandJack"的教学中，作业可以包括制作人物简介海报，学生在海报上用英语描述John和Jack的外貌特征、兴趣爱好等，并配以插图。这样的作业不仅能够让学生复习课堂所学，还能够锻炼他们的美术和设计能力。作业形式的多样化填空题：让学生根据课文内容填空，如“Johnis________.Jackis________.”。选择题：提供一些关于人物特征的描述，让学生选择正确的选项，如“_____iswithapairofglasses.”。问答题：让学生用自己的话描述John和Jack的不同之处。项目作业：让学生制作一个关于家庭成员或朋友的介绍视频或幻灯片。研究作业：让学生调查并报告家庭成员或朋友对英语学习的态度和方法。作业的适量性与弹性作业的数量和难度应当适中，以确保学生能够在有限的时间内完成，并留有足够的时间进行复习和休息。同时，作业应当具有一定的弹性，以适应不同学生的学习能力和进度。例如，对于Lesson12的作业，可以设置基础和拓展两个层次：基础层次：抄写单词和句子，完成填空题和选择题。拓展层次：编写一个关于自己或朋友的小故事，并在班级里分享。作业的反馈与评价作业的反馈是学生学习过程中不可或缺的一环。教师应及时批改作业，并提供具体的反馈意见，帮助学生了解自己的学习成效。反馈可以包括对作业内容的评价、对语言表达的纠正、对学习方法的指导等。教师还可以鼓励学生进行自我评价和同伴评价，以提高他们的自我监控和学习反思能力。优化作业设计