乐理教学课件教案

2013学年度12级第二学期

乐理教案

学前教研室：刘丹

《乐理》教学要求说明

一、学时分配：根据《幼儿教育专业设置指导方案》要

求：总学时64学时，理论教学32学时，技能训练32学时。

每学期32学时。

二、教学内容：

理论教学：乐理、视唱、练耳

技能训练：五线谱视唱、简谱视唱、听辨音节奏、

听辨旋律

三、《乐理》学科专业职业能力培养要求：

（一）专业能力培养：视唱能力、听音能力

（二）社会能力培养：展示能力、合作能力、理解能

力、应变能力

（三）方法能力培养：比较能力、鉴赏能力

四、考核评价措施：

1、教学技能训练

2、反复听音练习

3、抽签考试

4、试卷测试

2007—2008学年度上学期07级《乐理》课计划

专业名称：幼儿教育、幼儿英语教育

任课教师:批准人：填报日期：2008年8月

周

日期课题名称讲课时数实操训练时数教学

次

19月1日一5日2军训

29月8日—12日2军训

31、五线谱（高、低音谱表）2、音符及其时值（全、二、四4

9月15日一19日第一章记谱法2

3、音高（小字组、小字一组）

1、五线谱（高、低音谱表）2、音符及其时值（八分音符）3

9月22H—26日第一章记谱法2

符（全、二、四分休止符）4、音高（小字组、小字一组

4

59月29日一10月3日第一章记谱法2国庆节放假一周

1、五线谱（高、低音谱表）2、音符及其时值（十六分音符）

10月6H—10日第一章记谱法2

的时值总合、附点音符4、音高（小字组、小字一组）

6

710月13日一17日第一章记谱法21、音符的写法2、简谱常识

810月20日一24日第二章音及音高1、音级2、音名与唱名3、音的分组

910月27H—31日第二章音及音高2中考

1011月3日一7日第二章音及音高21、音级2、音名与唱名3、音的分组

1111月10日一14日第三章节奏与节拍21、节奏划分的特殊形式

1211月17日一21日第三章节奏与节拍21、常见拍子种类

13U月24日一28日第三章节奏与节拍21、弱起、弱起小节、切分音

1412月1日一5日第四章各种记号21、变音记号、常用记号、反复记号

1512月8日一12日第四章各种记号21、常用记号、装饰音、常用术语

1612月15H—19日第五章音程21、1

1712月22日一26日第五章音程21、自然

1812月29日―1月2日总复习21、乐理

191月5日~9日考试

201月12H—16日成绩汇总

时间2013年第1周课时2课型讲练结合

班级12级教师刘丹

课题等音程

专

业

能知识目标学习等音程的知识

力

与

培方

养法

能能力目标学生能熟练的把等音程运用到钢琴弹奏中

目

标力

社

会

能情感目标培养学生学习乐理的兴趣

力

教学重点学习名称相同的等音程，和名称不同的等音程。

教学难点按照等音程的要求，准确写出音程的等音程。

教学过程

教师理论讲授学生活动（技能训练）

一、组织教学（略）

二、等音程概念：度数不同而音高相同，或度数相同，同音

异名的两个音程，叫做等音程。

课堂做练习

等音程来源于等音。

度数不同音数相同的等音程即名称不同的等音程。

音数与度数都相同的等音程，也称名称相同的等音程。

教学过程

等音程的练习

培

学

养

生

课

专

业后

本课复习内容较难，有部分学生还需多加练习。

职

评

业

价

能

分

力

析

时间2013年第2周课时2课型讲授

班级12级教师

课题复习等音程

专

业

能知识目标巩固等音程知识

力

与

培方

养法

能能力目标能熟练等音程知识

目

标力

社

会

能情感目标培养学生学习乐理的兴趣

力

教学重点等音程练习

教学难点等音程练习

教学过程

教师理论讲授学生活动（技能训练）

一、组织教学：师生问好

二、复习旧课：

我们一起来回顾一下学过的知识

等音程的概念

等音程的习题

教学过程

培

学

养

生

课

专大部分学生掌握良好，少数学生学在巩固。

业后

职

评

业

价

能

分

力

析

时间2013年第3周课时1课型练习

班级12级教具钢琴

课题复习等音程

专

业

能知识目标再次巩固等音程

力

与

培方

养法

能能力目标能熟练等音程知识

目

标力

社

会

能情感目标培养学生学习乐理的兴趣

力

教学重点等音程练习

