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文档简介
/教案:Unit4Lesson21MyFavouriteFood一、教学目标1.知识目标:(1)能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。(2)能够运用所学知识谈论自己喜欢的食物。2.能力目标:(1)能够通过图片和情景,理解对话内容。(2)能够用英语进行简单的交流,表达自己喜欢的食物。3.情感目标:(1)培养学生的学习兴趣,激发他们对英语的热爱。二、教学内容1.单词:like,favouite,food,icecream,cake,fruit,vegetable2.重点句型:What'syourfavouritefood?Ilike.Icecreamismyfavouritefood.vegetableismyfavouritefood.三、教学重点与难点1.重点:单词like,favouite,food,icecream,cake,fruit,vegetable和句型What'syourfavouritefood?Ilike.2.难点:单词icecream,cake,fruit,vegetable的读音和用法。四、教具与学具准备1.教具:PPT、图片、食物模型、单词卡片。2.学具:课本、练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.热身(5分钟)(1)教师与学生用英语进行简单的交流,询问学生喜欢的食物。(2)学生自由发言,分享自己喜欢的食物。2.导入(10分钟)(1)教师出示食物图片,引导学生说出食物的名称。(2)教师提问:What'syourfavouritefood?,引导学生用英语回答。3.呈现(10分钟)(1)教师播放PPT,呈现本节课的生词和句子。(2)教师引导学生跟读生词和句子,确保学生能够正确发音。4.练习(10分钟)(1)教师组织学生进行小组活动,用英语讨论喜欢的食物。(2)学生两人一组,进行角色扮演,练习对话。5.巩固(10分钟)(1)教师出示食物模型,引导学生用英语描述食物。(2)学生进行小组竞赛,看哪个小组描述的食物最多。6.作业布置(5分钟)(1)抄写生词和句子。(2)用英语写一篇关于自己喜欢的食物的短文。六、板书设计1.板书MyFavouriteFood2.板书生词:like,favouite,food,icecream,cake,fruit,vegetable3.板书句型:What'syourfavouritefood?Ilike.七、课后反思1.教师要关注学生的学习反馈,对学生的发音、语法进行纠正。2.在教学中,要注重学生的口语练习,提高学生的口语表达能力。3.对于学习困难的学生,教师要给予个别辅导,帮助他们克服学习困难。4.在课堂活动中,教师要关注学生的参与程度,确保每个学生都能参与到课堂活动中来。八、教学评价1.学生能够正确发音生词和句子。2.学生能够熟练运用句型What'syourfavouritefood?Ilike.3.学生能够用英语描述食物,表达自己喜欢的食物。1.热身(5分钟)2.导入(10分钟)导入环节是教师引导学生进入新课学习的重要环节。教师可以通过出示食物图片,引导学生说出食物的名称,让学生在视觉和听觉上对食物有一个全面的感知。然后,教师提问:“What'syourfavouritefood?”,引导学生用英语回答,激发学生对谈论自己喜欢的食物的兴趣。3.呈现(10分钟)在呈现环节,教师播放PPT,呈现本节课的生词和句子。在播放过程中,教师可以适时暂停,引导学生跟读生词和句子,确保学生能够正确发音。对于一些容易混淆的单词,如icecream,cake,fruit,vegetable,教师可以特别强调其发音,帮助学生正确区分。4.练习(10分钟)在练习环节,教师组织学生进行小组活动,用英语讨论喜欢的食物。学生可以在小组内自由发言,表达自己喜欢的食物,同时也可以听取其他同学的分享。这样,学生可以在真实的语言环境中练习英语,提高他们的口语表达能力。5.巩固(10分钟)巩固环节是为了让学生更好地吸收和掌握所学知识。教师可以出示食物模型,引导学生用英语描述食物。学生可以通过观察食物模型,用英语表达食物的形状、颜色、味道等特点。教师可以组织学生进行小组竞赛,看哪个小组描述的食物最多,这样可以激发学生的学习积极性,提高他们的口语表达能力。6.作业布置(5分钟)作业是课堂教学的延伸,对于巩固所学知识具有重要意义。教师可以布置抄写生词和句子的作业,帮助学生巩固记忆。教师还可以布置用英语写一篇关于自己喜欢的食物的短文的作业,让学生在写作过程中运用所学知识,提高他们的写作能力。教学过程是课堂教学的重要组成部分,教师需要充分关注学生的学习需求,合理安排教学步骤,创造有利于学生学习的学习环境,从而提高课堂教学效果。1.热身活动(5分钟)教师活动:使用简单的英语问候学生,询问他们周末的活动,以此引入话题。学生活动:学生用英语回答问题,分享自己的经历。设计意图:通过热身活动,让学生逐渐适应英语课堂氛围,激活学生的英语思维和口语能力。2.导入新课(10分钟)教师活动:展示一些常见食物图片,如苹果、香蕉、汉堡等,并询问学生是否认识这些食物。学生活动:学生尝试用英语说出食物名称,表达对食物的喜好。设计意图:通过图片和简单的问题,引起学生对食物话题的兴趣,为引入新课打下基础。3.呈现新知识(10分钟)教师活动:通过PPT展示本课的生词和句子,并用生动的语调读出生词和句子。学生活动:学生跟随教师一起读出生词和句子,并在教师的指导下学习单词的正确发音。设计意图:通过呈现新知识,让学生对生词和句子有初步的认识和理解。4.练习活动(10分钟)教师活动:组织学生进行小组活动,让学生用英语讨论他们最喜欢的食物。学生活动:学生在小组内轮流分享自己的喜好,并尝试用英语表达。设计意图:通过小组活动,提供实际的语言交流机会,让学生在真实的语境中练习英语。5.巩固活动(10分钟)教师活动:教师准备一些食物卡片,随机出示卡片,让学生用英语描述食物。学生活动:学生观察卡片上的食物,并用英语描述食物的特点。设计意图:通过巩固活动,让学生在实际操作中运用所学知识,加深对知识的理解。6.作业布置(5分钟)教师活动:布置作业,要求学生在家中与家人或朋友用英语谈论他们最喜欢的食物。学生活动:学生完成作业,并将作业带回家与家人分享。设计意图:通过作业,将学习延伸到课外,鼓励学生在家庭环境中使用英语。板书设计(5分钟)教师活动:在黑板上书写本课的重点词汇和句型,并配以图片或图标,以增强视觉效果。学生活动:学生观察板书,并在自己的笔记本上记录下重点内容。设计意图:板书设
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