辽宁大连理工大学碳中和研究院科研助理（自聘）招聘笔试真题2022

根据考友回忆整理精选真题2/2收集整理，仅供参考辽宁大连理工大学碳中和研究院科研助理（自聘）招聘笔试真题2022（满分100分时间120分钟）一、单选题1.教师是教育工作的组织者和领导者，在教育教学活动中起（）作用。A.决定B.关键C.主导D.桥梁【答案】：C2.教师为了保证教学达到预期目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力是指教师的（）A.教学效能感B.教学监控能力C.教学反思D.教育机智【答案】：B3.近年来国内外兴起的院校研究属于高等教育研究中的（）A.宏观研究B.微观研究C.开发研究D.分析研究【答案】：B4.某高校教师非常注重教育教学方法，善于发现各个学生身上的特长，做到因势利导。这说明该教师在公正原则上做到（）。A.坚持真理B.因材施教C.赏罚分明D.秉公办事【答案】：B5.下列选项不属于班级授课制的主要特征的是（）。A.内容固定B.学生固定C.分组教学D.教师固定【答案】：C6.采用多人集体讨论，相互启迪，激发灵感，从而引起创造性思维的连锁反应，形成综合创新思路。这种创造性策略是（）。A.发散思维法B.集体研究法C.培养恒心法D.头脑风暴法【答案】：D7.教师职业道德修养包含两个方面，一个是职业道德意识修养，另一个是（）。A.职业技术修养B.职业理念修养C.职业道德行为修养D.科学文化修养【答案】：C8.大学教师的能力包括（）。A.学术能力与管理能力B.学术能力与语言表达能力C.智力因素与非智力因素D.一般能力与教育能力【答案】：D9.表示传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是（）。A.见贤思齐B.三人行必有我师焉C.躬自厚而薄责于人D.学而时习之【答案】：C10.当代大学生在智力水平、知识基础、能力水平和个性特征等方面存在较大差异,这表明当代大学生的（）A.群体行为表现多元化B.文化观念趋向多元化C.群体结构趋向多元性D.群体价值取向多元化【答案】：C11.对于递交了入党申请书的大学生,党支部要在（）内派人与其谈话,了解其思想动态,安排他们参加“学党章、学理论”小组活动,指导他们学习党的基本知识。A.一周B.一个月C.半月D.两个月【答案】：B12.教育政策与教育法规之间的关系，叙述错误的是（）。A.稳定性不同B.制定的主体不同C.调整的教育社会关系相同D.实施的方式不同【答案】：C13.按照奥尔波特的人格特质理论，一个人最典型、最具概括性的特质是（）。A.次要特质B.中心特质C.共同特质D.首要特质【答案】：D14.下列关于教育行政诉讼特征的叙述中，错误的是（）。A.主管确定。B.标的确指。C.原告举证。D.诉权专属。【答案】：C15.我国最早记载和阐释孔子“不愤不启，不悱不发”启发式思想的著作是（）。A.《孟子》B.《大学》C.《学记》D.《论语》【答案】：D16.个体社会自我的获得一般是在（）。A.3岁以后B.2岁左右C.2～3岁D.1岁左右【答案】：A17.我国高等教育类型结构的调整必须做到（）A.追求同质化B.避免过度综合化C.加大应用型学科门类的比重D.提升研究生教育层次的水平【答案】：B18.人们会力图寻找导致他们行为结果的原因，这种现象被称为（）。A.归因B.推论C.推理D.归纳【答案】：A19.孔子说："学而不厌,诲人不倦"，要求教育者（）A.对学习不讨厌，与人交谈不厌倦。B.不厌倦学习，不厌倦帮助他人。C.喜欢学习，喜欢交谈。D.不断学习，吸取更多知识营养，教育学生不厌其烦、循循善诱。【答案】：D20.在高等学校的课程改革中,麻省理工学院模式（MIT）的主要特征是（）。A.复合课程教学B.以学群为组织进行综合知识教学C.实践教学D.跨学科选课【答案】：D21.它是个体确信的、根深蒂固的东西，一旦形成会使个体的道德行为表现出坚定性和一贯性。这种品德心理要素是（）。A.道德观念B.道德意志C.道德情感D.道德信念【答案】：D22.别人在场或群体性的活动会明显促进人们的活动效率，这一现象被称为（）。A.从众B.感染C.社会助长D.模仿【答案】：C23.说服教育是一门艺术，也是一个动态流程，需要教师有效把握说服的各个环节，不包括（）。A.评价说服结果B.把握说服的内容C.分析说服的对象D.确立说服的目标【答案】：B24.若某个国家的高等教育毛入学率为50%以上，则该国的高等教育发展阶段处于（）A.