教学难点等音程练习

教学过程

教师理论讲授学生活动（技能训练）

一.组织教学

二.复习旧课

三.等音程概念

四.等音程习题2

教学过程

培

学

养

生

课

专

业后

职

评

通过再次练习，学生基本掌握了等音程。

业

价

能

分

力

析

时间2013年第4周课时3课型讲练结合

班级12级教具钢琴

课题第三节音程的转位

专

业

能知识目标学习音程转位

力

与

培方

养法

能能力目标能熟运用音程转位

目

标力

社

会

能情感目标学好乐理的重要性

力

教学重点音程转位

教学难点音程转位

教学过程

教师理论讲授学生活动（技能训练）

教学过程：

一、组织教学：

二、新课教学：

1.音程转位的定义

2.程转位后的变化

学生学学生动手识记

一音程转位前后度数的总和为九度。

二音程转位后其音响的效果不变学生动手书写练习

三音程转位后，除纯音程不变外，大音程变为小音程

小音程变为大音程增音程变为减音程。

教师做示范

四.布置作业

学培

生养

专课

业后

。

力度

训练

加大

，要

准确

不够

掌握

时值

音符

学生

少数

好，

握良

生掌

分学

职评大部

业价

能分

力析

时间2013年第5周课时1课型面授

班级12级教师刘丹

课题复习音程转位

专

业

能知识目标巩固音程的转位

力

与

培方

养法

能能力目标学生能熟练的运用音程转位

目

力

标

社

会

能情感目标培养学生学习乐理的兴趣

力

教学重点音程转位

教学难点音程转位

教学过程

教师理论讲授学生活动（技能训练）

三、组织教学（略）

四、音程转位：将根音移高八度或将冠音移低八度。原来的

音程叫原位音程。转位后的音程叫转位音程。

课

音程转位后发生下列变化：课堂练习

1、音程转位前后度数的总和为九度。

2、例如：一度一一八度二度一一七度

三度一一六度四度一一五度

音程转位后其音响的效果不变。

完全协和音程转位后仍为完全协和音程，协和音程转位后仍

是协和音程，不完全协和音程转位后为不协和音程，不协和

音程转位后为不协和音程。

3、音程转位后，除纯音程不变外。

纯音程一一纯音程

大音程一一小音程

增音程一一减音程

倍增音程一一倍减音程

单音程：一个纯八度之内的音程叫单音程。

复音程：一个纯八度之外的音程叫复音程。课堂练习

音程转位的规律；1.当原位音程与转位音程都是单音程的情

况下，两个音程的度数相加邓毅九。

2.两个八度之内的音程，根音与冠音同时转位时，两个音程

的度数相加等于十六。

五.通过练习加深什么是音程转位

教学过程

培

学

养

生

课

专

业后

职

评

本课内容较难，还需多复习，多做练习。

业

价

能

分

力

析

时间2013年第6周课时1课型考试

班级12级教具

课题复习音程转位

专

业

能

知识目标巩固音程转位的知识

力

与

培方

养法

能能力目标

目熟练运用音程转位

标力

社

会

能情感目标激发学生学习乐理的兴趣

力

教学重点音程转位

教学难点音程转位

教学过程

教师理论讲授学生活动（技能训练）

教学过程

学培

生养

专课

业后

职评

业价

能分

力析

时间2013年第7周课时1课型讲练结合

班级12级教具钢琴

课题第六章第一节调式调式音阶调式音级

专

业

能

知识目标掌握什么是调式，调式音阶调式音级

力

与

培方

养法

能能力目标

目能把所学知识用到实际的应用中去

标力

社

会

能情感目标学好音乐重要性

力

教学重点调式音阶调式音级

教学难点调式音级调式音阶

教学过程

教师理论讲授学生活动（技能训练）

一.组织教学：师生问好！

二.讲授新课

L调式的概念：在音乐中组成旋律的各音，都不是孤立

的，而是彼此有一定关系的。

教师举例

2.调式概念：按照一定关系联系起来的几个音（一般不教师讲解，学生做笔记，划重点

超过七个），其中以一个音为主音而组成一个体系，这个体系

叫调式。

教学过程

3.调式音级：调式中组成音阶各音的次序，叫调式音

级。，一般以七声音阶来划分级数，并以罗马数字标记。

主音为I级，其它的主音和主音形成几度音程，叫做几

级音。学生独立书写，教师进行趣味问答。

教师举例：C大调调式音级

A小调调式音级

4.趣味问答调式音级

学培

