Unit 4 Lesson 21 My Favourite Food (教案)2023-2024学年英语四年级下册

/教案：Unit4Lesson21MyFavouriteFood一、教学目标1.知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。（2）能够运用所学知识谈论自己喜欢的食物。2.能力目标：（1）能够通过图片和情景，理解对话内容。（2）能够用英语进行简单的交流，表达自己喜欢的食物。3.情感目标：（1）培养学生的学习兴趣，激发他们对英语的热爱。二、教学内容1.单词：like,favouite,food,icecream,cake,fruit,vegetable2.重点句型：What'syourfavouritefood?Ilike.Icecreamismyfavouritefood.vegetableismyfavouritefood.三、教学重点与难点1.重点：单词like,favouite,food,icecream,cake,fruit,vegetable和句型What'syourfavouritefood?Ilike.2.难点：单词icecream,cake,fruit,vegetable的读音和用法。四、教具与学具准备1.教具：PPT、图片、食物模型、单词卡片。2.学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.热身（5分钟）（1）教师与学生用英语进行简单的交流，询问学生喜欢的食物。（2）学生自由发言，分享自己喜欢的食物。2.导入（10分钟）（1）教师出示食物图片，引导学生说出食物的名称。（2）教师提问：What'syourfavouritefood?，引导学生用英语回答。3.呈现（10分钟）（1）教师播放PPT，呈现本节课的生词和句子。（2）教师引导学生跟读生词和句子，确保学生能够正确发音。4.练习（10分钟）（1）教师组织学生进行小组活动，用英语讨论喜欢的食物。（2）学生两人一组，进行角色扮演，练习对话。5.巩固（10分钟）（1）教师出示食物模型，引导学生用英语描述食物。（2）学生进行小组竞赛，看哪个小组描述的食物最多。6.作业布置（5分钟）（1）抄写生词和句子。（2）用英语写一篇关于自己喜欢的食物的短文。六、板书设计1.板书MyFavouriteFood2.板书生词：like,favouite,food,icecream,cake,fruit,vegetable3.板书句型：What'syourfavouritefood?Ilike.七、课后反思1.教师要关注学生的学习反馈，对学生的发音、语法进行纠正。2.在教学中，要注重学生的口语练习，提高学生的口语表达能力。3.对于学习困难的学生，教师要给予个别辅导，帮助他们克服学习困难。4.在课堂活动中，教师要关注学生的参与程度，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。八、教学评价1.学生能够正确发音生词和句子。2.学生能够熟练运用句型What'syourfavouritefood?Ilike.3.学生能够用英语描述食物，表达自己喜欢的食物。1.热身（5分钟）2.导入（10分钟）导入环节是教师引导学生进入新课学习的重要环节。教师可以通过出示食物图片，引导学生说出食物的名称，让学生在视觉和听觉上对食物有一个全面的感知。然后，教师提问：“What'syourfavouritefood?”，引导学生用英语回答，激发学生对谈论自己喜欢的食物的兴趣。3.呈现（10分钟）在呈现环节，教师播放PPT，呈现本节课的生词和句子。在播放过程中，教师可以适时暂停，引导学生跟读生词和句子，确保学生能够正确发音。对于一些容易混淆的单词，如icecream,cake,fruit,vegetable，教师可以特别强调其发音，帮助学生正确区分。4.练习（10分钟）在练习环节，教师组织学生进行小组活动，用英语讨论喜欢的食物。学生可以在小组内自由发言，表达自己喜欢的食物，同时也可以听取其他同学的分享。这样，学生可以在真实的语言环境中练习英语，提高他们的口语表达能力。5.巩固（10分钟）巩固环节是为了让学生更好地吸收和掌握所学知识。教师可以出示食物模型，引导学生用英语描述食物。学生可以通过观察食物模型，用英语表达食物的形状、颜色、味道等特点。教师可以组织学生进行小组竞赛，看哪个小组描述的食物最多，这样可以激发学生的学习积极性，提高他们的口语表达能力。6.作业布置（5分钟）作业是课堂教学的延伸，对于巩固所学知识具有重要意义。教师可以布置抄写生词和句子的作业，帮助学生巩固记忆。教师还可以布置用英语写一篇关于自己喜欢的食物的短文的作业，让学生在写作过程中运用所学知识，提高他们的写作能力。教学过程是课堂教学的重要组成部分，教师需要充分关注学生的学习需求，合理安排教学步骤，创造有利于学生学习的学习环境，从而提高课堂教学效果。1.热身活动（5分钟）教师活动：使用简单的英语问候学生，询问他们周末的活动，以此引入话题。学生活动：学生用英语回答问题，分享自己的经历。设计意图：通过热身活动，让学生逐渐适应英语课堂氛围，激活学生的英语思维和口语能力。2.导入新课（10分钟）教师活动：展示一些常见食物图片，如苹果、香蕉、汉堡等，并询问学生是否认识这些食物。学生活动：学生尝试用英语说出食物名称，表达对食物的喜好。设计意图：通过图片和简单的问题，引起学生对食物话题的兴趣，为引入新课打下基础。3.呈现新知识（10分钟）教师活动：通过PPT展示本课的生词和句子，并用生动的语调读出生词和句子。学生活动：学生跟随教师一起读出生词和句子，并在教师的指导下学习单词的正确发音。设计意图：通过呈现新知识，让学生对生词和句子有初步的认识和理解。4.练习活动（10分钟）教师活动：组织学生进行小组活动，让学生用英语讨论他们最喜欢的食物。学生活动：学生在小组内轮流分享自己的喜好，并尝试用英语表达。设计意图：通过小组活动，提供实际的语言交流机会，让学生在真实的语境中练习英语。5.巩固活动（10分钟）教师活动：教师准备一些食物卡片，随机出示卡片，让学生用英语描述食物。学生活动：学生观察卡片上的食物，并用英语描述食物的特点。设计意图：通过巩固活动，让学生在实际操作中运用所学知识，加深对知识的理解。6.作业布置（5分钟）教师活动：布置作业，要求学生在家中与家人或朋友用英语谈论他们最喜欢的食物。学生活动：学生完成作业，并将作业带回家与家人分享。设计意图：通过作业，将学习延伸到课外，鼓励学生在家庭环境中使用英语。板书设计（5分钟）教师活动：在黑板上书写本课的重点词汇和句型，并配以图片或图标，以增强视觉效果。学生活动：学生观察板书，并在自己的笔记本上记录下重点内容。设计意图：板书设