四年级上册美术教学设计-第15课 水墨改画 苏少版

/教学设计一、教学目标1.让学生了解和掌握水墨画的基本技巧和表现方法，培养学生对中国传统绘画的兴趣和热爱。2.通过观察、实践和分析，使学生能够运用水墨画的形式表现生活中的事物，提高学生的审美能力和创造力。3.培养学生团结协作、互相学习的良好习惯，提高学生的综合素质。二、教学内容1.水墨画的基本技巧：泼墨、泼彩、勾线、皴擦等。2.水墨画的表现方法：虚实、浓淡、干湿、动静等。3.欣赏和分析经典水墨画作品，了解水墨画的发展历程和艺术特点。4.以生活中的事物为题材，进行水墨画创作和实践。三、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握水墨画的基本技巧和表现方法，能够创作出富有生活气息的水墨画作品。2.教学难点：如何运用水墨画的虚实、浓淡、干湿、动静等手法表现生活中的事物，以及如何处理画面中的空间关系和色彩搭配。四、教具与学具准备1.教具：毛笔、墨、水、宣纸、画板、颜料等。2.学具：学生自带水彩笔、铅笔、橡皮等。五、教学过程1.导入：教师通过展示经典水墨画作品，引导学生关注水墨画的特色和表现手法，激发学生对水墨画的兴趣。2.讲解：教师讲解水墨画的基本技巧和表现方法，如泼墨、泼彩、勾线、皴擦等，并示范创作过程。3.实践：学生按照教师的要求，进行水墨画的基本技巧练习，如泼墨、泼彩、勾线、皴擦等。4.创作：学生以生活中的事物为题材，运用所学的水墨画技巧和表现方法进行创作。5.展示：学生将作品展示给大家，共同欣赏和交流。六、板书设计1.水墨画的基本技巧：泼墨、泼彩、勾线、皴擦等。2.水墨画的表现方法：虚实、浓淡、干湿、动静等。3.创作要求：以生活中的事物为题材，运用水墨画技巧和表现方法进行创作。七、作业设计1.完成一幅水墨画作品，要求运用所学技巧和表现方法，具有生活气息。2.写一篇关于水墨画创作的心得体会，内容包括创作思路、技巧运用、收获等。八、课后反思1.教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现和解决学生在学习过程中遇到的问题。2.注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。3.注重课堂氛围的营造，让学生在轻松愉快的环境中学习水墨画，提高学生的学习兴趣。4.定期组织学生进行作品展示和交流，提高学生的审美能力和创造力。5.加强对学生的评价和反馈，及时调整教学方法和策略，提高教学质量。重点关注细节：教具与学具准备一、教具的选取与质量1.毛笔：选择适合小学生使用的毛笔，质地柔软，容易掌握。毛笔的种类要丰富，如大小不一的勾笔、侧笔、点笔等，以满足不同绘画需求。4.画板：准备干净、平整的画板，让学生稳定画作。5.颜料：除了传统的矿物质颜料外，还可以准备一些植物颜料，增加学生的选择。颜料要鲜艳、纯净，易于调和。二、学具的实用性及安全性1.水彩笔：学生自带的水彩笔要求颜色丰富，便于学生进行创作。教师也可以准备一些额外的水彩笔，以备学生忘带或损坏时使用。2.铅笔、橡皮：铅笔要求质地柔软，容易削尖，以便学生勾勒细节。橡皮要清洁、质地柔软，能够有效擦拭铅笔痕迹。3.画具包：为学生准备一个结实、便于携带的画具包，方便学生存放和携带画具。4.调色盘：准备一些小调色盘或调色纸，供学生调色使用。调色盘要干净、平坦，易于清洗。5.剪刀、胶棒：为学生准备一些安全的剪刀和胶棒，以便学生剪贴和粘贴素材。三、教具与学具的准备与发放1.教师应在课前提前准备好所有教具和学具，并进行检查，确保教具质量良好、数量充足。2.在课堂上，教师要有序地组织学生领取和发放教具与学具，确保每个学生都能按时拿到所需的材料。3.教师要对学生使用教具与学具进行指导，强调使用方法和注意事项，确保学生在使用过程中安全、得当。四、教具与学具的清洗与回收1.教师要教授学生正确的清洗方法，使学生在使用完毕后能够将教具与学具清洗干净，以便下次使用。2.设立专门的回收区域，引导学生将用过的教具与学具分类放置，便于整理和回收。3.教师要关注学生的清洗过程，及时发现问题并进行指导，确保教具与学具的清洁和完好。五、教具与学具的使用与指导1.演示与讲解：在教学过程中，教师应先进行水墨画技巧的演示，详细讲解各种技巧的运用方法和效果，让学生在观看和倾听的过程中理解并掌握。2.实践操作：教师应鼓励学生亲自动手实践，通过实际操作来感受和掌握水墨画的技巧。在学生实践过程中，教师应巡回指导，及时纠正学生的错误，帮助学生解决问题。3.互动交流：教师可以组织学生之间的互动交流，让学生分享自己的创作心得和技巧，从而达到互相学习和提高的目的。4.作品展示：在课程结束后，教师应组织学生展示自己的作品，让学生感受到自己的进步和成就，同时也能从其他学生的作品中汲取灵感。六