生养

专课

业后

职评

。

练习

，多做

复习

需多

，还

较难

内容

业价本课

能分

力析

时间2013年第8周课时1课型讲练结合

班级12级教具钢琴

课题复习第一节

专

业

能

知识目标巩固调式音阶调式音级调式

力

与

培方

养法

能能力目标

目能迅速写出调式音级

标力

社

会

能情感目标学习乐理的重要性

力

教学重点调式音阶调式调式音级

教学难点调式音阶调式调式音级

教学过程

教师理论讲授学生活动（技能训练）

教学过程：一、组织教学：

二习题练习：

通过陕北民歌《秋收》

《茉莉花》

《四季歌》

《故乡的小路》

《踏雪寻梅》练习调式音级调式音阶

《难忘今宵》

《摇篮曲》

《花非花》

《渔光曲》

《映山红》

《大海呀故乡》

《故乡是北京》学生通过曲谱来学习调式

教学过程

培

学

养

生

课

专

后

业

本章内容较难，学生需多学生，通过曲谱来复习大小调式。

评

职

价

业

能

分

力

析

时间2013年第9周课时3课型讲练结合

班级12级教具钢琴

课题第二节大小调式

专

业

能知识目标学习大小调式

力

与

培方

养法

能能力目标培养学生灵活运用所学知识的能力

目

标力

社

会

能情感目标培养学生学习乐理的兴趣

力

教学重点大小调式

教学难点大小调式

教学过程

教师理论讲授学生活动（技能训练）

讲授新课：

1.大小调式是十七世纪以来，在欧洲专业音乐创作中，

逐渐确立起来的一种调式体系。目前世界各国广泛采

用，我国也普遍应用大小调式。

通过歌曲了解大小调式的色彩及特

2大调式：由七个音级组成的调式。大调式有自然大调

点

和声大调旋律大调

3自然大调式的IIIIV级音为稳定音，其余的音为不

稳定音，均有进行到邻近的稳定音的倾向。

4教师举例：《找朋友》

5小调式：由七个音级组成的调式。小调式有自然小调

和声小调旋律小调

小调式色彩

大调式色彩

教师举例：《娃哈哈》

教学过程

培

学

养

生

课

专民族调式在乐理学习当中是教学的重点，也是学生难掌握的一部分，学多多练习。

业后

职

评

业

价

能

分

力

析

时间2013年第10周课时1课型讲练结合

班级12级教具钢琴

课题复习大小调式

专

业

能

知识目标巩固大小调式的识别

力

与

培方

养法

能能力目标

目利高学生大小调式的色彩识别

力

标

社

会

能情感目标4提高学生的知识水平

力

教学重点大小调式练习

教学难点大小调式练习

教学过程

教师理论讲授学生活动（技能训练）

教学过程：

一.组织教学：

二练习

识别歌曲是大调式还是小调式

捷克民歌

意大利随想曲

娃哈哈

好朋友通过歌曲来熟练大小调式的音阶特

点

幸福在哪里

我们的生活充满阳光

牧羊曲

相恋

打起手鼓唱起歌

教学过程

培

学

养

生

课

专

业后

本章节内容较难，还需练习。

职

评

业

价

能

分

力

析

时间2013年第11周课时1课型讲练结合

班级12级教具钢琴

课题期中考试

专

业

能知识目标

力

与

培方

养法

能能力目标

目

标力

社

会

能情感目标

力

教学重点

教学难点

教学过程

教师理论讲授学生活动（技能训练）

教学过程

培

学

养

生

课

专

业后

职

评

业

价

能

分

力

析

时间2013年第12周课时3课型讲练结合

班级12级教具钢琴

课题第三节民族调式

专

业

能

知识目标通过本科学习民族调式的种类及特点

力

与

培方

养法

能能力目标

目提高学生的音乐基础知识

力

标

社

会

能情感目标培养学生对音乐的兴趣

力

教学重点民族调式特点

教学难点民族调式的特点

教学过程

教师理论讲授学生活动（技能训练）

教学过程：一、组织教学

二、复习旧课

讲授新课：

1.五声调式：由五个音级组成的调式，这五个音分别称

通过民族歌曲《北方吹来十月的风》

为宫商角徵羽。《军民合作一条心》《一粒下土万担

收》《天心顺》《红旗一展天下都红

五声调式的音阶特点

遍》

以C为宫音的五种调式

2.六声调式：在五声调式的基础上加上一个偏音，即清

角（fa）或变徵（升fa）或变宫（si）或闰（降si）,就构

