《安塞腰鼓》关键能力点

《安塞腰鼓》关键能力点语文核心素养系列-关键能力建构初中语文素养体系

在阅读教学中要引导学生随文学习必要的语文知识，但不能脱离语文运用的实际去进行系统的讲授和操练。课标

新教材重新确定了语文知识教学的地位，虽然并未罗列语文知识清单，但是构建了一个隐形的知识系统，落实了能体现语文核心素养的知识点和能力点，教学要点明确清晰。教材教师

教师要站在整本教材的高度充分了解教材的教学目标，深入挖掘语文知识，点面结合，构成一个知识、能力体系。语文知识“部编本”特别注重语文知识随文学习和强调语文教学“一课一得”。“一课一得”是指每上一堂课都要收获语文知识和语文能力。语文能力语文能力的培养通过不同的语文要素学习的学习与训练，包含阅读方法与阅读策略两个方面，力求从两个层次培养学生的语文能力。“语文素养”作为隐性线索被分为若干个知识能力训练点，有条理地、由浅入深地分布在每篇课文的预习和课后练习之中。语文素养朗读表达方式的作用⊙修辞知识：排比⊙语文知识：安塞腰鼓⊙文体知识：抒情散文⊙文学知识:刘成章、《安塞腰鼓》写作背景语文知识阅读策略阅读方法朗读1感情基调激昂的、高亢的，需要大声朗读，语速不宜快。朗读节奏一群/茂腾腾的/后生。（斜画线表示朗读的节奏，着重号落在中心词上，强调的是人）一锤起来/就发狠了，忘情了，没命了!（要读出加点词语的重音，朗读的语调要一个比一个更重，读出渐次高昂的气势）使人/想起：落日/照/大旗，马鸣/风/萧萧!（引诗字字读出重音，读得慢些，显示厚重，表达气势）好一个/黄土高原!好一个/安塞腰鼓!（两个句式相似，后一句读的声调要得比前一句更重，表示气势是昂扬向上的）..........................朗读节奏多水的/江南是/易碎的/玻璃，在那儿，打不得/这样的/腰鼓。（这是与高原腰鼓对比衬托的语句，可以读得平缓，不必读得高亢）耳畔/是一声/渺远的/鸡啼。（行文至末尾，腰鼓停歇，场面“寂静”，所以要读得慢，读得轻，“鸡啼”不读重音，而读成降调，最后在轻声中结束）............表达方式的作用2

课文中议论和抒情的语句，揭示了高原后生的精神、胸襟、激情，抒发了对高原后生和高原腰鼓的赞美之情。如“黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇----安塞腰鼓”，句中画线短语就是议论；文中反复出现的感叹“好一个安塞腰鼓”就是抒情句，“黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击”这样的情深意浓的句子也是抒情句。当然，议论句中也包含感情，抒情句中也包含议论的成分，二者并无截然的分别。课文示例中考考向答题模式:运用了...的表达方式，...地表现（强调、突出）了...，表达了人物（作者）...的心情（情感）。(2020八下·雅安期末)阅读下面课外语段，完成后面小题一双脚上的修养①市图书馆离我家很近，每逢双休日，我都会到图书馆的阅览室去翻阅一些报纸和杂志。每次来这里，总看到座无虚席的场面，有时，大家还会围绕一些文学现象进行交流。在这紧张而喧嚣的都市里，能保持一份阅读的闲情，是难能可贵的。所以，在我看来，这里的每一个人，都有着一定的层次和修养。

中考在线②北方冬天的雪大，雪一下，许多麻烦就随之而来了。走在街上，鞋上会粘满脏雪，从天寒地冻的室外进入室内，脏雪马上就会化作污水。所以人走过的地方，往往会留下两行黑乎乎的脚印。正是在一个雪天，我走进阅览室时发现了异样。屋子里多了一个擦地的女工。她看我进来，竟紧张地盯着我，手执拖布，如临大敌。我故作视而不见，可感觉告诉我，她正跟在我的身后。我猛回头，把她吓了一跳，自己也吓了一跳。我吃惊于自己留下的那行脚印，在淡黄色的地板上，显得如此扎眼。而那个擦地女工，正在奋力擦抹。中考在线③坐在座位上，想着刚才的脚印，愧怍油然而生，再也无心看书了。阅览室是一个开放的公共场所，来往进出的人很多。我注意到，每个进来的人都在犯着同我一样的毛病，浑然不觉自己的双脚正恶作剧式地在刚刚被擦干净的地板上涂鸦。于是，那个女工就要不停地跟在进进出出的人后面，擦了再擦。不断地踩踏与不断地擦抹，像一场破坏与复原的拉锯战，在阅览室里上演着，让人心惊。渐渐地，那个疲于擦地的女工，已是额头见汗。④忽然有种感觉，每一双进出的脚都充满着罪恶，因为，它们是在不断践踏着别人辛苦取得的劳动成果，是在破坏着一种美好与和谐。

中考在线⑤不知过了多久，人才渐渐坐定，女工也有机会喘口气、歇一歇了。这时，那扇门又被悄悄推开了，一个男人伸头朝里面看来看去，但又把头缩了回去。不一会儿，两扇门都被推开了。还是刚才那个男人，这次，他是肩扛一桶纯净水进来的，脚下发出一阵“沙沙”的响声，引起了所有人的注意。我从上往下打量他，老旧的棉帽子、军绿大衣……最后我看到了他的双脚，每只脚上竟然都套着一个塑料袋。他一走动，塑料袋就发出“沙沙”的响声。因为套了塑料袋，所以他走过的地方没有一点污迹，还是那样干干净净的。我注意到女工表情复杂地盯着送水的男人，看他放好水，慢慢离开阅览室。而当她再次转过头来，眼里竟有泪光闪现。中考在线⑥这个下雪的周日里，我没有读书，却想到了“修养”这个词。我想，修养并不是一个人比别人多认识一些字、多读几本书;或是一个人了解《红楼梦》的情节，会背莎士比亚的一些名句。修养应该是在一个人举手投足的细节中体现的。就像那个送水工，懂得在雪天里进入室内之前用塑料袋把两只脚套上。

第④段运用了什么表达方式？表达了作者怎样的情感？参考答案

运用了议论的表达方式，同时又表达了对践踏别人劳动成果、破坏美好和谐环境的行为的愧疚之情。

本题考查段落的表达方式及作者情感的理解。第④段根据“因为，它们是在不断践踏着别人辛苦取得的劳动成果，是在破坏着一种美好与和谐"可知，这是作者在表明自己的观点，故表达方式是议论。结合“忽然有种感觉，每一双进出的脚都充满着罪恶"可