大众高等教育发展水平B.精英与大众之间的高等教育发展水平C.精英高等教育发展水平D.普及高等教育发展水平【答案】：D25.骑自行车的技能对学习骑三轮车有干扰作用，这种现象属于（）。A.负迁移B.逆向迁移C.垂直迁移D.正迁移【答案】：A26.多元智能理论的提出者是（）。A.推孟B.加德纳C.比纳D.柯尔伯格【答案】：B27.决定心理发展的方向、速度、水平和个别差异的是（）。A.遗传因素B.经验C.学习D.社会生活条件【答案】：D28.相对于中小学教育，高校教学内容的主要特点是（）A.前沿性和职业倾向性B.系统性C.操作性D.历史性【答案】：A29.陈述性知识一般以（）形式在头脑中贮存和表征。A.动作B.命题和命题网络C.表象D.以上三者【答案】：B30.中学生晓华喜欢帮助有困难的人，他认为其他同学与他一样也喜欢帮助有困难的人。这种现象属于（）。A.文饰B.退行C.升华D.投射【答案】：D31.教师职业产生的根本原因是（）。A.脑力劳动与体力劳动的分工B.教育理论的发展C.社会生产力的发展D.人类教育活动的出现【答案】：C32.“为中华崛起而读书”这样的学习动机属于（）。A.近景性外部动机B.远景性外部动机C.近景性内部动机D.远景性内部动机【答案】：B33.以下哪点不属于心理过程范畴（）。A.个性特征B.意志过程C.认识过程D.情感过程【答案】：A34.在高校战略评估中，主要采用（）A.市场评估B.自我评估C.政府评估D.社会评估【答案】：B35.人际关系的具体表现形式是（）。A.人际互动B.亲和行为C.人际沟通D.人际交往【答案】：D二、多选题36.人的心理过程包括（）。A.行为过程B.意志过程C.情绪情感过程D.认知过程【答案】：BCD37.人际沟通的功能主要包括（）A.心理功能B.管理功能C.社会功能D.协调功能【答案】：ACD38.以学科或专业为基础，分门别类地培养高级专门人才的教育是（）。A.专业教育B.基础教育C.高等教育D.职业教育【答案】：AC39.大学生之所以是特殊群体是因为（）。A.大学生是有主体意识的人B.大学生是发展中的人C.大学生是和谐发展的整体的人D.大学生是具有巨大潜能的人【答案】：ABCD40.教师反思的成分包括（）A.教师的陈述B.批判成分C.情感成分D.认知成分【答案】：ABD41.大学生心理健康教育的主要目标是（）A.充分发挥学生的潜能B.强壮学生的身体素质C.提高学生的学习成绩D.预防学生的心理行为偏差或问题【答案】：AD42.对成功或失败进行归因时，属于个人内部的因素有（）A.任务难度B.运气C.努力D.能力【答案】：CD43.学习的内部条件包括（）。A.学习目标B.非智力因素C.学习材料D.智力因素【答案】：BD44.关于爱岗敬业的说法正确的是（）。A.敬业是爱岗的升华B.爱岗敬业是最重要的职业道德规范C.爱岗是敬业的基础D.爱岗和敬业，相互联系，相辅相成【答案】：ACD45.学习动机的功能有（）。A.维持B.定向C.监督D.启动【答案】：ABD46.去个性化是指在群体作用下，个人的自我约束减轻，责任感意识下降而产生单独活动时不会出现的行为。产生去个性化的原因有（）。A.匿名性B.自我意识C.社会懈怠D.责任分散【答案】：ABD47.与正规高等教育相比，非正规高等教育具有以下优点（）。A.入读便利B.教学内容实用C.周期短D.组织方式灵活【答案】：ABCD48.特质因素学派协助青少年进行职业选择的策略是（）。A.职业生涯的决定B.整合有关自我和职业的知识C.帮助学生自我了解D.获取有关工作的知识【答案】：BCD49.网络成瘾的特点主要包括（）。A.成瘾者思维、情感、行为都被上网这一活动控制B.不能上网时会出现烦躁不安C.投入的时间和程度逐渐加大D.会与周围环境产生冲突【答案】：ABCD50.在职业活动中，要做到公正公平就必须（）。A.正确处理部门之间、部门内部各种关系B.不徇私情C.发扬团队精神，增强内部凝聚力D.按原则办事【答案】：ABD51.下列对师生关系中各个层面关系描述正确的是（）。A.个人关系是师生集体交往和关系的一种补充B.道德责任关系是伴随工作关系而生成的关系C.教学工作关系是师生关系的基础D.如果没有心理意义上的情感作用和联系，工作关系也不能有效维持【答案】：ABCD52.激励应遵循的原则有（）。A.递进性原则B.物质性原则C.多多益善原则D.协调性原则E.多样性原则【答案】：ADE53.下列表述中