成了六声调式。

偏音不能作调式的主音，因此六声调式也只有宫商角徵

羽五种调式。

六声调式比五声调式相比，其特点是增加了小二度音程

学生通过歌曲，《东方红》和山西民

关系。

歌来使学生了解六声调式。

教师举例：加清角的六声调式

加变宫的六声调式

3.七声调式：子啊五声调式的基础上加入两个偏音，即

清角（fa）、变宫（si）或变徵（升fa）、闰（降si）通过歌曲山西民歌《回家》贵州民

就构成了七声调式。歌《庐虹高原》《猜调

七声调式的音阶有三种：

清乐音阶

雅乐音阶

燕乐音阶

教学过程

培

学

养

生

课

专

业后

大部分学生掌握良好，少数学生连音符掌握不够准确，要加大训练力度。

职

评

业

价

能

分

力

析

时间2013年第13周课时1课型讲练结合

班级12级教具钢琴

课题复习五声调式

专

业

能

知识目标巩固五声调式的音阶特点

力

与

培方

养法

能能力目标

目提高学生在实际中灵活应用能力

标力

社

会

能情感目标培养学生对音乐作品的兴趣

力

教学重点五声调式

教学难点五声调式

教学过程

教师理论讲授学生活动（技能训练）

一组织教师

二复习旧课

以C为宫音的五种调式音阶

以宫音为主音构成的调式叫宫调式

以商音为主音构成的调式叫商调式。

学习概念

以角音为主音构成的调式叫角调式

以徵音为主音构成的调式叫徵调式。

课堂练习

以羽音为主音构成的调式叫羽调式。

教学过程

歌曲《北方吹来十月的风》

《军民合作一条心》

《一粒下土万金》

通过歌曲了解五声调式的特点

《天心顺》

《红旗一展天下都红遍》

培

学

养

生

课

专

后

业

大部分学生掌握良好，少数学生反复记号掌握不够准确，要加大训练力度。

评

职

价

业

分

能

析

力

时间2013年第14周课时1课型讲练结合

班级12级教具钢琴

课题复习六声调式

专

业

能

知识目标巩固六声调式的音阶特点

力

与

培方

养法

能能力目标

目熟练运用六声调式

力

标

社

会

能情感目标培养学生对音乐作品的兴趣

力

教学重点六声调式音阶特点

教学难点六声调式音阶特点

教学过程

教师理论讲授学生活动（技能训练）

一组织教学

二复习六声调式

五声调式的基础上加入一个偏音即清角变徵变宫闰就

构成了六声调式。

学习概念

偏音不能做调式的主音因此六声调式页只有宫商角徵羽五

种调式。

以徵调式为例加清角的六声调式音阶课堂练习

例山西民歌

以徵调式为例，加变宫的六声调式音阶

例《东方红》

教学过程

培

学

养

生

课

专

业后

大部分学生掌握良好，少数学生要加大训练力度。

职

评

业

价

能

分

力

析

时间2013年第15周课时1课型讲练结合

班级12级教具钢琴

课题复习七声调式

专

业

能知识目标

力巩固七声调式

与

培方

养法

能能力目标

目能运用其熟练作题

标力

社

会

能情感目标培养学生对学习乐理的兴趣

力

教学重点七声调式

教学难点七声调式

教学过程

教师理论讲授学生活动（技能训练）

教学过程：一、组织教学：

二、复习旧课

在五声调式的基础上加入两个偏音，即清角变宫变徵

闰就构成了七声调式。

七声调式的音阶有三种学习概念

清乐音阶

雅乐音阶

燕乐音阶

三种音阶特点练习

举例：《回家》《庐虹高原》《猜调》

教学过程

利用歌曲分析七声调式

培

学

养

生

课

专

业后

大部分学生掌握良好，少数学生掌握不够准确，还需多练习。

职

评

业

价

能

分

力

析

时间2013年第16周课时1课型讲练结合

班级12级教具钢琴

课题复习所学内容

专

业

能

知识目标复习自然音程

力

与

培方

养法

能能力目标

目掌握自然音程种类

力

标

社

会

能情感目标激发学生学习乐理的兴趣

力

教学重点自然音程种类

教学难点自然音程种类

教学过程

教师理论讲授学生活动（技能训练）

教学过程：一、组织教学：

二、复习旧课：

1.音程

2.音程级数

3.音程的音数

三、讲授新课：自然音程

1.在自然调式中，各音级之间有的音

程关系称为自然音程。

学习概念

2.在七声调或（自然）中，纯音程、

大音程、小音程、增四度、或五度都是自然音程。

度数一度二度三度四度五度